我正在实行家庭学校

ADELLE

老鱼儿+2006-06-19 02:57-->引用:老鱼儿 @ 2006-06-19 02:57 我在筹备开办一个“不上学大学堂”网站。所有不通过上学进行学习的孩子与家长可以在一起，成为一个松散灵活好玩的网上学校。大家一起交流经验心得。

谢谢你为大家多提供了一种选择机会，即使对于选择让孩子上学的家长来说，这也是非常有助益的。我愿意多与大家交流。

无为而治

支持老鱼儿的尝试。

chenjay1g

真是惊喜!想不到我想做却做不到的事让你做到了!不管是谁做到,至少在国内绝对是个好消息.

老鱼儿

努力中。希望很快能与大家见面。不GU负这许多人的期望。

陈涵誉

小灰熊+2006-06-19 10:25+pid883388-->引用: 小灰熊 @ 2006-06-19 10:25 [url=redirect.php?goto=findpost&p=883388">查看原帖[/url]  如果要说毁人，我们的这种教育体制不是已经毁了一代又一代的人么？</div>

这句话是否太绝对了！！</div>请问你自己小时侯是否是在学校学习的？如果是！那你自己不也是被毁了，已经毁了的人，还能更好的担负起教育责任吗？</div>毁了这么多人，中国还能发展吗？人是根本啊，都毁完了，那国将不国了，可是实际有这么严重吗？我们中国从总体来说，还是在进步的！</div>我对中国的教育也有颇多的看法，可是人无完人，事无完事！</div>存在问题但总不能去全盘否定吧！</div>这么大个国家，要管好，确实不易．看到问题每个人都去做一份努力，慢慢的积少成多，弊端也就慢慢的在减少！一个人的力量是不够，但是许多人都来做这件事，不就力量大了吗？</div>还有这几年教育改革的力度，速度，确实很大，教师每年暑假都在进修学习，提高！改变观念！可是我们国家大，发展不平衡，确实需要时间！还有更需要的是家长素养的提高，教育观念，教育方法的提高，改变．在高中那所高中不补课，家长就说哪所学校不抓，老师只知道玩，无奈，只有补！！！这又是谁之过！！！</div>你们觉得呢？</div>

qianlimamama

希望了解你的具体做法。可以吗？

乐小兔

前人栽树后人乘凉.我也很想知道具体的内容.

yueyuemather

这是一个挑战，毕竟这样的特例不多。
不过，还是鼓励楼主如果决定了，就要多考虑一些，毕竟这关系到孩子
以后的前途，不可大意。

donghg888

我支持楼主的决定，在中国总得有人先迈出这一步。

小灰熊

原帖由 陈涵誉 于 2006-8-14 12:00 发表
这句话是否太绝对了！！请问你自己小时侯是否是在学校学习的？如果是！那你自己不也是被毁了，已经毁了的人，还能更好的担负起教育责任吗？
毁了这么多人，中国还能发展吗？人是根本啊，都毁完了，那国将不国了，可是实际有这么严重吗？我们中国从总体来说，还是在进步的！
我对中国的教育也有颇多的看法，可是人无完人，事无完事！
存在问题但总不能去全盘否定吧！......

有时跟朋友谈到现在学校的一些问题时，最后他们总还能安慰自己，整个社会都是这样子了，我们有什么办法？再说，学校也并不是一无是处啊。学校不是只为你孩子一个人开的，该怎么样就怎么样吧。其实，这才是最让我感到悲哀的。整个社会都是这样，只不过我们身在教育论坛，就只拿教育来说事罢了。说学校不好，说它毁人，不是说要全盘否定它，相信绝大多数把孩子送到学校的家长不是傻瓜，不然学校早就全完蛋了。假如你帮别人干一天活，人家给你10块钱，而在别的地方，干同样的活，可以得到几十块钱的收入，我想，很少就会有人觉得拿这10块钱是个好主意了。这就是我对学校的看法。而且，你对学校有什么建议，对培养孩子有什么建议，向老师反映，向领导反映，也很少有什么结果，不然的话，就不会有那么多家长和学生感到无奈了。比较极端点的例子，如乱收费，不逼死一些人，没人会重视；过分强调分数，不逼死几个孩子，都觉得这是应该的；学生学习负担繁重，不压疯一些人，都认为这是正常的......前几天，我写过“恐怖的初中”一个帖子，后来，我跟老婆说起这事，她一脸鄙夷，好象我没见过世面一样，说，哪个初中不都一样？除非你不读了。言下之意就是，你想让学校少上一两节课，没门，你是外国来的？我只能叹气了：大家都疯了，难道要跟着疯掉才算正常吗？


说学校教育这个不好那个不好，本不是我们家长的份内之事，我们也不能拿学校怎么样。可是作为孩子的父母，我们有责任和义务把自己孩子培养好，学校做不好，我们自己去做总可以吧。我也知道，社会是一直在进步的，我想，5年，10年，20年后的今天，肯定跟现在不一样了。问题是，我的孩子等得起吗？10年以后，他都要离开学校，走向社会了，看看当时，再想起他过去的读书生活，那该多遗憾啊。

[ 本帖最后由 小灰熊 于 2006-12-5 14:04 编辑 ]