3-6岁儿童感觉统合失调的表现

yebinjie

幼儿期的孩子100%是存在感觉统合失调的,在这个时期如果家长能注意教养方法.幼儿的感觉统合失调会随着孩子的成长自然而然地得到天然的调整.他们大部分都能从适应环境的互动中获得帮助。但是如果在关键期家长没注意适当的教养方法，则容易使孩子的失调程度强剧，而表现出许多令人生厌的行为表现。现将他们的常见表现其实产生原因细列如下，仅供各位家长参考，如有疑问或不对之处请加贴告之，谢谢！
       3-6岁儿童感觉统合失调的表现

好动不安，注意力不集中	毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多
看似聪明，却胆小不敢表现	自言自语，无法和人沟通
容易跌倒或撞墙	咬手指或无法戒除奶嘴
笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信	写字无法在框内，笔画经常颠倒
固执，脾气暴躁	发音不佳，语言发展缓慢
粘人、爱哭、性情孤僻	坐立不安、姿态不良、无法安静
挑食、偏食、餐饮习惯不佳	喜欢爬高，却不敢走平衡木
怕别人碰触身体，容易吵架	爱旋转游戏，过久而不会晕眩
眼睛容易酸，讨厌阅读

3-6岁儿童感觉统合失调的表现与原因对照表

以下是针对感觉统合系统失调产生的原因及引发问题的对照表：

	产生的原因	引发的问题
前庭平衡及大脑双侧分化	1、胎位2、不会或少爬3、户外活动少	语言迟缓； 阅读、玩球和划线困难 ；学习障碍； 左右脑的发育协调性；注意力散漫及多动
脑神经生理抑制困难	1、在母体中的环境2、教育方式过于严厉或放纵	自控能力差 分心多动
触觉防御	1、剖腹产或产钳2、食物和衣物的同质化3、洁癖4、长期使用空调5、户外活动不足	胆小、爱哭、情绪化、 粘人、 怕陌生人、不喜欢拥挤、缺乏自信；挑食厌食； 注意力难以集中 ；任性 ；吃手咬人。
发育期运用障碍	1、独生子女、过分溺爱2、包办代替	自理能力不行 任性 脾气坏 不合群 自我主义
视觉空间和形态感觉状况	由于前庭觉发育不良所引起	跳字跳行 注意力差
本体觉“重力（地心引力姿势）不安全症”	1、基于前庭、平衡、触觉等的学习不足所引发 2、出生后缺少与地心引力的互动，如摇篮；	笨手笨脚；缺乏自信；挫折感很多；没有创造力； 坐无坐相、站无站相 ；方向感不强； 晕车晕船。

你了解“感统训练”吗？

亲爱的父母，您听说过“感觉统合”这个词吗？有没有接触过感觉统合训练？若没有，您看了下文之后，对感觉统合训练是怎么回事，就有了一个初步的认识。
感觉统合训练的本质是以游戏的形式让孩子参加，以丰富孩子的感觉刺激，且需要经过特定环境项目的选择和设计，让孩子与特定的环境交互作用，从而刺激其感觉统合能力的发展，而在家庭或学校里这种特殊环境很少见。
感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练对改善儿童运动协调能力、情绪稳定性、注意力集中程度和提高学习成绩等具有明显的效果。
第一、感觉统合训练对神经心理功能具有改善作用。
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童控制精细运动能力、视觉辨别能力和反应起始速度均有明显的作用。
第二、感觉统合训练提高了运动协调能力。
感觉统合训练对儿童运动平衡差及运作不协调效果较显著。一些运动协调能力差的儿童，经训练后改善较快。
第三、感觉统合训练改善儿童的厌学情绪，提高学习成绩。
感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不是仅对生理功能的训练，儿童通过训练增强了自信心和自我控制能力，并不断获得心理上的快乐体验。儿童经过一段时间的强化行为集中训练后，动作较协调，情绪较稳定，暴怒行为明显减少，注意力改善，对在小学中学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。
综上所述，感觉统合训练对矫治儿童学习困难有显著的作用。

[ 本帖最后由 yebinjie 于 2007-2-13 22:24 编辑 ]

hpp87654321

感觉统合训练对矫治儿童学习困难有显著的作用。

tantan35918

感觉统合训练的本质是以游戏的形式让孩子参加，以丰富孩子的感觉刺激，且需要经过特定环境项目的选择和设计，让孩子与特定的环境交互作用，从而刺激其感觉统合能力的发展

hh_dn

路过，看看。。。。。。

wangping_200611

了解，谢谢。

海东妈妈

ly168

学习一下,

欣果果

有没有训练方法介绍呢

朋朋佳

学习..........

丁晨阳

期待具体训练方法。。