家庭中的蒙特索利教育－数学数字培养（2日有新增）

过眼云烟

好贴子..怎么不置顶了..我老找不到....

欢欢妈

非常谢谢，希望继续。

sunshineday

谢谢你的分享和快乐

zwh0902

有续贴吗

小香草

我感觉很好,谢谢

nalaliu

转贴


您会教宝宝学数学吗（附图）

　2004年02月02日 07:18　《育儿千万别信专家》


　　宝宝生活在物质的世界中，周围环境中的形形色色物体均表现为一定的数量，有一定的形状，大小也各有不同，并以一定的空间形式存在着。因此，宝宝自出生之日起，就不可避免地要和数学打交道。教宝宝掌握一些简单的数学初步知识和技能，能使他们更好地认识客观事物，与人交往。

　　※测试——您是一位好的“数学老师”吗？

　　以下这些，您这样做过吗，是否经常做？请家长边看边计算得分。

　　a.经常这样做(2分)

　　b.偶尔做(1分)

　　c.基本没这样做过(0分)

　　1.夏天吃西瓜的时候，告诉宝宝大西瓜重、小西瓜轻；

　　2.给宝宝喝可乐的时候，用不同大小或不同形状的杯子装；


　　3.切蛋糕的时候，告诉孩子一个蛋糕可以切成许多块；

　　4.拿糖的时候，告诉孩子，糖盒里的糖被宝宝吃了，就变少了；

　　5.每次吃饭的时候，让宝宝“帮忙”分发碗筷，告诉宝宝，一个人要两只筷子、一个碗、一把汤匙；

　　6.每天带孩子做户外活动的时候，和孩子一起数数楼梯；

　　7.带孩子去超市购物的时候，教孩子认认“价签”上的数字或教孩子在路边认车牌号也一样；

　　8.家里的东西“各有几样”都教孩子认识过，比如有2台电视、4把椅子、1个冰箱等；

　　9.和宝宝一起给他的动物玩具排排队，按玩具的身高或按其他方式排列；

　　10.全家“比赛”跑步时，告诉孩子谁是“第一”、谁是“第二”、谁是“第三”；

　　11.孩子想吃饼干的时候，问问他要方的，还是圆的；

　　12.告诉孩子您下班的时间，并教孩子通过钟的表针位置来判断；

　　13.您会明确地告诉孩子，东西不能放在×××上面，要放在×××的旁边；

　　14.和孩子一起数数，从沙发走到厨房要走多少步；

　　15.给孩子买过和数学学习有关的玩具，比如天平、套桶等。

　　现在就来看看，您是不是一位善于引导孩子数学学习的家长。

　　(1)≤7分，您是一位不太善于引导宝宝数学学习的家长。或许您认为宝宝还太小，没有必要进行“复杂”学习。如果真是这样，您需要改变您的观念，因为婴幼儿的数学学习不像您想象的那样复杂，它只是让宝宝在生活中感受一些和数或量相关的信息，不是小学数学教育提前化。

　　(2)8—17分，您基本能引导宝宝的数学学习。您已经意识到宝宝的数学学习非常重要，并能有意识地结合生活过程给孩子一些引导，甚至是刻意的训练。但您现在做得更多的可能是教孩子认数或数数，至于更深层的数学学习却不知道怎么开展。您需要的是了解宝宝适合学的内容及教的方式。

　　(3)≥18分，您在引导宝宝学习数学方面有非凡的能力。您能结合生活的各个环节帮助孩子感知数学学习的各个方面，相信有您的帮助，孩子以后的数学学习会比较轻松地应对。

　　※3岁以下的婴幼儿可以开始的数学学习

　　1.感知集合：

　　a.让宝宝学习简单的物体分类；

　　b.认识“1”和“许多”；

　　c.比比哪边多、哪边少。

　　2.学习数字：

　　a.认识数字；

　　b.感知数字顺序，会背数、数数。

　　3.认识简单的几何图形：圆、方形、三角形等。

　　4.初步感知量：

　　a.认识大小、长短、高矮等；

　　b.会排序；

　　c.会简单的测量方法。

　　5.初步感知空间位置关系：认识上、下、里、外等。

　　6.时间初步认知：感知早晚，知道钟的用途。

　　※误区解答——不要把小学数学教育照搬给宝宝学习

　　不要把小学数学教育照搬到幼儿身上，让孩子通过记忆方式强化记住计算结果。数学学习是一种非常抽象的学习，他需要孩子有从具体形象事物的理解，过渡到表象阶段的过程，最终才达到算式的抽象思维阶段。在这里，我们特别强调，家长不要随意地用小学课本来教孩子。

　　除此之外，数学学习是一个广泛的内容，不单纯指计算过程。对于幼儿来说，在生活中让慢慢地感知数学的各种“涵义”更重要。

nalaliu

转贴


　超市里学数学

　2003年8月13日 13:39　《妈妈宝宝》


　　刚上幼儿园不久，女儿就明确告诉我：“我不喜欢数学。”小小年龄的她也说不清什么原因，大约就是认为不如语文、音乐有趣吧。我有些着急，小小年纪就偏科可不是小问题，一定要想个好办法让她喜欢数学才行，灵机一动，想到她喜欢逛超市，那就到超市里去学数学吧。

　　来到一家大超市楼下，我问女儿：这栋楼是几层呀？女儿于是抬头数：“1、2、3，有3层。”我说：“你再给它加上两层呢？”女儿算算：“5层，呀，那就和我们家一样高了，我们也住5层呀。”

　　我们随着熙熙攘攘的人群，走进超市，女儿直奔玩具柜，我陪着女儿先一起欣赏货架上的洋娃娃。我问女儿：“你先看有几种洋娃娃，我们家有哪几种了，哪些是我们没有的，以后你过生日时可以选一个。”

　　女儿兴致勃勃地数开了：“一共有10种，家里有4种了，还有……6种，妈妈，你下次给我买那个穿紫裙子的娃娃吧。”

　　我说：“好，我们再一起数长臂猿有几个。”货架上悬挂着很多长臂猿，女儿抱起一个，把玩一会，开始数数，女儿数得很流利，我教她先数有几排，每排又有几个，最后再算一共有多少。

　　?对着这些喜欢的实物，女儿很轻松地数着，没有任何压力，数错了也没关系，一边玩，一边数。

　　数数腻了，我就教她看标签上的定价，看规格。米菲兔10元钱一个，我们有20元钱，可以买几个？这个兔子的规格是30厘米高，3个兔子加起来还不如你高呢。这盒积木是一百片的，那盒积木是80片的，哪一盒片数多？女儿不知不觉中就学了很多有关数的知识，还真切地感受了这些东西的大小、形状、颜色等。

　　逛了半天，女儿说：“数字还挺有趣的呢。”回到家，女儿就翻箱倒柜，找出种种道具，自己开了超市，书做货架，摆在床上，书上摆上了铅笔、玩具、糖果等等当商品，女儿来做收银员，我来当顾客，先问一遍价格，铅笔1元一枝，我买两枝，需要多少钱？我给你5元，你该找给我多少钱？再买一个棒棒糖，5角一个，1元买几个？女儿很认真地算着，算不出的时候我就提示一下，或者换角色，她当顾客，我有时故意算错钱，等她来纠正，考验她的计算和反应能力。

　　几天的工夫，女儿从超市游戏中学熟了简单的加减运算，数数更不在话下，对数学的兴趣大有增长。

　　我们每周日都要去超市买生活用品，女儿在那里学的东西也越来越多。面对琳琅满目、触手可及的各式商品，女儿的心情总是愉快的。我开始引导她随意描述各种商品的分类、形状、颜色、大小；比较一下价格，告诉她我们带了多少钱，哪些东西买得起，哪些买不起，还差多少钱；超市里东西摆放的规律，这边是化妆品，那边是箱包……到了食品货架，我就同她一起读产品的说明书，给她讲讲商品的产地、规格、重量，教她怎么看食品的保质期、生产日期等。比如：这瓶饮料应该10月份前喝，现在是3月，再有几个月就过期了？饼干的生产日期是1月，已经生产了几个月了？保存温度要求10°c以下，现在气温是8°c，符合要求吗？还用放进冰箱吗？

　　通过这些实物学到的知识，女儿接受快，记忆牢。超市对于我们，已经成了既轻松购物又快乐学习的好地方。

wguiyong

好东西，很有帮助

jxzhl52

不错!很喜欢,期待续贴!

一定成功

楼主真是太用心了，多谢多谢！