[建议]在家读经宝宝日志--倡议读经妈妈们跟帖【155楼有新见解】

lucylucy

每次上来看到各位妈妈让大家分享自己的经验，真得很感动。我儿子读论语两个半月了，开始读雍也第六。读的速度不快，不过感觉已经过了最困难的时期，这段时间读书的兴趣提高了不少，今天早上自己一个人起得早，洗漱完后，自己拿着书去读了，等我起来的时候，他告诉我，他已经把昨天学的内容读了十遍了。现在他认识不少字了，读新的一部分提醒一些字，基本上能自己读下来，相当于以前带他读三十遍左右的水平。我没有专门安排时间给他复习，每次读书半个小时左右，先用三分钟到五分钟读前面学过的某一篇。

风中白杨

蚊帐事件见孝心
2007-7-04

家住五楼，近来因为生活逐渐趋向简单化，自然化，空调基本停运，转而整日开窗代替。楼高风大，竟也不觉炎热难奈。可见人适应自然的能力还是很强的。可是敞开的窗子也成了蚊子的方便之门，猫儿身上被咬了不少红包。我提议把从前在奶奶家住时用的蚊帐拿来。猫儿道：“那奶奶就不怕蚊子咬吗？”我道：“奶奶不喜欢用蚊帐，说是闷得慌。”猫儿道“哦”转而又道：“那会不会是奶奶因为关心我才说自己不喜欢用蚊帐？”言语间竟然泪眼婆莎。我说“奶奶真的是不喜欢用蚊帐，蚊帐放奶奶家好久了，奶奶都不用的，如果奶奶用，妈妈不会说拿来的，咱们可以再买一个，妈妈是觉得再买一个有点浪费，才说把从前的蚊帐拿来用的。”可是猫儿仍然不放心，要给奶奶打电话确认，可是由于太激动竟然表达不清楚自己的意思，只好由妈妈代问。亲耳听到奶奶说“不喜欢用蚊帐。”猫儿才释然。并继续追问：“那爷爷呢？”奶奶道：“爷爷也不喜欢用。”这才做罢。

小小的猫儿竟然有如此爱心，如此能为他人着想，不能不令人喜！

风中白杨

卫灵公第十五今日完成一百遍诵读。最后一遍背诵，非常流利，仍是有两处需要提醒。是记之。

4水5痕

7月9号开始第七章。大约两周一章加复习。做个记号。

jenniferchina

婷婷最近在家，记一下流水帐。
8：30－10：00读论语
10：00－11：00玩一会，手工等（听论语）
11：00－12：00看一会儿英语，3L
12：00－13：00吃饭
13：00－15：30同姐姐玩一会，看书、睡觉。
16：00－17：30读论语。和英文游戏。
17：30－18：30吃饭
晚上有时去教室，有时外出和小朋友玩，通过论语班婷婷认识院中很多小朋友。

爱读

原帖由 风中白杨 于 2007-7-4 11:03 发表
蚊帐事件见孝心

我觉得放在这很好。

有时候，在陪孩子读经的过程中，一路埋头向前走，往往会模糊了最初的目标，忘纪了最根本的所在。“教,上所施,下所效也;育,养子使做善也。” “孝悌也者,其为仁之本欤”。读了经典，力行才会受益。

谢谢小猫儿！

爱读

最近主要是复习前四篇，每天一遍。也新学一些第五篇做调剂。

一开始是一次背一篇，背完了以后，看着书，妈妈从开头把每章的第一句念一下，并且说，这章很熟，一路很熟下来，碰到没背对的那章，就说：这章不熟，一起读5遍吧。就这样强化一下。孩子很喜欢这个方式，因为每篇也就一到两处不熟，第三第四篇有时候一处错也没有。让她背比看着文本指读快多了。

后来前两篇连背，第三第四篇连背。前两天开始连背前四篇，连起来背的确对孩子的定力培养很有好处。因为背一篇的话，哗啦哗啦背完了，慢不下来，而连起来背，不可能一直那么快，慢下来的时候，容易分神，就容易出错，包括第三第四篇也会有地方出错。不出错的过程也就是定力培养的过程。

另外，开始读经的前两个月，必须由我陪读才能坐下来读，现在姥姥姥爷陪读，孩子也能读下来了。

另外的一个体会是：让孩子背诵，并不是一件可怕的事情，孩子读的次数足够多的时候，他自己就想背了，会背了也很高兴，有成就感。继而继续读，继续背，是良性循环。背诵并不可怕，可怕的是在孩子没读够的时候强迫她背。

--------------------------------------------
下面是摘抄四海徐斯鉴老师的经验，由于一般孩子的读经时间达不到那么长，具体方法可以灵活掌握，但是关于孩子定力培养的经验我认为非常值得借鉴：


先说诵读方式：目前经典教育界的诵读方法有多种多样，不同的方法都有它不同的出发点和侧重点，当然最后达到的效果也会相应，有少许的出入，但这只是大同而小异。

实验班的出发点和侧重点，是在培养孩子们的静定力上，而对静定力培养最为有效的方法，就是反复、多次的，重复一件简单的事情，或一个简单动作，所以我们所采用的，是步步为营的背诵方式，就是一段一段进行，一段完全通过了，再进行下段一，不是每天开几段，每段二十遍，然后次第重叠着往下进行的那种，以现在孩子们正在进行的《论语》为例，我们是将《论语》的每篇划分为若干段，每段100字左右，那么每一个段落，由能读到第一次检查通过不低于240遍，这240遍里，前120遍基本是由能读到能熟背，这个计数是从断句和读音都没错误时开始，120遍能够熟背以后，再和上一个段落压一句再连120遍，然后到老师这里检查，检查时需要有连续三遍一个字不错，一个字不重复，一个嗑吧不打就算通过。这样分段的背，等背完一篇后，再把整篇连起来背60遍，然后再找老师检查整篇，整篇检查时只要一遍不错、不重复、不打嗑吧就算通过，而且每往后进行了，三篇到四篇时候，还要再把这三篇或四篇的内容，再连起来再复习60遍，然后再检查，还是要求不打嗑，不错字，不重复，不过这个环节，目前要求要稍稍比前面松一点，是因为孩子们的功夫还没有到。


最后等到整部《论语》全部背完以后，我们还会有一个大的总复习，我们是希望最终能够出现，有学生可以把《论语》20篇从头到尾一个字不错、一个字不重复、一个嗑吧不打的背诵下来，因为能够做到这一点是相当不容易的，整部《论语》有15000多字，从头到尾背下来，至少需要一个小时，能够做到一个小时不被妄念干扰，是需要相当的定力的，所以我认为《论语》总复习的过程，才是孩子们真正长夫功的时候，再有一个月实验班的孩子就会陆续的进入总复习了

我们再说诵读方法，为了训练孩子们的抗干扰能力，当然也是训练静定力的一个内容，整个书院从一开始，一直就是采用的是混读，即每个人都有自己的进度，彼此进度不同，所读经典也可以不同，诵读时每个人发出的声音都干扰别人，每个人同时也都在别人声音的干扰之下。不但如此，而实验班还曾一度出现过部分齐读和个别散读混读，甚至还出现过英文齐读和中文散读的混读，刚开始时孩子们有很多，都怕别人吵，有人堵耳朵，甚至还有因为这个而急哭了的，当时也有老师建议我们，应该把读同一部经典和进度相同的孩子分开来，但经过再三考虑，我们还是坚持了混读的方法。现在看来，这各坚持是对的，实验班的孩子，现在读书时抗干扰能力很强，曾经有老师到我们教室来听课，由于我们的空间小，声音更聚集，没两天老师们就受不了了，但我们的孩子却都可以互不防碍，自得其乐。最近由于春暖花开，外面阳光空气都很好，所以只要没大风的天气，我就带会实验班的孩子们，到书院的草坪、树荫下去读书，由于书院各个班上下课时间不太一致，经常会出现，我们读书的时候，好赶上别的班的同学下课，他们就在我们周围玩儿，但就是这种情况下，除了一两个状态差的以外，实验班大部分孩子都可以做到不受干扰，该怎么读怎么读。


还有就是关于读经对于孩子是否是快乐的问题，有很多人没有亲身去体验过的朋友，心里也总是有疑问，说实话，书院刚开学4、5个月之内，是没有孩子能够感受到读经的快乐的，直到去年年底前后，实验班的几个大孩子才最先跟我讲，说他们现在，在每一段经文能够熟背以后，再连那最后120遍的时候，会感到很舒服，很快乐，这一点他们的确没有撒谎，老师从他们诵读时的状态中是可以受的到


现在在诵读方面，我们也还存在一些需要进一步深入的地方，一个是要让孩子们学会诵读和呼吸的配合，另一个是则要进一步训练孩子们的慢速诵读。

诵读配合呼吸的方法，就是要让孩子们学会一口气，一口气的诵读，就是先吸进一口气，开始读，随着诵读过程，慢慢的把气呼尽，这时候稍做停顿，闭嘴，用鼻子再吸进一口气，然后再读，再吸气，这样一口气一口气接下去，气息就会越来越绵长，呼吸也会越来越深沉，如果能够掌握了这种诵读的方法，就意味着，诵读的同时还在养气，会非常有利于孩子们身心气质的转化，但是这种方法跟孩子的年龄有关，据我自己的经验，年龄小的孩子还是不太容易掌握，现在实验班有一两个大孩子已经学会了


而要进一步训练慢速诵读，则是为了更进一步的提升静定能力，因为诵读功夫由开始到纯熟，必须要经历三个阶段，就是由慢-到快-再到慢；开始时之所以慢，是因为不精熟，快不起来，所以第一步，必须要要求孩子能快起来，等到他非常精熟了，也非常快了，这个时候就可能会出现，一边背着经文一边脑子里还能能打妄想的情况，也就是的谓的，开始背“油”了，如果这时放任下去，那么诵读就起不到训练静定的作用了，所以这时就要要求孩子们，重新再慢下来，因为再慢下来以后，中间就不能插妄想了，否则会出错！

现在实验班里几个大的同学，虽然能够做到能快，也能慢，但是慢的功夫还不行，所以我认为就光我们诵读这块，我们就还有很大的潜力可挖，单单是诵读功夫能练好了，我们孩子们的性子也就快化过来一大半了！


----------------------------
想起霏霏以前的一个帖子，正好可以印证徐老师的经验。

霏霏  发表于 2006-11-6 06:33  资料  个人空间  短消息  加为好友

一路的艰辛，但是以后的回馈却是惊人的。田田继续加油啊。 田妈，不知道田田读论语每篇是什么程度，妞妞开始读时速读快，背时中间要提醒才能接下去时就开始下一篇，以后再来背这篇时就得提醒的更多，虽然再重新读、背这篇起点要比第一次好，可是对锻炼记忆力的帮助小，一定要读到能背到烂熟的程度再开始后面的，这样对记忆力才好。不图快但图精。

[ 本帖最后由 爱读 于 2007-7-12 08:54 编辑 ]

风中白杨

婷妈，猫儿读经并不快，每天一个小时时间居多，如果能够全天读经，那才真正能快，今天读季氏第十六，首次读，十五遍，用时一小时，当然包括中间说点废话，上上厕所什么的，读够一百遍，如果全天的话，可能一天就够了！ 因为会越读越快的，现在我已平心静气下来，不求背了，读多了自然会背，现在分别读一百，将来还要连起来读一百，这个平心静气的过程，真正是快乐读经。

今天爱读说的混读令我非常受启发，平时我们读经，总想静下来，总想要求爸爸不发出声音，看来以后得在这方面下下功夫，定功养成了，能不能背，是次要的！

[ 本帖最后由 风中白杨 于 2007-7-11 18:40 编辑 ]

ilymybb

学习了！有这么多成功的经验！我有信心把读经坚持到底！！

爱读

〈爱读按〉最近常用到篇章等来说明进度，季谦先生寥寥数语，理清了从言到藏，和大家共享：

凡古書，一字一字稱「言」，如詩有七言五言之分；結數言成一意，稱「句」，合數句，結成一小段落，段者，有節之意，落者，有起有落之意，言完成一整個意思，如竹木之節，有結束也，稱「章」，「章者，音之竟也」；古人以竹簡作書，合多章，則竹簡編成一大片，謂之「篇」；如詩經關睢，有四章，其第一章，四句，每句四言；若「篇」長，可卷而藏之，稱「卷」；數卷而自成套數，不與他同，稱「部」；如集百千部，則稱「藏」稱「庫」矣，如「三藏」「四庫」。

今論語共分二十篇，學而乃第一篇，其中有十六章。孟子有七篇各分上下，其中皆有若干章。大學則只有一篇，其中經一章傳十章（此朱子所分，大陸所常用讀本為古本大學，無經傳及篇章之分），中庸亦只一篇，分為三十三章（亦朱子所分，因無古今本問題，故學者通用之）。

篇與章有分，常見許多人不注意，往往混稱之。有時可以推知其意思，有時則會誤會，順便在此一提，此雖小事，讀經界朋友，大家一起注意一下。

因為一般人可以錯用，最好讀經人不要錯用。就如同貼春聯，一般人上下聯可以貼錯，而讀書人不可貼錯。不過，如今讀書人亦往往貼錯，其不錯者，亦是矇對了而已。過年，走在街上，看著看著，亦很好玩。