在家上学（幼儿园阶段准备实施）

小小小鲸鱼

原帖由 梅宝 于 2007-4-13 08:27 发表
但是整天留我一个人在家教小家伙，一个星期还行，一个月我会哭鼻子的。。。。

另：在学校孩子接触的不仅是知识，还有各种性格的小朋友，要融入社会得先融入学校这个小社会 --------------

    不一定自己教，但得自己设定孩子的教育目标，根据目标去选老师。最关键还是孩子的自学能力，提供一些学习资源：比如书、电脑等，孩子只要感兴趣，自己就能学了（不过，这可能只限于幼儿园阶段）
    是否选择在家上学，我认为关键的前提是：孩子已掌握和群体相处的技巧，比如：有多个很好的朋友、敢于在公众面前说话、表演、在任何环境自然自如大方。如果做不到，先要到集体里锻炼，也就是上学校（幼儿园）上学。

前车之鉴

原帖由 小小小鲸鱼 于 2007-4-13 09:38 发表

    不一定自己教，但得自己设定孩子的教育目标，根据目标去选老师。最关键还是孩子的自学能力，提供一些学习资源：比如书、电脑等，孩子只要感兴趣，自己就能学了（不过，这可能只限于幼儿园阶段）
    是否 ...

生活的技巧不是简单到你所指的这几项！

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-4-13 09:32 发表

鲸鱼查一下资料，我最近接触了很多青少年心理疾病的问题，他们又一个共同的特点：
早期教育抓得很多，小时候都进行过大量的知识的学习，成长到现在成为了问题少年。
三思了。。

   俺很同意，不过知识类的东西，目前还不是我要抓的，反过来是他自己希望给他时间看书等。我抓的是体育艺术类，钢琴、游泳、书法，是我引导并需要监督的内容。其他，比如看书、画画、玩电脑，全是他自己挤时间，俺现在给他请假在家，也是想随他心愿，给时间给他。最大的原因还是：给他休息好。

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-4-13 09:42 发表

生活的技巧不是简单到你所指的这几项！

俺不认为，生活技巧要靠幼儿园来教，但可以促进。选择上幼儿园，最大的收益或者说家庭教育不可代替的：就是学会集体生活，在集体中的自信。

前车之鉴

钢琴、游泳、书法。。
这也是技巧类的知识类的学习啊。
这样来说，我还是更加欣赏听语的游戏法

[ 本帖最后由 前车之鉴 于 2007-4-13 09:50 编辑 ]

小小小鲸鱼

原帖由 小意0523 于 2007-4-13 02:10 发表

谢谢你呵：）
其实呢，100以内加减、识字、写字这些幼儿园都会教一些，我觉得幼儿园教的就足够和小学接轨了，我没必要象一些家长一样另外天天给孩子一大堆作业去加强熟练。儿子班上很多小朋友回家都要做很多 ...

  俺觉得，写字或者说书法需要大量时间练习，先练好了，不会和学校教育冲突。而且，练字是越练越好，不会说已有个结束。既能作为自己特长兴趣，也为以后进入小学教育，减轻负担。

前车之鉴

原帖由 小小小鲸鱼 于 2007-4-13 09:47 发表

俺不认为，生活技巧要靠幼儿园来教，但可以促进。选择上幼儿园，最大的收益或者说家庭教育不可代替的：就是学会集体生活，在集体中的自信。

生活的技巧不是幼儿园来教的，使平时生活中得来的，不是靠书本和灌输来的。
这是你所谓的幼儿园生活的最大收益，因为你重视的就是在集体中的自信。
能够在群体中生活本身就是一种学习和锻炼，他要面对很多问题的出现，包括如何处理矛盾，与人相处。还包括很多很多，他的组织能力应变能力都要在集体生活中打下基础。

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-4-13 09:48 发表
钢琴、游泳、书法。。
这也是技巧类的知识类的学习啊。
这样来说，我还是更加欣赏听语的游戏法

人家听语，那是清心养性，将来有高境界志向的。 但俺还在低一层，要食人间烟火的

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-4-13 09:55 发表

生活的技巧不是幼儿园来教的，使平时生活中得来的，不是靠书本和灌输来的。
这是你所谓的幼儿园生活的最大收益，因为你重视的就是在集体中的自信。
能够在群体中生活本身就是一种学习和锻炼，他要面对很多问 ...

    这些都包含在相处、自信当中。况且，集体不是只有一个，在外面别的班也是集体，再说，后面还有10几年的学校集体生活。不急 要说组织管理能力，这正是俺教别人的内容 ，给我一年，俺就能让他做个合格管理者

前车之鉴

孩子在幼儿园学什么


怎样做学生

在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里孩子们很自由，可以在教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，这可是老师在为孩子们创造一个让孩子自由融入集体和轻松气氛呢。进了幼儿园，孩子学会了把玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。你发现了吗，孩子比在家里听妈妈讲故事的时候乖多了？

　

学习怎样交朋友

其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间产冲突。

孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。



学习怎样独立做事

在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求孩子们在规定的时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，知道上了洗手间之后要洗手。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。



学习怎样说故事

幼儿听老师绘声绘色地讲故事，无形中培养了对书籍的爱好。孩子还常常会在老师要求下同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事的时候怎样开头、发展、结尾，求知欲就是在这样的氛围里慢慢萌芽的。

学会请求帮助

孩子在操场上玩的时候摔疼了，沙子飞到了眼睛里去了，但是怕难为情不敢告诉老师。这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。幼儿园老师会鼓励孩子大声说话，有话告诉老师。有没有发现：原来羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己了？有研究表明，孩子的第一个老师——他的幼儿园老师在孩子未来的求学生涯中至关重要，直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。孩子如果同家庭以外的长者相处愉快的话，今后在同成年人交往方面会有相当的自信。

学会剪剪贴贴

可别小看幼儿园里那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全部开动起来了。小女孩比男孩更喜欢这些手工，专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动作经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。

学会搭积木

研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女孩子通常会忽略积木。专家指出，搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。



学会辨别标记、概念、节奏

孩子在幼儿园里认字、阅读，孩子在那里认识了数字和字母，辨识了物体的颜色、形状。知道把两种颜色调和在一起会变成另一种颜色，知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的。

学习唱歌跳舞，懂得了节奏感令孩子朗读的水平提高了。学习乐器对于孩子将来学习数学有帮助，这是大家都知道的。研究者还发现，参加小组唱和学习钢琴的孩子在空间想象——如拼图之类的游戏中表现更出色。

学会跳远、跳高等运动技能

幼儿园里的孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，在这些活动中，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。

操场上的活动也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力。怎样蜷起腿钻过那个圈圈，怎样找小朋友同自己一起玩跷跷板，操场上的自由活动同跟爸爸妈妈去公园玩可不一样，在公园里，爸爸妈妈的眼睛老盯着孩子，会告诉孩子每一个项目怎么玩，为孩子的每一点进步喝彩。而幼儿园操场上的活动是完完全全由孩子自主的，他们学会了真正对自己负责。

另外，孩子在幼儿园还将学会简单的日常英语对话。

通过各种活动、游戏，孩子得到全面发展，获得对其将来的发展有战略意义的机能。