也来说说：驳读经的五点胡说八道

浊而不群

第一次来关注这个论坛，就看见这篇文章。怪乎，奇乎，异乎！子曰：攻乎异端，斯害也已。本着这个道理，有了下文。说话鲁莽，多包涵！
红色为原文：
鼓吹读经者总结了读经的五大好处，我看这五点基本上都是胡说八道。

读经人士说，通过读经，孩子能够提高五种能力：

第一是语言能力，就是说话会变得非常流利；
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不读经就不能提高语言能力了。外国小孩没有经书，语言就没法流利了？

首先外国小孩读不读自己国家的优秀作品，你敢给个否定的结语吗？否则你就是在胡言乱语了。一个会说话的人不代表他语言能力出色，否则为什么有人说话优美动听，珍字珠句，妙语不断，而有人却粗俗不堪，不登大雅呢？胸中没有锦绣，说的话就叫胡说八道。小时候家长总要孩子多学些成语来提高文章的优美程度，却不知道光一部论语就涵盖了极为丰富的日常可用的成语。这难道不是我们让孩子接触经典的理由之一吗？哪一个现代优秀作家不是汲取了经典文学中的优秀传统而发乎于今。你认为经典不能提高语言能力，那么，你就让孩子一辈子别读中国文学作品，了断个干净。真是学人家徒弟，却骂人家师傅，简直是胡言乱语。另外你读过论语就知道，里面绝大部分内容含义深远，绝对是一言概千言，且能将深奥的道理如此简练地抒发出来就不是一般的文章可以达到的。汉语言较西方语言的一大优点就在于精炼。这也是语言能力里面重要的方面，否则啰里啰唆不知所云就叫没有语言能力。

第二是记忆能力，这个不用说了，能把整篇文章，整本书背下来，记忆能力能不好吗？
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记忆力是天生的还是练出来的？遗忘是自然规律，谁能抗拒？
再者，记忆功能发达了，兴奋过度，会不会影响探求的欲望？会不会让孩子
久而久之习惯于死记硬背的学习方式？谁为这些副作用买单？

请问你的第一个问句是自己不明白还是认为大家都明白。我看过的很多材料告诉我记忆不但要练，而且终生都要练习以保持记忆力的水平。老年人为了不过早丧失记忆能力还要进行适当练习，更何况是孩子！很多学生抱怨背书背不过，你去采访一下，他们绝大部分没有童年背诵的经历。你敢断言他们都是没有天生背诵能力的？如果是，他们怎么能学会说话？因为学说话也要先多听记在心里的。我没听说哪个孩子因为天生记忆力不好而学会说话很晚。既然天生没有如此大的记忆能力的差异，到了后天却差异很大呢？我想还是个练的原因。
记忆力发达了，肯定会影响探求的欲望，但我要说这种影响绝对是正面的。人都有求知欲望，当这种欲望得到很好的满足，他的求知欲望会更强烈。打个比方：人头脑中的已知知识是个圆，圆外是未知知识。你知识越多，你头脑中这个圆就越大，那么圆周长就越大（这个是小学常识）。圆周长越大，对外接触点就越多，人也就越了解原来自己还有这么多的知识没有了解，他就激发更大的热情去探索未知。人记忆力越好，吸收知识的能力也就越强，（否则你如何举一反三？），那么他头脑中那个圆就膨胀得越快，求知欲就更加强烈。你的问句是砸自己的脚。再有，你最后一个问题，恰恰说明你对读经教育不了解而且不爱思考。读经教育不是让孩子睁眼就背书，它只是孩子教育进程中的一部分，你可以统计一下，采取读经教育的父母用于进行读经教育的时间是多少？了解后再发问，就更能说服别人。没有了解就谈副作用，就好像光听药名就给人讲副作用一样可笑。

第三是理解能力，认识这么多字，背了那么多书，理解能力提高也是情理中的事了；
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纯属胡说八道。成体系的知识才能形成智力，才能形成理解力，这种死记硬背的东西
跟理解力八竿子打不着。

请问，对语言的理解是不是智力的一部分，听不懂人说话，看不懂人文后之意算不算理解力欠缺？我觉得人形成智力和理解力的前提之一就是能够很好得记忆和了解书本文字的含义。否则理论的意思都看不懂，怎么快速学习？据个例子：在学校里面学习数学概念，有的孩子读几遍就理解概念的意思，有的却对精炼的概念难于理解，需要老师去讲解。前者在课堂上能够更充分利用老师的讲解，且有时间去思考，而后者却只能在课堂上做到明白概念的意思。你说这两种孩子谁将来的智力高？智力和理解力的提高体现在举一反三的能力上，不能很好的讲知识记忆在大脑里面，怎么把知识相互联系得出新颖的发现？所以不是八杆子打不着，而是一矢中的。说这样话之前，问问你觉得智力超群，理解力高强的人，先不要忙着胡说八道了。

第四是文化修养
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读经就是文化修养高了。21世纪不懂电脑是文盲，没听说过不会背三字经的是文盲。

这也是很多父母不接受读经教育的口实: 21世纪了阿，电脑时代了，那些老古董都靠边站拉。你承认读经提高文化修养，咱们总算有个志同道合的地方。后面就不太中听了。21世纪不懂电脑是文盲，下笔白字反而就不是文盲了哈。多少成年人连说话都带白字，你说这跟文盲有什么区别。你会电脑打字，好，千万学会五笔阿，因为如果用拼音输入，有些字你翻来覆去也找不到，原来不是全部符合读音规律阿。背三字经是目的吗？非也。你读过三字经吗？那是多好的儿童知识教材阿。我问你古代的五音是那几个？你说宫商角徵羽。一个会三字经的孩子就会，这样的孩子你才能进一步启发他去了解什么是变徵和变宫。这么好的东西用来给孩子扫盲，你觉得不合格？不但扫文盲，还扫基本的传统知识的忙。接触电脑多了，有的孩子会迷恋电脑变坏，但接触三字经多了，孩子只能变好，即便他学去了君君臣臣，父父子子，那在一个没有忠君的现代社会，你就不需要老跟他说：听话，不然打你。
没有文化修养，光会电脑，不会让一个人变成好人，没有人希望自己的孩子学了电脑就是为了干坏事，写病毒。有了文化修养就有道德，有了道德这个为人之本，才能学而为善，否则就是社会渣滓。

第五是道德修养
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更是胡说八道。官员们台上每天清正廉洁，底下不一样贪污腐败。
决定道德修养的是念经吗？

你说的这个“更是胡说八道”还是讲给自己听吧。我敢说，如果你当了官，就是那个样子，因为说这样的话却反对经典教育的人必定如此，因为他本身就不是懂得道德的人。论语里面有：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。这就是讲为政的人应该节俭而珍惜民力。有了这种胸怀的人为官，会贪污腐败？你要讲：很多读圣贤书的人为官腐败，读经有什么用? 我要反问: 只读厚黑学的好官有几个? 正因为社会读圣贤书的人少了，遵从圣贤之道的人少了才会贪官横行，民不聊生。不读圣贤书，而且从父母那里学不到圣贤之道的人，当官百分百就是贪官。为了将来能有1个清官，请将圣贤之道发乎于今吧。

[ 本帖最后由 浊而不群 于 2007-1-15 09:37 编辑 ]

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本来就是见仁见智的事。没有必要火药味这么浓：）