ZT：畸恋还是爱情？

我是一只鱼

    我一直认为，爱情是最没有道理可言的一种情感。
    爱上某个人，仿佛全是理由，但真要一一历数，却又时常让人深度迷糊。
    所以，当我们作为局外人时，常常会对某些人的恋情深感疑惑：他（她）怎么会爱上她（他）？实在不可理喻！
    我想，正是爱情的这种不可理喻，衍生出各式各样的恋情，包括异性恋，同性恋，师生恋，老少恋，姐弟恋，婚外恋。我以为，无论是哪种恋情，只要是真诚相恋，都应该给予理解，都应该受到尊重。因为爱情，是丰富和演绎生命内涵、生动和美丽生命情节的重要形式。
但是，这并不是说，所有的爱情都可以在生活的舞台隆重上演；也不是说，所有的恋爱行动都可以谓之为“勇敢”而博得掌声！
    爱情作为单纯的情感而言，的确是两个人之间的事情。但爱情生存的空间，却不单纯是两个人的世界。倘若一段爱情会给家庭、社会带来诸多的负面影响，会造成很多人心灵的负累甚至是伤痛时，这样的爱情，就应该掐灭在萌芽状态。可以毫不客气的说，催生这样的爱情就是犯错，鼓励她蓬勃生长就有可能犯罪。君不见，很多强行上演的婚外情、多角恋等导致的恶果，已经向我们出示了爱不得法、爱得太自私爱得太自我的黄牌警告！
    最近在网络上读到某24岁女教师爱上15岁男学生的故事。对于爱情故事，不管是美丽的，还是凄意的；不管是平实的，还是浪漫的，我很容易被打动，时常在他人的爱恋中，真实的流泪，真实的感觉着爱情的幸福，相恋着的美好。但是，这段师生恋，坦白说我无法感动，甚至无法给出祝福。无论这个女教师怎么浓墨重彩于她爱的纯粹爱的绝无反顾爱的理想唯美，无论这个女教师怎么诉说她因为这段爱情而遭遇了多少困厄，也无论她为自己的爱情描摹了怎样幸福理想的蓝图，我依法给不出支持，给不出祝福，甚至很难做到同情。
    我这么说，不是因为我反对师生恋，也不是我不支持姐弟恋（女教师比男学生大，所以也可以说是姐弟恋）。相反有很多成功的师生恋和姐弟恋令我感动，并且给予我爱情的信心和力量。但是，我要说，这一段师生恋，是极不妥当的，不妥当于女教师此时对男生的表白，不妥当于女教师此时无所顾忌的张扬。
    倘若是34岁的女教师爱上25岁的男学生，换句话说，倘若这个24岁的女教师，再等10年轰轰烈烈演绎并大书特书和比自己小9岁的男学生之间的爱情，我想，我会感动，会非常钦佩他们爱的勇气，也会祝他们一路走好，并特别期待他们将美丽动人的爱情进行到底。
    但是，不幸的是，这个女教师爱的是一个还未成年的孩子。注意，是未成年的孩子！
    既然学生还未成年，那么两人之间的情感是否是爱情就非常值得怀疑了。谁能确定一个男学生对一个女教师表现出的亲近就是爱情？谁又能确定一个男孩对一个女教师表达的依恋就是男女之恋？我相信，经历过爱情的或情窦初开的男女，都清楚的知道，爱情不仅仅是关乎灵魂上精神上的迷恋，还关乎生理上的激情冲动。一个小男孩，他真能懂得这些？一个成年女教师真能对一个未成年小男孩存有生理上的冲动？倘若没有，那还能说是爱情么？
    当然，有人可能会举出很多例子来证明，未成年的男孩是可以结婚甚至生儿育女的。不否认这点。把时间上溯到新中国成立以前，那个时候，有很多的少男少女未立业即成家。像我爷爷，就是16岁结婚，奶奶比爷爷大了5岁。我父亲出生那年，我爷爷才18岁。爷爷奶奶患难与共，携手46年的风雨人生，见证了一份历久不衰的坚贞爱情。
    但是，如果说他们一开始就是爱情，如果说他们一开始就很清楚明白的愿意姐弟恋愿意早婚早育，我想，那是绝对不会有人相信的。老式的婚姻，基本上都是先婚后恋；而早婚晚恋也无一例外的都是稀里糊涂的婚恋。
    时代的步子走到今天，婚姻已经日渐收获她应有的尊严，爱情也回归了她相对自由的空间。那么，我们还能不能够为一个15岁的男生量身定做一份爱情？并让他过早的背负婚恋沉重的压力？
    答案绝对是否定的！
    15岁，多么灿烂的花季！多么美好的求学时光！爱情，于15岁是太早的情感命题！15岁的男孩，不管他如何早熟，他的世界观、人生观、价值观、情感观都还未完全成形。这个时候，外因对他的成长起着至关重要的作用，有时候其影响力足以超越一生。
    作为老师，在学生青春的情绪有些躁动不安的时候，不好好加以引导，却急于把一个孩子对老师产生的朦胧的爱慕定性为爱情，并且大肆渲染，并且给这段情感期许了遥远的未来，这样的行为，恰当么？这样的行为，是一个灵魂的工程师所当有的么？
    我不否认，这位女教师的确可能爱上了这个男孩子；我也不否认，这个男孩的确是喜欢这位女教师的。那种相对无言却美好浪漫，那种回眸深情一顾的真实动人，那种无助时伸过来的臂膀的坚实与温暖，那种帮你拭去泪痕时的似水柔情，那种深夜伴读彻夜交谈时的倾情，这些瞬间带来的所有美好感觉，人类是始终无法阉割的。
    但是，人类除了有感性的冲动之外，还有理性的思维啊。在某种特定的时间，特定的环境，特定的背景下，你对某个与你相依为命的动物，都有可能激情奔涌。这个时候，你能够说，我要与一条狗一只猫一只兔子相爱么？你当然不可能这么说，因为你知道，那不合常理，或者那不为人情所容，你会阻止自己进一步陷落，那一瞬间的恍惚，你很快会忽略；清除那种幻觉，用的就是思想这个武器。
    回过头来再看看这段师生恋。作为成年人的女教师，为什么不可以把情感珍藏在自己内心深处？为什么不可以不着痕迹的淡化男生对异性渴慕的激情？为什么不回避甚至是逃避这种不合时宜的情感状态？当然，生命中有很多东西我们避无可避，但是有些东西，当关乎一个人的健康成长，关乎一个人一生的幸福，关乎很多人的快乐心境时，我们就不得不非常慎重的作出选择。
    或许女教师会说，我爱他，我会给予他幸福，会帮助他成长为一个真正的男子汉。但是，孩子的幸福，不是谁说给予就可以给予的，每个人的幸福感只有自己可以评判，也最终只能自己给予自己。而一个人的成长，倘若负载了太多的东西，那么他的成长之路便不会走得轻松。
    读女教师的爱情故事，我想说，纵容自己的情感在一个正在求学的孩子身上滥泛，也听任一个还不能完全读懂爱情理解爱情，更别说享受爱情的男孩过早的接触爱情，过早的做了爱情故事的男主人公，这是多么自私，多么缺乏理智的行为！
    15岁的孩子，让他在相对单纯的情感世界里健康成长，让他在相对纯净的学习氛围里轻松前行，这，不仅仅是社会的责任，家长的责任，更是一位教师的天职！
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放手

小小辣椒

在很多网站的新闻上看到这则师生恋故事，只是一笑而过，觉得世上真是什么事情都有可能发生，于是变得见怪莫怪。
不过对他们的未来，真的不好说，如文章所说，那只是个15尚未成年的孩子！