还有比打更好的方法吗？

tianqunping

昨天晚上，因为作业问题，又用尺子敲了大儿子的手两下，我实在找不到比打更有效的方法。
  一开始我忙活着别的事，没顾上看他们写作业，就听他们不断的嘻闹，我看他们时又老实了，装作写作业的样子。后来我忙完了，听到他们还在说话，我拿着一把竹尺就到了他们身边，准备敲他们一顿。我亮出尺子后，让他们伸出手来，都求饶，我说：“好，给你们一次机会，把作业工整干净的完成了。”然后 我继续做饭，他们写作业算是安静了。其间我又提醒了两次，让他们写工整。饭后我检查作业，小儿子的字还马马虎虎，有半张卷子不是做错就是漏掉了题，让他重做。大儿子的卷子惨不忍睹，字不成样子不说，每天安排他句子末尾别忘了带标点，还是一个标点没带，还有些题稍微要动些脑子的干脆就没做。把他叫过来，然后让他看自己的卷子，问他是不是该打。他点点头，我说：“再给你一次机会，把错题工整干净的改过来。”让写几个有故事的成语的题，他一个没写，说不会。我说：“想想你们学过的成语故事。”他说想不起来。我提示说：“比方说亡羊补牢，守株待兔，惊弓之鸟，掩耳盗铃。。。。。。”他只写了一个亡羊补牢，下面就又停住了，说还是不会。我看了看刚写的字，还是像原来一样歪歪扭扭，不成字样，标点还是没加，火气就上来了，让他伸出手来，结结实实的打了两下，然后问他：“为什么挨打？”他眼里有泪了，说：“刚才你不是说了吗？”“你再给我说一遍！”他没奈何，只好把自己的错误又说了一遍，然后我让他接着写，这次比刚才强了点，我看着错题改得也不错，但是我走开的一会，他好像又什么也没做，还在做刚才的题，还作思考状，实在拿他没办法。老公在家的时候，他的字还勉强能看，多少他心里有点怕，不敢太马虎了。他写好的时候也夸他：“这样的字考试肯定能是你们班的上等成绩！”他却说：“要得呢，我们班比这好的字多着呢。”
  前天晚上，他大姑来了，看到他的字那个样子，就坐在他身边亲切的看着他改，改好了就对他说：“乖，这字写得工整干净不好吗？老师看了也高兴，自己看着也舒服。”看着他拿笔拿的很靠下，她也很耐心的说他，这个毛病我都说了上万次的了，危害也都说了，他总是改不掉。小儿子拿出了自己的卷子，他大姑说：“你的还差不多。”傲说：“我能比他写得还好。”于是他们比起了写字，他卷子上修改的字也就工整多了。可是过了那天，字又恢复成老样子了，又有什么办法
  有什么办法能让他改正错误呢？都不主张打，我更不愿意打，打他的时候我的头都晕晕的。但是还有比 打更好的方法吗？


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子云

田田也为这事儿烦呢?!我没什么好的意见(自己都还在反省中, ),只是觉得是不是你说的次数太多,儿子们觉得你有点唠叨呢?

jerryhao

教育孩子，真的不是某一个技巧或者窍门就可以完成的，说不打孩子，就必须有有效的替代办法。如果找不到，就建议你继续采用你目前行之有效的方式。如果你现在的方式无效了，你就要考虑换一种其他的方式了，毕竟使用无效的方式是没什么意义的。

稍微注意一点就是要控制自己的情绪，大也是一个手段，是实现目的的方式，而不是发泄自己的情绪。

孩子有了毛病，一定要找些原因，有些是和父母学的，这就很难办了。

另外要针对孩子的水平，孩子把字写得很好，是要花费功夫的，不要一下子要求过高。

适当的要和奖励结合起来，平时孩子想要的东西，不要轻易让他得到，然后结合他的进步，奖励给他。

你有两个孩子，还有条件使用竞争的方式。

哈哈，尽管我反对打孩子，但具体的情况我还是建议不要着急一下子去改变，一定要自己想清楚了，真正能贯彻了，再去实施。

ealain

谈谈我的看法和做法。
一直认为字是一个人的门面，所以在儿子上学前已开始买了些字帖让他临临帖。虽然他的字并没有因此写得很好，但却培养了他与字的亲近。
上学后，偶然的机会去一个书法老师那学习，那个老师对他非常好，绝对的鼓励式教育，儿子学写字的兴趣也越来越大，随着字写得越来越好，在学校也时不时受到老师表扬，现在已是良性循环了。

孩子在一些方面表现不佳，靠打靠骂绝对是最差的作法，与事无补，甚至会打击孩子的自尊，在孩子心中形成一个思维定势，我就是写字差，这就是不喜欢学习。这是有百害而无一利的。

写字不好这些问题的产生不在于孩子，而在于家长。你有没有花了足够的时间和精力教孩子学写字，培养他们写字的兴趣？如果没有那就着手吧，什么时候开始都不晚。

记得我大学有一个同学，初识时一手的烂字，那时兴写庞中华，他只一个学期就练得象模象样了。后来写的竟如庞体一般无二。

tianqunping

原帖由 jerryhao 于 2006-12-28 11:29 发表
教育孩子，真的不是某一个技巧或者窍门就可以完成的，说不打孩子，就必须有有效的替代办法。如果找不到，就建议你继续采用你目前行之有效的方式。如果你现在的方式无效了，你就要考虑换一种其他的方式了，毕竟使 ...

积习难改，又不想改，所以就难了。看在他爹的巴掌面子上，不用说话都写得不错，他爹不在时，我的话如同耳旁风。他是很懒散的孩子，字潦草了写得又快又省事，我又没有严格要求，把作业完成对他来说已经是不容易了，返工的事更没让他做过，对他的字一向是睁一只眼闭一只眼了，这次实在是数罪并罚

jerryhao

其实呢，也许坚持是最有效的工具，做妈妈的，容易心软，这就容易导致今天的拖拉可以容忍，明天的就要训斥，长此以往，孩子就会钻空子，试试看，不用打，但严格督促，一个月一个标准不变，也许一句话就能其效果了。

慢慢来，不用着急，不建议打孩子，还是担心恶性循环，等你的孩子大了，还会重复你们的方式的

XWHYS

恶性循环到不用担心，我小时挨打家常便饭，但现在绝不打孩子，不是不想打，而是下不了手。妻子小时候很少挨打，但现在有时打孩子，为此埋怨过她几次，现在也基本不打了。我的是女儿，比较听话，惹大人生气的时候很少。你的孩子是男孩，应该淘气一些，但可以考虑其他惩罚措施。举个例子，孩子曾有几天弹琴特磨蹭，要用一个多小时，我取消了她看动画片的时间，告诉她，磨蹭的代价就是不能看动画片了，把时间是磨蹭掉还是看动画片让她自己选择，以后就好多了，当然让孩子彻底不磨蹭不现实，需要不断提醒：“你今天还看动画片吗？”

打铁的兵

实在汗颜啊！上周还打孩子了呢！
   根据一项对国内10 000多个家庭的调查表明，超过半数的孩子对自己父母教育方式不满意。有31.09%的孩子不喜欢父母用命令、催促的口气与自己谈话；有18.05%的孩子对父母否定、贬低、侮辱自己表示不满；有5.16%的孩子指责父母经常威胁、打骂自己。应当说，威胁和打骂孩子是家长教育孩子无能的表现，最愚蠢的父母都不应该威胁和打骂孩子。父母文化程度低不要紧，文化程度再低的父母，都能够给孩子讲理，工人能讲出工人的理，农民能讲出农民的理，但不能打孩子。
  
    清朝的颜元说:“数子十过，不如奖子一长；数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全思。”这段话的意思是，教育孩子，与其总是批评，不如去表扬一次；对孩子批评多了，孩子并没有去改正，还挫伤了感情，如果用表扬和奖励的方法来对待孩子，容易使孩子接受，而且能让孩子很好地思考。我们可以想想，孩子学说话、学走路都是在父母的鼓励下，才学会说话、走路的。孩子学说话时，没有不说错话的，学走路时，没有不摔跤的。没有一个父母因为孩子说错话、摔了跤，而不让他们学说话、学走路的。其它任何事情也都是这个道理。

hq1966

　　比打更好的方法是打比，讲道理

乐乐的妈

我很少打，不过气极时会一把拉过儿子，让他站在我面前：不许动，看我的眼睛。
接着，将我大如牛眼的双眸再尽我的一切可能瞪到最大。通常是把儿子弄得嘴一瘪，眼泪在他那跟我比小得多的眼睛里打着转。看到最后，又心生不忍，放低声音来讲道理。
实在是找不出更好的办法，但我怀疑我现在的办法，有时想用打的，可是又下不了手。
这个教育的问题真是个超级伤脑筋的问题