Beta的成长日记（2005年1月）

joelie

现在的三星是不是比n年前的难考些啦，不记得以前有那么多复杂的国家名字啊，好难。叮叮妈的要点好详细，赞一个

叮叮妈

RICE DUMPLING是汤圆，配LANTERN FESTIVAL
ZONG ZI是粽子，配DRAGON BOAT FESTIVAL
贝妈可以买一本四星口语的书，上面有这几个中国节日的。

每个洲的国家一定要准备两三个，据说有快听快答问NAME THREE 欧洲国家，结果好多小朋友都不会。当然也不一定会考到，毕竟每年的题目不一样。如果有地球仪的话，可以照着看看，地理知识也提高了。

看图说话可以让孩子试试看，一般以ONE DAY开头，叮叮喜欢在图与图交接时加个THEN，结果要说好几个THEN了。

看笑妈的博客，笑笑现在要参加一个英语复赛，就是看图说话，要求是两分钟，但她能一口气说20分钟的，2分钟太短了。

贝塔

笑笑宝宝那是牛娃型，我们就不比了哈 我们昨天牺牲了点弹琴的时间，先弄了会儿看图说话。白皮书上的，第一篇，我让贝看着图片听录音，录音还是挺长的，要求不用讲那么多。贝看了几眼图片眼神就转到后面的图片去了，我跟他说不行，一定要仔细的看，看到听完set 1的磁带。听完后我让他讲讲看，他就开始讲了，讲的挺好的，很多很连贯，但百分之八十是刚才听到的，暗自偷乐一下背的倒很快嘛。于是想这样不行，set2开始，让他先讲，先给一分钟左右让他看图，然后听他讲完再听磁带。让他先讲他就不乐意啦，嗯嗯啊啊的不愿讲，我只好先给点提示，按故事情节点点这里点点那里帮他顺一遍，他看懂了就会讲了。讲的不能说多好但五六句话总是有的，先放下一大半的心。

然后跟贝讲讲我看的视频指导，没给他直接看是因为半小时太长而且也不确定他能听懂不。首先准备的一分钟里要做到就是理清故事的逻辑，发生了什么样的事。第一句话先概况掉时间-人物-事件-地点，这个开头就很明确了。大致就是先时间one day/it's a sunny day之类的开头，然后出场人物Tom/mum and Tom等，干什么事情找个合适的动词talk/ask/walk/climb等，要注意的是因为在讲故事，这个事儿已经发生了一般就用过去式，然后地点看得出来的话就加上in the classroom/in the park等。这个头一开好，后面就容易讲了，话匣子就打开了嘛。后面就讲讲事情发生了什么转变吗？人的心情有什么变化吗？这个看着图的细节都能讲的，最后总结一下finally/at the end原来是这样啊，故事就结束了。

贝同学就是第一句讲出来后面就能自己顺下去的，所以对他来说看懂图片就是胜利的一半了 碰到有文字对话的他最开心了，翻译下就行了。而且忘词这种事不大会发生在贝身上，有的时候我甚至觉得他用的词比磁带里的更到位，要是他能更注意到图中人物表情，表达一下心里描写，就更完美了。最后告诉他把一些连接词用进去，after a while/suddenly在图片和图片之间，而不要只说and/and then。

昨晚弄了5个set，原本想半小时的，结果也差不多一小时快，后来练琴就只能半小时了～

叮叮妈

象贝塔这样从小接触英语的孩子来说，看图说话肯定是容易的。
但对于培训机构的老师来说，接触的都是小学三、四年级的学生，对他们来说，看图说话是所有项目中最难的。
而且，对于大孩子，语法要求比较高，时态上可能只允许错一次。

贝塔

我们老师，碰巧也是考官之一，她说现在不允许给同情分了，看年纪小一点就放宽点要求啥的 他们的领导三令五申看水平不论年纪，该怎么评就怎么评

贝塔

3/24，做了看图说话的set5-10，还是审题的问题。有一组图是讲一男一女到公园，女的采花被一个小男孩看到的故事。但贝塔就纠结于第一幅图看到两个老爷爷在锻炼身体，上来就是one day, there are two old person doing exercises in the park. 好后来就卡住了，因为后面这俩老人就没有出现了。我说这两位老人只是路人，不是主要人物，要找到每幅图都出现的人物来讲故事～～～希望他能分清主次啦～

路上吃小蛋糕的时候，我说不然你就讲讲这个小蛋糕吧，用我们罗列过的句型。贝说不行，吃完了，看不到，不讲我说你是想吃另一个吧，他咪咪笑着点头。这回我学乖了拿手里让他说，他说的可快了，然后就能吃了嘛～～～两个蛋糕下肚啊，晚饭只能晚点吃了。

钢琴，我们原来是每条弹三遍的，上半周用的时间比较长，因为曲子生，但超过一小时的话我们就不弹了 ，下半周通常不用一小时就能把每条三遍的作业完成。现在老师又加了考级的曲目，虽然不多，每次一段，但感觉也像多了点作业。我跟钢琴老师商量，我们是希望一直弹下去的，但是慢慢来给我们作业少一点，才能维持小孩的兴趣啊，不然弄得小孩好像太累了。老师就说我们可以分重点，每天基础的哈农音阶弹完以后，重点弹一条，多弹几遍弹出来，其他一遍就好。过一天换一条做重点，铺开来练。贝同学实践下来，这样是轻松一点，因为他重点弹也就弹三遍，其他都改成一遍岂不是作业减少了吗

叮叮妈

TO：贝塔
        那你问问考官考试看图说话允许几个语法错误，去年我让周围的大人做了看图说话，都有好几个语法错误呢。

贝塔

3/25周五，晚上跟妈妈一起制作瓶娃娃，做了一个黑脸长手的外星娃娃和一个小丑娃娃，时间过的飞快啊～再弹了会儿琴就没时间弄英语了，想着周末总会有时间的吧，这一天就过了～

3/26周六，上午上幼小衔接，中午随便吃了点，接着上附赠体验的两节外教课之一。是一年级小朋友的课程形式了，没有很多游戏环节，基本坐着不太动的，中间休息贝跑出来喝水跟我说不想上了，我问他为啥，他说听不懂～～我想也许是太难了，而且看他一副很累的样子，就准备离开了。正巧中教老师出来，说贝上的很好啊，跟外教老师对答如流，程度比原来班上的同学还要好一点，很希望我们能上下去。但贝一副死活都不愿上下去的样子，就只能作罢。下次还能体验一次phonic的课。

然后直奔中山公园去滑滑板，贝普通滑滑已经很溜了，准备学高难度一点的绕S桩，蹲下拣东西之类的，又有难度了进展不快。而且贝的体力不够，半小时后就要几分钟下来休息一次，一个小时后就基本不行了，说脚酸滑不动了。四点多吃了超级早的晚餐，运动好胃口就是好一大碗饭转眼就被灭了

到家先洗个香喷喷的澡然后总算把时间留下来弄会儿英语，这天做了书上的5个听听做做和最后两个看图说话，发牌动作慢了点，拼写动作慢了点，其他都还好。没时间弹琴了，这天地球日8点半要熄灯的 贝心心念念了很久要save the earth 我们8点上床讲故事，贝贝熊的故事讲到八点半，还有最后几个小节一看8点半了，我把灯一息准备睡了，贝不乐意了说不要参与熄灯活动了，其实就是还有两节故事没念完嘛 又开灯念完再熄灯睡觉。关了灯一下子睡不着，我们聊天聊的乐乎啊～～从能源讲到生物，令我诧异的是贝对生命产生及相关知识知道的甚是详细啊，跟这么小的朋友谈得太深入好像不好，但是以纯生命探索的角度来讲也没啥问题的吧 好久没有卧谈谈得这么尽兴了

3/27周日，爸爸不在，我们坐长途车两小时到朱家角，外婆60大寿请吃饭，吃过饭在颠啊颠两个小时坐回来，那个累啊～～回来还没买到两个座位的票，近清明车子非常挤，贝坐在我身上回来的。。。回来后人就散架了。这天是老师第四次上门上三星的课，我没太关注贝上的情况，上完课就洗洗睡了。幼儿园的数学拼音作业都没完成，琴也没弹，又是个忙碌的周末啊～～

[ 本帖最后由 贝塔 于 2011-3-28 11:39 编辑 ]

贝塔

本周开始推拿又暂停一段时间所以晚上时间应该宽裕一些了，不小做一下计划怎么行呢？三星只剩三周时间了，所以本三周应该要保证每天1小时的复习时间，希望能实现啦。八大项里除了情景对话还没弄过之外其他都接触过了，本周就重点放在情景对话上。后两周就要多做模拟卷了。

五点到家的话，六点前把琴弹掉，七点前吃完晚饭休息一下，七点到八点复习三星，八点洗漱，九点熄灯。这样的话好像时间也不多，看片子只能放在饭后休息时间了，如果弹琴吃饭都能按时完成的话还是能看个片子的～～今天还要补昨天没做的作业，希望他在幼儿园做掉点。

贝塔

这礼拜基本完成指标，每天近一小时，除了周二上书法课没练。本来想主要把情景对话弄掉的，但是只关注在一个项目上小朋友会觉得比较无趣，所以也还是穿插些别的，朗读课文，抽些快听快答的问题，现在弄掉一半。本来觉得没啥问题的朗读，其实还是有些小问题，贝会读得比较平，而且喜欢一口气读下去，要强调断句和语气变化。还有几个日期月份啥的容易搞，翻书写字发牌啥的动作太慢

今天老师提前来上了课，我觉得老师有点比我好的就是，如果碰到贝不会的题，我通常会只等几秒钟，不会的就教给他；老师会给贝考虑的时间比较长，这样也许贝会想出来怎么说，但这只适用于平时，考试时录音机可不会给太长时间考虑 到现在两本书上的内容和还没有全部弄一遍，尤其是难点情景对话和看图说话 我也不想搞得贝很紧张，但是时间确实是不多了，可能到最后一星期我会让他停几天幼儿园在家专门练练三星也说不定。。。

虽然是个应试的考试，但是系统的复习一下，星级考覆盖的范围还是比较全面的，小朋友说话里的一些语法错误也会整理出来，我们这次是匆忙了。。。不过话又说回来如果给我们三个月，让我每天给他弄，花的时间似乎我会更舍不得一些

据说星级考正在走向覆盖全国的路中啦，而且五星考也马上就要出炉了

[ 本帖最后由 贝塔 于 2011-4-2 16:46 编辑 ]