引导幼儿实现独立

王峰727

在幼儿独立性培养的过程中，不可避免地有失败和失误。家长要求孩子学会独立，就不要害怕在这个过程中会有小失败，相反，家长要做孩子学习独立过程中正确面对失败的楷模。紫南的家长要她学会收拾自己的小书包，第一次，紫南忘了带添加的衣服，下午又碰巧下起了小雨，天气冷起来了。紫南很后悔自己忘了带上妈妈早就准备好的毛背心。通过这次小失误，紫南记住了小书包里要带好备用的衣服。古人常说“失败为成功之母”。孩子的成长也是一样，大人应放手让孩子在他生活的小范围内自理，别怕他会失败，这样孩子才会从失败中吸取教训成长起来。当孩子独立完成一项“任务”后，家长要及时给予肯定和赞赏 ：“你真能干，自己能做得这么好！”孩子的能力被肯定，他们会感到兴奋和快乐，这在很大程度上增进了孩子独立做事的信心。

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家长做家务时要有意让孩子参与进来，通过分工，让孩子体验独立完成一件事的快乐。让孩子帮助做一些力所能及的家务事，如为大家洗水果、分发碗筷 ；妈妈在擦地时帮忙拿簸箕；晾衣服时帮忙递衣架之类的事情。这些看上去虽是小事，实际上却是一种很好的生活教育，无形中培养了孩子的勤劳习惯，为孩子日后的独立生活打下基础。

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除了通过劳动培养幼儿的独立性，家长还要尊重幼儿对游戏的设计、角色的选择，在游戏中有意识地培养幼儿的独立性。教育家蒙台梭利在谈到独立性的培养时说：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有着巨大的发展潜力，应该充分尊重幼儿的独立性，放手让他们在活动中得到发展。教育者可以通过各种方式对幼儿进行能力的培养，如讲故事、做游戏等。当幼儿在游戏中发生矛盾和争吵，家长尽可以放手让幼儿独立解决，从而形成独立解决问题的能力。我们有的家长经常说孩子的想法不好，应该听大人的，实际上孩子有自己的主见是件好事，应该鼓励孩子有自己的看法，自己的认识，让孩子有机会尝试独立判断对错、决定如何行动。

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每个人的生活之路都要靠自己去走，孩子的未来生活要靠他们自己去创造，教育者应循序渐进，耐心引导幼儿逐渐养成独立习惯，特别是多给幼儿自己去尝试体验的机会。在培养过程中积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，让孩子在独立中成长。

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家园合作培养幼儿的独立性

　　有些家长常发现自己的孩子在幼儿园可以自己吃饭、自己穿衣服，表现出很好的独立性，可是在家里却是另一个样子：吃饭要家长喂，穿衣要家长帮忙。为什么已经有了一定独立能力的幼儿在家又变成“衣来伸手、饭来张口”的小娇包了呢？这提示老师和家长在培养幼儿的独立性问题上，一定要家园配合，共同帮助幼儿实现“独立”。