无路可逃

听语漫步

小狗熊上个学期，将近一个月时间没有写作业。老师也罚了。但是对他没有起到任何作用。现在这个孩子不能靠堵，只能疏导

河西狮

原帖由 小小小鲸鱼 于 2007-3-16 09:45 发表
我喜欢这孩子的文笔。
看完后的直觉如下：
   1、孩子有真正的好朋友吗？我觉得他虽然能说会道，似乎有孤独感。
   2、孩子最感兴趣的是什么？你可看看他瞒着你买的啥东西，找件他感兴趣的事情，让他全情投入 ...

难得跟小鱼儿有些共同观点哦

前车之鉴

我不是非说孩子是感统失调，只是要多方位的思考问题。所以阳光不要说俺冷酷。拿这个东西来硬套孩子的行为，要知道以下状况如果有三条以上，就是失调了。


1、前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易摔倒，原地打圈晕眩，上课不专心，爱做小动作，任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，爱挑剔，语言发展迟缓等。
2、视觉感不良：表现为却无法顺利的阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。
3、听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，经常忘记老师说的话和留的作业等。
4、触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、过分碰触各种东西；有强迫性的行为（一再的重复某个动作）,个人表现缺乏自信、消极退缩。
5、痛觉过分敏感或过分吃顿：冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行为。
6、本体感失调：方向感不强，容易迷路，闭上眼睛容易摔倒，容易驼背、近视，过分怕黑。
7、动作协调不良：走路容易摔倒，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作。

前车之鉴

实在是个混沌的人，看其帖子来真的头疼，因此只是凭着一点点思绪整理下面的想法。阳光不要拿我当什么专业人士。想了一上午，打了几个朋友的电话，我们一致认为：
1、目前家长的状态没有调整好，形成了与孩子不断斗争的状况，这点急需要调整——认清理解孩子的性格特征，冷静坚持得面对孩子出现的所有问题，以不变应万变。如：面对孩子时候拿阳光、理解、宽容、坚定的笑容来面对孩子的过失。
阳光：心底无私天地宽
理解：了解孩子知道孩子的正常反应
宽容：海纳百川
坚定：原则性的问题决不让步
2、孩子对于日常的生活没有兴趣，因为平常，因为没有刺激性。我们可以创造一些环境来丰富孩子的业余生活：看过一修他们班组织的拓展训练吗？在阳光少年里我有介绍。离开你的圈子，让孩子完成真正的自我，这个期间，家长不要参与任何对他的管理。
你放松一下，也让孩子放松一下。
原则是让孩子的生活尽量丰富，隆重介绍：角色互换，让孩子做父母，你来当孩子。
先想这么多，哦，再就是同意狮子的观点。

细数阳光

大家给出了这么多的主意，阳光感激不尽，为这份真诚和友爱。但一时自己难以梳理情绪。
昨和听语商量，要冷淡他。
今天早晨，起床后一切按部就班，只是言语明显少了，不再和爸爸耍闹，我知道那种“沉稳”是装出来了。电脑昨夜突然坏了（祸不单行），早起便没看英语动画，他洗刷完之后，对我说，妈妈，我给你读英语吧（在平日里即使让他读，都有千般理由来拒绝我）。让他自己叠了被子，（平日里不情愿）这次没任何狡辩，而且叠的很整齐。突然就对我说，妈妈我今天上课不说话了，我能控制住自己。这些于我来说都曾熟悉，每次错过之后，总是极力表现自己，但我总感觉他是做给我看的。自始至终，他没说“撒谎”。
鲸鱼担忧孩子没朋友，这到让自己思忖了好一阵子，他真没什么特投的来的朋友，他和他们玩不到一起，他不喜欢孩子们那些幼稚的玩法，他更愿意和大些的孩子玩，能和初中的孩子玩。班里的男同学没听他说和谁最好，但好多同学愿意和他玩，是他玩的疯狂，他一个人能带动一片。他告诉过我班里的孩子想让他做老大，是否这也是自己被人重视的一种手段，所以他很少和那些安份的孩子玩，他喜欢刺激，喜欢那些玩的疯狂同学，即使他们有好多坏习惯。老师也说他一个能顶5个。

pearlzhang

小灰熊真是一个精灵的孩子，好可爱。
其实从阳光的话语中，太多的无奈还是来自老师。是孩子太精灵，太突出，让老师手足无措了。如果老师容忍了，也就太平了。

经常听说，老师为了保证课堂纪律，而压制打击调皮的孩子的。教师也仅是他的一份职业而已。

曾听说一个办法：孩子调皮，老师与家长达成一个协议：每天老师将孩子在学校里表现不好的地方写下来，晚上孩子读给家长听。孩子慢慢就变乖了。试试？

阳光所希望的是孩子平常一些，但是不是压抑了孩子灵气呢？

喜欢小灰熊。

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也喜欢小狗熊，继续关注事态发展

zgl

1、跟老师把酒联欢，深入沟通，先抚平外部矛盾，争取和平环境，减轻自己和孩子的外部压力
2、集中精力面壁思过。恐怕对孩子的聪明和能力这点一直比较自得，曾沾沾自喜，历年许多事的处理不及时果断，或力度不够，存侥幸心理。孩子的不良习性跟感统没多大关系，基本都是家长惯的或处理不当，比如我就把孩子惯的至今还爱摘花拔草。
3、沉心静气展示权威打内战。孩子对你的权威还是很认可滴，很明事懂事的，可开民主斗争会，各抒己见，各表决心。以俺愚见，就从日常洗碗洗菜洗衣服这些琐碎小事抓起抓好。不写作业就去打扫家里卫生，扫三遍拖三遍

听语漫步

俺的心雨现在养成了什么都往家拣的习惯了，什么小树叶，小石子
老公上次说：你要是拣回一个炸弹怎么办
我接上：把整个楼炸了，好盖新楼

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想来想去，听语说了，细数明白了，就是不肯改变自己，打倒小狗熊妈咪，无路可逃是你自己不给自己路走。

直话直说，得罪了