聊聊你喜欢的诗词～～～

babyjony

一剪梅
--李清照

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

coolbaby

卜　算　子  咏梅

作者：陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。

juttamei

曹操历来被描述成一个戏台上的奸诈形象，但读了他作的这首短歌行，却能感到他作为一个 政治家，军事家，思想家的博大胸襟和求才若渴的心情，让人钦佩！


短歌行  
著者：（三国）曹操


对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞，

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

ah918

读豪放诗词，育男儿志气

我一直以为，对于一名真正的男子汉来说，“志”与“气”缺一不可。“志”就是志向，是远大的理想，坚韧的意志，“气”是气质，是诗书润泽的光华，是磊落轩昂的气概。怎样培育男儿志气，需要注意的地方很多，我们在实践中发现带领孩子学习豪放派诗词是一种有效的办法。
诗教是我国幼儿教育的优良传统，学习唐诗几乎是每一位孩子的启蒙功课。唐诗中本无所谓“豪放派”的说法，但是像李白、高适、王之涣等人的诗还是颇有豪放气派的。在学习唐诗的过程中，我们发现了孩子对这一类作品的节奏、气韵和意象都有一定领悟力，而且在朗诵时尽量体现出来。发现这点之后，我们就有意识到加强这方面的引导，从唐诗到宋词到毛泽东诗词，他的兴趣不断得到拓展和深化。下面简单介绍我们的做法和体会。
一、示范和引导。在学习之前，一般我们都要听录音材料，录音材料主要是从网上搜来整理而成。没有录音时，就自己朗诵。平时有空就放录音，或者自己大声朗诵，让孩子沉浸在浓厚的学习氛围中。
二、张贴和领读。把要学习的作品打印下来（字较大，一般一张纸一首），贴在墙上或门上，学习时就和孩子一起读。一般是先父母领读，再孩子自读（读的时候要手指字），然后是纠正发音和节奏。
三、选取最合适的作品。中国是诗的国度，优秀作品浩如烟海。然而作为幼儿学习题材，不仅是最优秀，而且要是最合适的。我的基本原则是多选浅显易懂、篇幅较短、生字较少、结构简单的，尽量不选用典较多、篇幅太长、生字较多、结构复杂的作品。诗一般只有四句，问题不大。为了选好词，我最终选择了重点学习毛泽东诗词。个人觉得，毛泽东的诗词作品，距离时代最近，语言比较易懂，气象非常宏大，适于幼儿诵读。实践证明，这个选择是成功的。现在三岁多的儿子除了唐诗宋词之外，能背诵二十余篇毛泽东诗词，始终保持较高的兴趣。
四、从多方面培养兴趣。为了更好地激发孩子的兴趣，我们常常为他讲解诗词中的地理、历史和自然知识以及诗人的故事。比如参观杭州岳庙时讲解岳飞的故事，回来学习《满江红·怒发冲冠》；看到天边的彩虹，就温习“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”；登上山顶，一起朗诵“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”；遥看夕阳晚霞，联想“苍山如海，残阳如血”。就这样，优秀的作品融入日常生活，渗入幼小心灵，使儿子始终保持“乐学”的精神状态。
回顾大半年的学习经历，我们欣喜的发现，大量的背诵和学习，儿子除了识字量、词汇量大量增加，阅读能力和表达能力也获得明显提高。更重要的是，“腹有诗书气自华”，学习豪放派的优秀作品对培育男儿志气的确具有比较明显的成效。在优秀作品熏陶滋养和潜移默化的作用下，儿子的精神气质正在一天天发生可喜的变化。登
东皋以舒啸，临清流而赋诗http://shuxiao.blog.sohu.com/ 从群山之中来到城市丛林，从化虫为蝶到浴火重生

20zoo

清平乐(李煜)

别来春半，
触目柔肠断。
砌下落梅如雪乱，
拂了一身还满。
雁来音信无凭，
路遥归梦难成。
离恨恰如春草，
更行更远还生。

叶罗

水调歌头
　　作者: 苏轼

　　苏轼简介

　　（1037－1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山县）人。嘉祐二年进士，官至礼部尚书。苏轼是杰出散文家、诗人、词人、书画家、文艺评论家和审美鉴赏家。词集有《东坡乐府》。其词视野广阔，风格豪迈。

　　体裁: 词
　　年代: 北宋

　　原文

水调歌头①

苏轼

　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇②，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

　　转朱阁，低绮户③，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟④。

　　【注释】

　　①水调歌头：《乐苑》：“《水调》，商调曲也。又名《元会曲》、《凯歌》、《台城游》。

　　②玉宇：道家所谓天帝之居所。③绮户：绣户。④婵娟：美丽的月光，代指月亮。

　　【赏析】

　　这首中秋怀人词，久负盛名，横绝今古。开头一句虽在用李白诗句，而举止超逸，气韵终高一筹。人间天上，连通情感脉络。接着以浪漫瑰伟的想象，集中描写自己与朝廷的微妙关系，突出“去”与“留”的矛盾。下阕实写中秋赏月，写与弟的离别相思之苦，由怨而转入彻语，足见作者不为环境所拘束的豁达品格，“但愿”二字，忧患俱释，惟以善保天年，藉明月而寄相思互相劝勉。

叶罗

古相思曲  
　　只缘感君一回顾，使我思君暮与朝  
　　　　——古乐府  

在那样古老的岁月里  
也曾有过同样的故事  
那弹箜篌的女子也是十六岁吗  
还是说　今夜的我  
就是那个女子  

就是几千年来弹着箜篌等待着的  
那一个温柔谦卑的灵魂  
就是在莺花烂漫时蹉跎着哭泣的  
那同一个人  

那么　就算我流泪了也别笑我软弱  
多少个朝代的女子唱着同样的歌  
在开满了玉兰的树下曾有过  
多少次的别离  
而在这温暖的春夜里啊  
有多少美丽的声音曾唱过古相思曲

skyye

春江花月夜

张若虚

春江潮水连海平，
海上明月共潮生。  
滟滟随波千万里，  
何处春江无月明！  
江流宛转绕芳甸，  
月照花林皆似霰；  
空里流霜不觉飞，  
汀上白沙看不见。  
江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？  
江月何年初照人？  
人生代代无穷已，  
江月年年望相似。  
不知江月待何人，  
但见长江送流水。  
白云一片去悠悠，  
青枫浦上不胜愁。 　
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上指还来。
此时相望不相闻，
愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，
落月摇情满江树。

用心说话

木兰词

作者: 纳兰性德

　
　　拟古决绝词谏友。

　　人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。
　　骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。

用心说话

3年前孤身离开温暖的家，住在近郊，带着无奈，几分寂寞……忽一个春天的早晨听到了阵阵鸟鸣，心中感叹：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
那时的快乐一扫离家之愁，早早起床伸个懒腰一抒心中郁闷。