该不该逼他学？

beans9

小时候我连电话都没用过，创造条件

上好佳

这不是你一个人的困惑，不逼他又怕耽误了，逼他学都累

dawnch

引用:aileen发表于2004-3-1 12:59 PM:
大家好！
   我儿子已快五岁了，幼儿园开设了很多才艺班、兴趣班，可他一个班也不愿参加，说没兴趣。看到周围的孩子都在加油，我真是着急呀，您们说我究竟该不该逼他学？

孩子没兴趣，有可能是孩子欠缺发现事物的趣味的能力。这样如何渡过一个有情趣的人生？
即使孩子有自发的兴趣，这种兴趣能维持多久？
多数人是既羡慕别人台上的风光，而又不愿自己付出汗水。孩子也是这样，不施加干预而能风正一帆顺地到达彼岸，不是没有可能，只是这种可能性有多大？
问题在于如何施加干预，如何培养孩子的兴趣，如此而已。
如果“逼”这个字眼意味着“压力”、“暴力”、“折磨”、“痛苦”的话，那么咱就换个字眼“扶植”。
扶植孩子的兴趣，扶植孩子发现事情情趣的能力。扶植孩子的成就感，当自我的劳动换来成功之后，有了成就感才会感到学习的快乐！

梅影横窗瘦

给孩子快乐比什么都重要！顺其自然，因材施教！

山里来客

5岁主要是玩！

柳依依

我也是这样认为的,完全是不得已而为之,也觉童年短暂,但长大后的竞争更是残酷啊,不为他打算又咋办呢?

cluster

让孩子自由发展

不能拔苗助长

qianni

玩和学不矛盾，在于引导。我的小孩在幼儿园时，几乎参加了所有的兴趣班，回来教我，非常高兴。

lw721231

不同意所谓的自由，兴趣是靠你去培养和发现的 。“还是从玩中学习吧。小孩子最快乐的事情就是玩，从玩中也可以学到很多知识的。” 我也不太赞同。即使是在玩中学，也要有一定的引导，没有家长必要的引导，孩子在玩中仍然也学习不到什么东西。玩中学是要有家长把孩子不愿意学的东西换一种面貌出现，其目的还是让孩子获得知识。<i>能够引导当然是不错的选择，但是并不是每个人都是磁铁，当然个人认为，不能引导，严格的管教也是不得已而为之的事啊。</i>引导和管家本来就是不矛盾的 ，引导是为了孩子乐意接受原本不喜欢的科目，管教是为了让孩子原本能够获得的知识，通过某些手段得到加强，养成学习的习惯，并固定下来。<i>9494, 随其自然就好......

最起码在小学前不应该强制孩子学这个那个的......3岁能背300首诗也不一定能成了诗人。

6岁不会数数，也不一定成不了大器...

我一直认为孩子在玩的时候，其实就是在学习的，就象小虎崽相互玩的时候，其实就是在练习怎么搏斗，摆捕食一样</i>3岁能背300首诗也不一定能成了诗人，但是3岁不能背300首诗肯定不能成诗人。没有积累，怎么能够成其大河呢。教育别抱侥幸，后悔是你两辈子都无法弥补的，早教早彗，晚教后悔，自然最好，就是让你在什么阶段给予孩子正确的教育。小虎崽和小孩子不一样，虎的哺育期几年，而人的哺育期是13年。用教虎的思想去教育孩子，孩子就是虎，用育人的思想去教育孩子，孩子就是人。<i>上小学就没时间玩了，让他趁现在好好玩玩吧</i>等到了7  .8岁以后在去教育就晚了。

彦宁

我以前要我儿学东西时，不逼他，只是给他一些选项，要他自己作出选择。现在我总在反思，一个三岁大的孩子，他的选择标准是什么呢？要他为自己作出选择，对现在的他来说，是不是太苛刻了！不为他作选择，是不是也是在推卸责任呢？