让孩子自己成长

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让孩子自己成长顺教法
作者：不详 来源：中青网 时间：2006-11-29

　　书市上《千万别管孩子》、《孩子不能不管》、《管还是不管孩子？》并肩叫卖，把前来买书的家长弄糊涂了，他们质问：孩子到底管还是不管？我们的回答是：孩子不需要家长过分管束。

　　家长要顺从孩子

　　这里说的家长要顺从孩子，就是我们主张的“顺教法”。所谓“顺教法”，就是家长按照孩子的喜好、按照孩子的价值标准来对待孩子。

　　其实，家长看到孩子对某事物产生兴趣后，就立即让孩子朝那个方向发展是错误的。比如说，有的家长发现孩子喜欢画画，马上把孩子送到绘画特长班，结果刚刚对绘画产生兴趣的孩子面对严格的训练方式，容易兴趣全无，甚至产生抵触。正确的方式是，发现孩子对某些事物产生兴趣后，应该对孩子的兴趣进行保护，让孩子决定是否学习某些特长。父母应该对孩子进行引导，而不是管束。

　　来看看刘先生是怎么用“顺教法”来引导孩子的。刘先生的儿子小强有一段时间对钢琴有了兴趣，刘先生就替小强找来了钢琴老师。学习钢琴一段时间后，小强表示不想继续学下去，也不想考什么钢琴级别。刘先生顺从了儿子的意愿。之后，小强兴致所致，间或谈上一曲，很是开心；小强喜欢上了毛笔字，乐此不疲的跟着爷爷练习。一段时间后，小强不想再继续练毛笔字，刘先生支持了孩子的想法。某天放学回家，小强从书包里面拿出一张全国毛笔字比赛的奖状……有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，对孩子兴趣的培养不能带有很强的功利心，那反而达不到预期的效果。刘先生对儿子的教育自有一套，他认为教育孩子好比“大禹治水”，要用“疏”的办法而不是“堵”的办法。即使小强在外面交一些所谓的不正当的朋友，刘先生也认为是理所当然，认为那是孩子成长过程当中必须经历的。刘先生还强调，什么都要顺着孩子，孩子自己会慢慢成长。成长的过程中，孩子会形成自己的价值观。

　　孩子有自己的世界，孩子有自己判断事物的标准，孩子的成长要顺其自然。

　　顺从孩子不是不闻不问

　　严厉家教在现在的社会很难行得通。很多家长喜欢管束孩子的一切，从学习成绩到所交的朋友，管得天衣无缝。这种管束的负面作用导致了孩子反叛、导致了孩子与家长的代沟等等家庭问题。于是，很多家长就放任不管孩子。其实那是家长们错误的理解了“顺教法”的意义。现在的社会新闻有太多的是关于青少年犯罪的事件，家长教育孩子尤其要注意方法。

　　孩子三岁至六岁是潜意识搭建期，一些孩子在三岁以后容易对某些事物产生兴趣，有些家长在不经意间会制止孩子去做某件事。这样孩子的潜意识会形成一种反抗心理，在今后的学习和生活中会不自觉地表现出来。比如孩子喜欢玩球，但家长却让孩子练习钢琴，家长回家后问孩子，你练琴了吗？孩子就可能会撒谎。一次骗家长成功后，孩子就会经常撒谎。

　　让孩子听话的好方法

　　家长常常为教育孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。在这里建议家长跟孩子说话时做好以下几个方面：

　　一、顺着孩子，运用正确的语气和措词。对许多父母来讲，控制自己不去教育孩子是很难的，因此，说话前请三思，运用恰当的语气和措词，效果会很好。比如“我爱你，但是你的行为我不能接受”，这种话初听会觉得很生硬，但过一会儿，孩子很自然就会明白你的意思了。

　　二、把你所期望孩子要做到的要求解释给他们听。比如带孩子逛超市，告诉他不要乱动商品，并告诉他如果违反的后果将是什么。你要从头到尾贯彻到底，无须大声威胁。

　　三、不要使用伤害孩子自尊心的语言，不要批评孩子。

    延伸阅读: 教育孩子要阴柔阳刚并举

    塑造孩子,爱当然是首要的，但严也不可缺少。比方说，发烧要打针时，孩子怕疼又哭又闹，但再疼也得让他忍；寒暑表水银柱已跌到零下了，还闹着要吃冰激凌，吃不上就半天生气，但再气也得扭了他这个坏习惯……这些都必须“狠”——虽然这狠也可以说是从大爱中渗出来的。

　　温和与柔顺容易造就软弱的下一代。家庭不是基督教堂，不能培养“打了你的左脸，再送上你的右脸”的信徒。我们要造就社会人，社会上会碰到各种各样的人，也要应对各种各样的事。尽用爱灌溉，“狠”全挤没了，孩子的阳刚气质就难显出来。这样长大的孩子，装嫩、发嗲当然不会有什么问题，但要碰上贪官污吏，究竟一概宽容还是一针见血，碰上犯罪行为，是噤若寒蝉还是能挺身而出，就很难说了。总对孩子民主说理，也有问题，比如让他进了部队就很难适应，上级给他下道命令，没有说什么道理，到底是执行还是不执行？让他冲锋，事先没有民主协商，上还是不上？

　　因此，一个家教角色，还是既是“圣母”又是“将军”为好。“圣母”是阴柔，“将军”是阳刚；“圣母”意味爱，“将军”意味严。父母在孩子的心里，既该有慈祥、温柔和善解人意的呵护，又该有严厉、刚毅和百折不挠的激励。

　　“圣母”式教育已见许多，不再口罗嗦，下面讲点“将军”式的，谨供参考。

　　“将军”式教育的方法常常强硬。星期天邻居家的小强问妈妈要钱买巧克力。小强到了街上，见珍珠奶茶摊上拥了一群同学，很是心动，他想吃巧克力，又觉得奶茶也不能放弃，便拿了一杯。摊主向他要钱，他说不是给你两元了吗？摊主忙糊涂了，没再追究。一边的小山看见小强的两元钱还在手里，就把这件事告诉了小强妈。小强妈问小强时，小强编了一段谎话，不承认。小强妈火了，语气斩钉截铁，要孩子必须到摊主那里补上两元钱及当面认错，并对他说，记住，×月×日，你不诚实，妈妈很生气，罚你一个月没有零花钱。妈妈狠揭其短，为的是让儿子深记痛改。也见过很娇气或者是沾染“油气”的城里孩子，道理听多了，比大人还能说，可就是坏习气改不去。结果家长狠狠心联系乡下亲友，把孩子转到农村，让他翻地割稻，牵羊喂鸡，给他吃点苦受点难，来一场环境磨炼。

　　美国的幼儿园有种“体验饥饿”的特别教育，用抽签方式（比如说抽中60，代表占世界人口60%的穷人）让多数孩子装扮成穷人、乞丐和流浪汉，3天里只给孩子吃很少的粗粮，让孩子体验饥饿和贫穷。还有新近的育儿畅销书《父母的心理学把戏》，书中认为，大多数孩子都是带着魔鬼品行来到人间的,比如喜欢吵闹，破坏有余，随心所欲。作者主张刚性教育，不迂回，让孩子在疼痛中与缺点决裂。里面列举了几个招数，比如用录音机录下孩子的叫喊声，然后开大音量放给他听，让孩子明白叫喊的危害；如果孩子把屋子弄得一团糟，就把他最珍贵的玩具拿来挂在垃圾堆的上面，每分钟下降10厘米，让孩子在玩具掉进垃圾堆之前把房间收拾干净；把孩子最喜欢的一双鞋子弄脏，让他从此知道珍爱别人的劳动成果……他们的做法不一定照搬，但给我们不少启示。

　　不可想像，一种优秀的教育只有甜没有辣，只有笑没有哭，只有奖励没有惩罚；也不可想像一个没有碰到过非议和责难，没有受过打击和失落，没有经历过惨痛和冤屈刺激的孩子，心理会十分健全。这样的孩子很可能只是一只嫩小鸡甚至是一条可怜虫。

　　如果我们不希望孩子听了一句讽刺的话就气上半天，考试一次不及格就闷着头灰心丧气，有了心结就等着爱来温暖和拯救，那么，请别忘了“将军”这一手。

　　教育孩子，什么时候都不能没有“将军”，也只有“将军”才容易造就出“将军”。