最新体验：老师对孩子赏识程度具备如下特点

磊落

经常接孩子放学，在学校门口和人交谈或听别的家长聊天，现在我总结了一下，感觉能较多得到老师赏识的孩子以及他们家长的特点基本如下：（排序代表关注程度强弱）
A.父母是教师的亲友或寄宿在老师家中的富裕人家的孩子
B.父母是当地有影响力的人物或领导
C.学习以及行为让老师感到很满意的孩子
D.父母给老师送礼了
E.父母经常给老师打打电话或经常当面向老师询问孩子状况（几乎一个星期好几次的那种）
F.孩子长的超灵气，超可爱
G.家长只有孩子出现问题才露面去找老师谈话的
老师不太关注且很少得到赏识的孩子以及他们家长的特点:以下孩子和家长不具备以上任何优势和特点，而且孩子的家长不是工作狂就是抹不开面子找老师切磋,还有就是自我感觉良好的，认为没有必要找老师沟通.
A.学习成绩中等的孩子，且家长不太和老师沟通的
B.孩子成绩虽然很好，但是太调皮了，而且家长很少找老师沟通
C.孩子又调皮学习成绩又差,家长即使来了也只会当着老师的面批评和训斥孩子,让老师瞧不起.
D.孩子的家长老师从来没有见过的
E.孩子的家长和老师的关系有矛盾
F.外表很邋遢、成绩不好而且家长身份低微从不露面的
G.智商超低的，送错学校的那种孩子而且家长从不露面。
由此可见，关系孩子得到老师赏识和关注的程度，多半取决于家长和老师的沟通程度。
以上观点仅仅代表我个人道听途说的观点，欢迎家长朋友前来拍砖。

[ 本帖最后由 磊落 于 2007-3-21 21:38 编辑 ]

我是懒猫

同意。很全面的，老师其实很欢迎和家长沟通的，但如果孩子学习不好，有的家长感觉不好意思找老师，但大多数的家长还是很愿意和老师的沟通，但方法确实是多种多样了。

porpoise2004

我想不经常和老师沟通的家长中,大部分可能是不知道该如何和老师沟通,(排除送礼,有关系这种),比如和老师沟通的时候应该围绕哪些问题,还有和小孩学的好坏程度的联系
另外,自我感觉良好的家长应该如何和老师沟通,对着老师要说什么呢?
确实,沟通是一门很难的学问呢?
在这儿也请教一下沟通高手,谢谢

磊落

我倒是觉得,和老师如何沟通并不重要,关键是给老师一个信号,那就是这个家长每天都在迫切地想知道几乎所有他的孩子在学校里面发生的事情.如果老师感觉到了这个家长的心情,沟通的目的也就达到了.老师也是有感情的动物,他会在恰当的时候通过给孩子发送一个信号传达给家长,让家长明白这个孩子我一直在关注着,请你相信我.至于给孩子发送的信号是什么,我想就不必解释了吧.^_^

老土豆

说的挺有道理的，有时候挺想和老师沟通，就是不知道该说什么，总是达不到预期的目的。沟通也是一门学问啊。