【原创】男孩子的画：从三岁到五岁半。大家看有进步吗？欢迎专家指点！

燕子

ptcqy+2006-08-18 11:18+pid943992-->引用: ptcqy @ 2006-08-18 11:18 [url=redirect.php?goto=findpost&p=943992">查看原帖[/url]  是呀，可遇上好老师可没那么容易。而且，我儿子的老师自己办班，要是不跟着她去学，怕在学校时对我儿子不好。我儿子是比较皮的那种男孩子，老师不怎么喜欢他，还有一年幼儿园呢！哎，我真不知怎么办？如果跟着自己的老师继续学，那是极大地扼杀他的想象力和创造力，但如果去“自由创作”班，又怕老师的态度使小孩受到伤害，不知如何选择？大家也帮我出出主意。

换幼儿园

windrose2004

哈，刚刚欣赏了孩子的大作，的确自由发挥的创作要好多了。建议还是让孩子发挥想象力。
我女儿刚四岁，也是去上了启蒙班，老师就是定义为想象力班，跟你儿子后来上的自由创作的班一样，也是一次一个主题，让孩子们发挥想象力自由创作。我女儿也是想象力特好，每次画完都能给我讲，像讲故事一样，很有趣。老师也建议我拍照留念，作品我也是给挂到墙上以兹鼓励啦。
只是我家孩子特不喜欢涂底色，我看你儿子涂的还蛮好的。

junkai

进步是显而易见的。。。。。。。。。。

玄宝宝

我女儿画画就是临摹的，想象力不够丰富，但是画画也爱涂背景色，不知道是否上美术班的影响。

叶罗

孩子画的很好了，看四岁时的小鸡已经有大家风范的，只只小鸡都不同，神态逼真，线条传神，更难得的是父母是个有心人，第一张画都有记录时间。辛苦了！

cdcy

就是，现在的画画班就有这个问题。我女儿现在就会按照老师教的画了。自己都很少画了。以至于都不想送她去画画了。

guo.qizhi

这样的老师，让我怀疑怎么能培养出我们的小画家来。自由的发挥，自由的想像，这些才是孩子应该具有的画画的基础。另外，我不知道家长是怎样来看待孩子学画，学琴棋的？是想通过这样的学习，培养孩子的想像力，树立孩子多样的兴趣，培养一种优雅的素质。还是要孩子走专业之路？
我感觉我们让孩子去学这个，学那个，根本目的究竟是什么呢？

晨妈

你家宝贝画的可真好.我儿子看后,马上拿笔开始画起来

tututiao

哈哈，各位家长说的好。
我是一名幼儿圆老师。可以理解你们。就按照你们孩子们的意愿最好。他们喜欢到哪，你们就给他送到哪，只要他们愿意。参加兴趣班的最终目的不是画出多少能让人看的象的画，或者是很好看的画，而是培养孩子的智力，动手能力，逻辑思维等能力为主的。一味的看中成绩只会让孩子失去兴趣的。但是如果说因为怕幼儿园的老师对你们不好，所以才要给他报。那就看是不是强制性质的了。一般兴趣班不会强制呀。再说了， 你们还是最大的。孩子有没有照顾好，其实主要看家长的心态，孩子在幼儿园的一日生活主要靠他们自己来完成，老师只是起到辅助的作用，帮助他们不能完成的部分。你们孩子比较调皮，但是只要家长不苛刻老师，老师也不会为难孩子的。
话有说的不对的地方，还望各位家长体谅呀。。。
嘿嘿！！！！！！！！！！！！！！！！
  下面是我转帖的一个内容（看看就好）
为什么要让儿童参加美术班？
对于这个问题，至今有许多家长仍然弄不明白，儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。让儿童参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。因为，美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。
儿童通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说儿童画是儿童的全部自我表现，在绘画中，儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙。
1、通过绘画观察儿童智力成长状况
儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人；再如，一个6岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。因此，儿童绘画可以被当作我们检验儿童智力发育状况的参照物。在儿童美术教育过程中，必须尊重儿童绘画能力的自然过渡，不能过于急路躁去“拔苗助长”。
2、通过绘画窥视儿童内心世界
儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。
因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从他们的画中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。
3、通过绘画了解儿童性格与爱好
人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。儿童画是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所画的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂他们的画。

ptcqy

最近一段时间没来，想不到有这么多人回复，谢谢大家了！特别是tututiao实习版主，谢谢你的肺腑之言。
我顺便也汇报一下儿子这半年来的情况。
暑假的时候让儿子在“自由创作班”学了一个月，因为隔天就得去一次，他有点厌烦了。开学时，我没有再送他去，当然，也没去老师办的那个班。我想，哪儿都不去，即使老师知道了也不会不高兴的， ，偶是不是特小心眼呀！结果老师一点都没有不高兴的样子，至少在我看来。我儿子主要是因为在幼儿园睡不着午睡，才让老师经常批评，这学期我就没让他寄午。所以儿子每天高高兴兴去上学，也高高兴兴回家。这样过了两个月，儿子就有点坐不住了，因为只要我带着他出门，遇到我认识的叔叔阿姨，他们总关心地问我儿子上了什么兴趣班，我说什么都没上，儿子在边上听了就不高兴了，直说他在家跟妈妈学英语，再后来他就提出一定还要去画画。呵呵，我就只好再送他去“自由创作班”，因为是半途插班，我没想老师会不高兴的事了！
重回兴趣班，儿子觉得机会难得，每次去画画都特别认真，老师每次都表扬，和暑假时爱画不画的样子大不相同。我自己的心态也变得不一样了，我只要他开心地画就行，不一定要他有进步或画得怎么样？（我也在长大 ）


顺便贴张最近的画