幼儿心理问题产生的原因

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幼儿心理问题产生的原因


孩子的害怕心理是随着幼儿年龄的增长，在与大人思想交流并对外部世界进行认识、思考过程中出现的。从一定意义上讲，完全没有害怕心理、无所畏惧的人，只有初生婴儿才是这样。 孩子的害怕心理，往往容易形成胆怯、畏缩不前的性格，从而导致心理不健康。为此，对孩子的害怕心理，大人弄清原因，具体对待，采取有效的措施加以防止。 一般说，孩子的害怕心理多半是被恐吓出来的。 孩子年幼无知，受到恐吓就会产生害怕心理。这种情况完全是大人，尤其是家长造成的。当孩子不听话或不顺从大人意志时，许多家长为图省事或无能为力，喜欢用恐吓的方法使孩子就范。例如：“再不睡鬼来了”、“不听话就关到黑屋子里去”、“不好好吃饭老虎就来抢了”，一次，我看以这样一件事：一个孩子无理取闹，父亲说：“你哭，狼来了。”孩子四处瞅瞅，虽然有些害怕，但还是哭。父亲又说：“你再哭，公安局来人抓你了！”孩子哭得更厉害了。这时母亲走地来做一个打针的姿势说：“你再哭我就给你打针。”孩子抱成一团，不哭了。我想，孩子虽然不哭了，但这种做法是十分有害的。目前，类似这种情况在家庭是屡见不鲜的。 孩子是最相信大人说的话的，他们受以恐吓后，只知道害怕，而不知道为什么可怕，这种害怕心理对孩子的身心发育极为不利，而且使他们对外界产生错误认识。因为用以恐吓孩子的某些东西都是些现实生活中不存在的东西（如鬼）和虽然可怕但在生活中对孩子根本构不成威胁、危害的东西（如狼、老虎等）。事实上任何东西一经歪曲形象后都可以用来恐吓无知的孩子。 恐吓孩子有百害而无一利。孩子哭闹时，大人应耐心、和蔼地劝解，以缓和孩子的激动情绪，并转移他们的注意力，使孩子对大人提出的新问题产生兴趣，从而自然地终止哭闹。至于孩子睡眠、吃饭、穿衣等问题，大人要用讲故事、表扬、鼓励等方式启发诱导孩子重视大人的要求，切忌使用恐吓的方法。一旦孩子已经形成了这种害怕心理，家长应及早停止这些作法，并通过讲述科学道理、实际示范和让孩子实际观察，对孩子进行耐心的教育启发或鼓励。这样，孩子的害怕心理就会逐渐消除。 此外，孩子感觉到了客观上实际存在的威胁、压力，当孩子无力对付时，也会产生害怕心理。一般是幼儿园大班孩子往往有这种心理。例如，迟到了不敢进幼儿园，受大孩子威胁后不敢出门，怕危险而不敢过马路，等等。这种害怕心理光靠讲道理是难以消除的，应该教给孩子克服那些威胁的压力的方法（如动作要快，以免迟到），或改变客观状况（如处理好与其他孩子的关系，友好相处，消除大孩子对他的威胁）。而在这之前，大人应该承认这种害怕是有道理的。对于确实危险的事情或孩子难以适应的突然惊吓等，应给予保护，如带孩子走马路要注意红绿灯，雷雨交加时和孩子待在一起，向他们讲些科学道理等等。 当孩子处于害怕时，许多家长喜欢讲些空洞的说教。例如，“不要害怕”、“和妈妈在一起什么也不怕”。这些做法只会加深孩子的害怕心理。无论在任何情况下，大人也不要把孩子斥之为“胆小鬼”，这种斥责不但不能使孩子变得勇敢，反而会使其产生自卑感。可以说，真正胆小鬼往往是骂出来的。因此防止孩子产生害怕心理，最重要的是不要恐吓孩子，同时帮助孩子消除来自客观环境的某些威胁和精神压力。 有关专家指出，当前学龄前儿童心理卫生问题较为常见，家长们如不注意孩子的心理卫生保护，将会导致孩子在学龄期发生学习困难、交往困难等对学校适应不良的现象，个别少年甚至走上违法犯罪的道路。 从目前情况看，造成学龄前儿童心理障碍的社会原因主要有三个方面： 一是父母文化程度的影响，其文化程度越低，儿童心理卫生问题发生率越高。 二是父母教养态度和教育方法的影响，如“母子脆弱症”就是由于母亲对孩子特别担忧和溺爱，导致孩子也发生忧郁及对母亲特别依赖，而缺乏自主。尤其是父母的教养态度矛盾，更会使孩子发生心理问题。 三是家庭气氛的影响，家庭和睦程度越差，儿童心理健康状况越差。 据调查，和睦家庭儿童心理状况不佳的只占4.8%，不和睦家庭儿童心理状况不佳的有13.5%，而父母离异儿童心理状况不佳的则高达33.3%。

aryamo

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