千里马成长日记

千里马妈妈

2011-6-5           星期日         阴雨
早晨起来后先练琴。然后去上钢琴课。
午餐我们去酒店吃，提前庆祝端午节了。
饭后，和奶奶去公园玩。返回时，买了杨梅请大家吃。
这几天狂热地读着《猫眼小子包达达》。这套书六本都买齐了，也全都读完了。后来，为了让她休息眼睛，我抢着给她读了一部分。

千里马妈妈

2011-6-6            星期一         端午节       阴
这些天，每日诵读照旧，口头作文有点松懈。
原计划今天去看赛龙舟的，考虑到人太多，天又下雨，还是作罢，在电视上看吧。
练琴时间较长，累计两小时吧。
和爸爸在楼下小树林里撒了些小白菜的菜籽，不知道能否长成。还用新买的相机拍了一些照片。
这次爸爸回来，千里马很心疼爸爸的腿，主动放弃了外出游玩。

千里马妈妈

2011-6-7         星期二        阴
今天上学了。紧张的复习，大量的试卷，将是最近一段时间的主旋律。
好消息是，又有一篇作文发表了，最近是怎么了？好事接二连三？她也因此创作热情高涨，要求我多帮她投稿呢。或者，等暑假？
晚上写完作业，练琴四十分钟。再口头作文几篇。
听英语，睡觉。九点多入睡。

scl468

每天来学习，看到千里马的成长很是羡慕。同时谢谢分享学习经历。

我看到你们的口头作文坚持得很好，很想知道：口头作文怎么选材，怎么找到这么多素材呢？有时竟然一天几篇，口头作文又是怎么与书面作文相结合的呢？

我儿子二年级，作文感到很难，老师抓得又不紧，想好好练一下，学习一下你们的经验。

千里马妈妈

学习1122爸爸的日记楼，摘记如下
对于语文学习，有些很不成熟的看法仅供交流。
1）学校学习很重要
语文课本的内容、情节、人物单薄是事实，但作为识字课本应该是足够了，用来老师精读应试也是可行的。二年级，家庭作业中，一定会有大量的书写练习，组词练习，这些看似不太起眼的基础训练，有时很枯燥，很费时，但还是很有必要的。还是要帮孩子度过这个坎，高年级会大大的减少。
2）提高效率是第一位的
依依俩俩班里家庭作业用时差别非常大，效率高的孩子作业通常1个小时即可完成，但效率低的孩子往往要2、3钟头，家长的督促帮助很关键。二年级正是孩子学习意识、学习习惯的转折期，注意引导，孩子会很快克服困难，情况有所改观。
3）预习应当适量
我们的语文预习，基本上是读读记记，细想起来也不容易。四年级的语文通常有32正课，8篇阅读。每一篇念2遍，通常也需要5，6分钟，如果累计读个5,6遍，也是不得了，安排开在假期及整学期会轻松些。这个我觉得在家进行是有必要的，学校的朗读机会并不多，还是单独进行有效果。再有就是字词，细水长流会好些，反正逃不掉。
4）阅读可以是多样的
三年级后，学校语文学习的重点会逐步向作文、阅读理解转移。因此，除了眼前的学校语文，必须在阅读上多下功夫。
a.听书：省眼睛，闲暇时也可进行，既是乐趣又是学习,很灵活。
b.听读知识见识类图书：可以家长与孩子共读，小孩子听的本领应该比阅读强，能更好的理解，也不累，同时还可以互动。
c.练习阅读：孩子的文字理解力是有限的，需要逐步培养阅读能力，重在乐趣，形成习惯。依依重读三毛散文就很说明问题，二年级时，她读过全集4册，几十万字，相信明白不了多少，现在再读感觉很不一样。
d.享受阅读：小块文章实际是孩子最能品味的，消化得了的。故事会、笑话、读者、青年文摘，这都是依依俩俩的加餐，在没有很空的时候，几分钟的读书，可以十分享受。其实我们成人也是如此，快餐还是方便。
5）多说，多交流--也是语文
每天还是要多和孩子口头交流，聊老师、聊同学、聊学校发生的事。孩子观察的再审视，思路的梳理、语言的组织要靠平时的点滴积累，口头表达便捷，有效。
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平衡是关键，不能完全围着学校语文转，但要保证孩子在校学的压力不大，通过抓紧琐碎时间，把有意识学习融入似乎无意的生活片段中去。

千里马妈妈

关于口头作文的辅导，我们常用的几种方法有：
1、结合当日发生的一些事情来即兴创作，比如高兴的、气愤的、难过的、有趣的事情等。像今天，她被选为中队委。路上，我们就以这个内容作文，先简单说说写作提纲，然后我俩一起创作，她说为主，我不时地抢抢话头，表示我要和她比试比试，激起她的好胜心。这种方法用得比较多。多留心，可说的内容每天都有呢。
2、学校作文或者考试作文，我通常会仔细阅读，发现问题，及时提醒，对于文章的优点，更是要放大了看，多鼓励，多点评，这很重要。我们说得多，动笔写得少，因此周末学校布置的作文我们通常都是很认真地完成的，老师的表扬更是孩子进步的动力啊。
3、有时读到好的文章，可以练习仿说，鼓励说出与众不同的内容。比如《假如我有魔法》这一类的想象作文。再比如写景的文章可以学习精彩的描写等。
4、多积累写作的素材，一些独特视角的选材，要善于从生活中发现、放大。比如她很喜欢收集各种小东西，走在路上也不放过捡宝贝的机会，我常笑话她是“破烂王”。今天回家的路上，我们就口头作文《我是小“破烂王”》。
5、为了应试，还可以学着“套”作文。同一个选材，根据不同的题目可以适当改写。这种方法不提倡，呵呵。
6、编故事，天马行空地运用语言，也是很有趣有效的方法。比如随口说出几个完全不相干的词语来，迅速地用上这些词语来编成一个故事。
7、有时候，进行一些佳作的赏析。
此外，大量地读书、听书也是非常重要的。

千里马妈妈

回丫丫妈，期终考试是下下周吧，反正没几天了，现在每天都在复习了。

千里马妈妈

2011-6-8           星期三           晴
今天的作业竟然在学校里就都完成了。看我诧异，她得意地说这都是因为她动作实在太快了，还因为错题实在是太少了（复习期间有些作业是订正）。
慢悠悠地晃回家。听故事，吃晚饭。时间还有富裕，奖励看一集动画片。这几天她又把以前看过多遍的《果宝特攻》的碟片翻出来看，把刚看完的一套《猫眼小子包达达》重看一遍，看来这家伙对喜欢的内容爱反复咀嚼呢。我用另外一套书来诱惑她，人家丝毫不为所动。
每日诵读开始新的计划：《新概念1》的105、107课；《声律启蒙》的九佳、十灰；《必背古诗70首》的61-70首。口头作文照旧。
练琴四十分钟。
睡前听轻松英语。八点多就睡了。

scl468

发现你们也是每周有诵读计划，想知道每项读几遍，不好意思，刨根问底，唉——为了孩子。

儿子也是每周一个诵读计划，这周古文《孔子世家赞》，机灵狗3--42、43、44，各每天3遍，想加新概念听读，没想好每天几课几遍，所以看看千里马的。

千里马妈妈

我们的诵读计划也是七天一周期，目前是新概念1，每周两课，每天每课跟读四遍，尽量裸听，个别生词讲解一下。古诗诵读，每周十首，每天每首跟读两遍。声律启蒙，每次两章节，两周一换，每天跟读两遍。我们基本上都是采用跟读，尽可能少用眼。
其他的学习就只能是见缝插针，有一下没一下的了，时间极其有限啊！