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今天上午刚听了一堂阶梯演讲会. 初步了解了一下.谈谈自己的感觉:
感觉阶梯公司是做教育产业化的,以英语为主,目前正在拓展其他学科和在线教育领域.
创建人是台湾人,有一定思想和个性.他通过创建并打造阶梯来实现他的创业\发展的梦想.目前想法不了解.
幼儿英语仅是其一小部分,好象是90年代开始开发的,结合了一些早期教育理论和小\中学教育理论.
幼儿英语部分最有独创性的是引进了英语母语国家的"自然拼音法"(目前,天津新东方学校也有了此法,不知是否一致?),此法包含在初级二年半课程内,应最具版权专利性 (是否因此初级5000,而中\高级各2000呢?).网上查台湾\香港使用包含该法的阶梯的"芝麻街英语"获得好评,甚至影响到台湾教育局观点.
教学上强调了:语言教学的环境(直接母语法)因素,早期教育的敏感期和刺激反射个性化(因材施教法),儿童心理的形象趣味(tpr肢体反应)和左右脑平衡,记忆科学的规律(重复螺旋法).
研发人员心血可见一斑.倒不是教材物质质量方面.书是精细的,碟子却是好刻的,想保护版权也难.因此急于先期收回成本\迅速打下品牌,是可以理解的.
这样也看到阶梯的问题:1.早年品牌"阶梯"没有建立好,国人只知道"走遍美国"\"fowlle Me",阶梯为何物呢? 2.师资队伍未建设.阶梯应该为自己的专业英语教育老师设立阶梯性培训实验学校,早年成人英语产业时就应该积累师资,现在应该有英语教育\教育营销\教育顾问\组织管理四个专业的人才,现在才做(也许我了解的不对),明显短腿.
语言专业本科毕业,口语较标准,选中后4个月补课:幼儿心理\教育学\交流沟通\专业口语提高.....太快餐化了,教育\心理等理念才入脑不入心,整体教学质量必然参差不齐.如同引进世界顶级美容院产品,产品优质,美容院却开不起来,很可惜的.当然,想用好东西的顾客,在经济能力允许的条件下,是必须多diy,主动积极一些,也是能够享用的.
营销人员某些囫囵吞枣,不认真关心客户需求,不体谅客户心理,急于求成,反作用很大. 不要象安利直销:产品不错,营销吓人.其实阶梯总裁曾是建材业营销冠军,应该教得好你们.另外,我认为教育其实就是真正的一种"科学的去爱",做教育产业的你们,要真正去体味这一点."没有不好的孩子",而对你们来说,也应该最终体会到也"没有不好的父母",因为关心孩子教育的父母才会留意你们阶梯幼儿英语.不要再强调自己在教育上的专业,其实你们可能只早知道一个月,交流是互通有无,不是谁对谁错,人说"未做过父母的人是没有资格做一个校长的".
体谅父母和孩子,3-6岁孩子要学生活自理\交往沟通\形体\音乐\美术\运动,甚至围棋\书法....,英语只是其中之一,到了小学要上各科,时间\金钱都分配困难.阶梯教学只是正常家庭生活的一小部分,增么能责怪家长不敢轻易投资呢?
以上是在一次很浅接触的感触,肯定有不知道的错误,请指正.
另外,英语我不太懂,问几个见笑的问题:
1.为何阶梯不用英音?孩子是否应该先学英音?
2.三岁学初级和9岁学初级,内容上有什么差别? |
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