我到底买了多少书

诺诺布丁

我也买书买上瘾了   

greenbee

没想到，贴子又被翻出来了。 其实书买了还不只这些，只是整理的工作实在太大，没有坚持下来。从儿子出生开始买童书，现在已经四年半时间了，最大的感受是，如果在我小时候就能看到这些书该多好啊。经常问自己为什么买这么多童书？为了让儿子有个书香浸润的童年？这应该是主要动力，不过想来想去还是因为自己喜欢，童心未泯。在闲暇时捧本童书，一口气看完，说不出的满足。在这真善美的世界里，不仅学会了与孩子相处，更是为自己找到心灵栖息的港弯。所以还会一直不停地买下去
     下面是2007年9月整理的书单，供大家参考，都是好书啊。

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2008-8-12 09:42 上传

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menghuan

看你买了这么多的书，我想孩子应该也看得书是非常多的，我还想问的是，你觉得乐山是不是比同龄的孩子看着成熟一些呀？

greenbee

因为乐山在幼儿班里算是月龄较大的孩子，平常一起玩的孩子也都比乐山小，因此看去是“成熟”些。不过这份成熟是来自于年龄、性格还是读书我不确定。故事听得多最显见的好处是语言的发展会好一些，乐山的口语表达能力相对是比较强的，可以准确的说出自己的感受，幼儿班的老师就说乐山说话像是大人一样。但是在不断地为孩子读故事的同时，我也有些疑虑：一是大量的故事是否防碍了孩子的主动学习。二是因为故事的吸引，孩子不愿出去玩，整天想在家听故事，是否得不偿失。

menghuan

孩子还是应该多出去玩的．

我们昊昊的年龄跟你们比，我刚刚算了一下，好象昊昊比乐山小２０天，昊昊的语言表达能力也是比较强的，不过，我买的书跟你比，那是没法比的，你们在天上，我们都不能算在地上了，充其量我们也是在地上有坑． 但是，我们也有一些故事书，都是那种故事形式的，也会讲故事的，现在，每天晚上，昊昊都要去下面玩一会的，都已经可以自己下去玩了．

我有一个朋友，他们的女儿已经十岁多了，特别喜欢读书，小的时候觉得特别好，可是大了以后，越来越喜欢读书，到时候又会有点烦了，总是阻止他们的女儿读书，而是让她出去玩，有时候赶都赶不出去．所以，不要让孩子圈在书里了．

嘿嘿，只是说说我的想法，不要介意哟．

greenbee

江予妈妈说的是啊，我可不想让孩子成为一个“小大人”书呆子也不想他成为一个，，我自己就有这种倾向，主动把自己藏在书中，脱离社会，脱离生活， ，好在工作比较稳定，否则定是不适应这个社会的。而且读书不得法，也往往被书束缚了思维，成了读死书。还是希望孩子能学在玩耍、学在实践、学在生活。所以，只是认识到位，方法还跟不上 。我父亲经常说我是嘴巴上是巨人，行动上是矮子。种子长成花朵是个漫长的过程，妈妈的成长也是如此，大家一起加油吧。

zttsohu

宝宝看了多少本呢

greenbee

孩子没有学认字，所以都是我读给他听。大概读过六七百本的绘本，百遍以上的估计有七八十本吧。

menghuan

原帖由 greenbee 于 2008-8-14 20:23 发表
孩子没有学认字，所以都是我读给他听。大概读过六七百本的绘本，百遍以上的估计有七八十本吧。

这倒跟我昊昊有点象,昊昊也不愿意学认字.

greenbee

原帖由 menghuan 于 2008-8-15 09:58 发表

这倒跟我昊昊有点象,昊昊也不愿意学认字.

    乐山倒不是不愿意学认字，而是我还没想好是否教他认字。关于认字的事我一直有些顾虑，特别是看到论坛里的宝宝们个个那么厉害，四五岁就能独立阅读了，更是心里痒得很。只是因为成长不可逆转，总是提醒自己想清楚了再做。给儿子买书，读书，我最直接的出发点是陪儿子渡过快乐的童年。当发现绘本这个精彩世界时，我真的是兴奋不已，原来还有这样美的书，内容不仅丰富而且不乏深刻，这是在我童年时所不曾接触过的。同时还发现身边上了小学的孩子竟然很少有爱看绘本的，他们告诉我：老师说那是小孩子才看的书，我们应该看都是字的书。为这些孩子感到遗憾，更担心将来等孩子到了奉老师的话为圣旨的年龄也会同样拒绝阅读这些珍品。所以想趁孩子还小的时候多给孩子读一些，我想如果在童年时就接触到这些至纯至美的东西，长大了孩子至少在思想的层次上不会很低。更何况每一本故事，每一遍故事，都是时间，是我和孩子共渡的快乐时光，将来孩子无论走到哪里相信他都会记起童年时他是怎样坐在他的最好位置——妈妈的怀里听读故事的。事实上，孩子也非常喜欢听故事。他经常跟我说：“我们俩很配，你爱读故事，我爱听故事。”。孩子专注的神情，听完故事后的满足，一遍又一遍要读故事的央求都是我不断买，不断读的动力，我们娘俩在阅读中同进获得了心灵上的满足。这里就牵涉到是否认字的问题了，我会自私的想孩子越早认字，越早独立阅读，不就意味着坐在他的最好位置的时间就越少吗，我们共有的那份满足结束的也越早吗？反正最迟到了小学，孩子就会学会认字。不想让孩子为了迟早都会学会的事情而过早地放弃了在妈妈怀中听故事的乐趣。如果说这是一个任性的想法，那么不教孩子认字的另一个顾虑就是：我的孩子是否准备好了认字。对于任何人来说不是自觉自愿的学习都是一件痛苦的事吧，我想四五岁的孩子也例外。难以想像在给孩子读《可爱的鼠小弟》、读《戴高帽的猫》、读《劳拉的星星》时，一边要欣赏图画、一边要理解故事、一边还要努力的跟着妈妈的手指认着一个又一个的字、一边还要担心着读完书后妈妈的问题……这是不是太难为孩子了。当然因为没想好是否认字也就没有去研究怎样让孩子认字的方法，也许指读只是其中一个最蹩脚的方法。多一些耐心，等孩子准备好了，真的想认字时，我想孩子认字的速度一定会很快，因为大量的阅读已经为他打下坚实基础，试想那么多读了上百遍的故事，在孩子的心里定是烂熟于心了，只要他主动地去看这些字，无论拿起任何一本，都可以让他自己认得很多字，只要把自己心中的故事跟这些字一一对应就行了。发现自己会认字的感觉，一定会比学认字的感觉要好得多吧，因为那样会让孩子感到自已拥有学习的能力，而不是一无所知的完全依靠大人才能完成，这种成功的体验会比在大人的教导下早早的认了上千或更多的字要宝贵得多。另外一个是算不上顾虑吧，如果孩子早早的认字字，对图画的欣赏就会少了。就象我一样拿到一本绘本，只会简单地感觉书很美，并不会仔细地欣赏，而是急着要看书上的字儿写得是什么？买的书都是图画书中的精品，是图和字的完美结合，只欣赏一半，实在太可惜了。一边看图，一边听字，很合算啊。以前在论坛上看到一个贴子，讲到有位孩子从来没有经过画画的培训，可是一旦画起画来却比那些培训过的孩子要好得多，思来想去，一个重要的原因就是因为从小读过大量绘本，艺术感觉特别好。所以，不教孩子认字，给孩子更多的读图机会，也许会让他的艺术感觉也不错呢？