小雨杂记(续)

砚儿

刚刚春游回来的照片~~~~

menghuan

好可爱的小女孩,好美的图片呀.
我们前两周也出去玩了,可是,好象照片不如你的漂亮. 也不敢传,呵呵

砚儿

原帖由 menghuan 于 2008-4-17 10:52 发表
好可爱的小女孩,好美的图片呀.
我们前两周也出去玩了,可是,好象照片不如你的漂亮. 也不敢传,呵呵

后面那些美美的照片可不是我照的,那是幼儿园的版权.

我照相从来只会用自动模式~~~

月下小楼

哈哈，喜欢横眉冷对的那张，够有性格！

不管它

原帖由 月下小楼 于 2008-4-17 11:01 发表
哈哈，喜欢横眉冷对的那张，够有性格！

我也喜欢横眉冷对的那张，还有小睡猪的那张，想象着前一张可能是小雨长大后在职场的样子－所向披靡，而后一张可能是小雨长大后在生活中的样子－享受生活：）

不管它

砚儿说到火炬传递，建议大家关注一下鼠目寸光版的几个帖子吧！

[ 本帖最后由 不管它 于 2008-4-17 16:30 编辑 ]

iamminiflyfish

小雨真可爱
互联网真是好，让我见识了这么多能干的妈妈和幸福的孩子，每次懒散的时候就上来看看LZ及其他一些勤快妈妈的日记，很受鼓舞。
最近在给宝宝听巴迪童谣和巴迪节拍英语，可惜都是VCD的，只能用DVD机子放，如果LZ有时间能不能把这两个的MP3再传一次（我找到的那个链接已经失效了 ）
再赞一次砚儿，向你学习！

不管它

砚儿，我家闪卡碰到障碍了，小家伙不乐意看了。我们起初用纸卡，没几天小人兴趣不大，就改用电脑。保持了一阵子的兴趣，这两天见开电脑就说“看完了，关电脑！”让人苦笑不得 他对指读倒是蛮接受的

除了小雨能直接指读之外，小雨三岁之后基本不闪卡了的原因还有哪些？就你们的实践来讲，指读的效果和闪的效果有什么区别呢？小雨还看百科PPT吗？你还给她做自制书吗？数学点卡呢？

先谢过：）

砚儿

其实不一定非要用DOMAN,有很多其他方法可以代替，别被方法限制死了。

小雨三岁以后不怎么闪卡，主要原因一个是时间上的，孩子上幼儿园了，时间就变得紧张起来。另一个原因，是孩子大了，觉得这种方式不太适合了。

小雨的百科是书，游戏，实验，外出活动一起来，注重让她动手，自己体验。有书就看书，实在找不到适合的材料我才给她做ppt. 做的ppt也不是严格的DOMAN格式，自己组织内容，觉得怎么吸引孩子就怎么来。

数学点卡我们不闪了，因为小雨幼儿园是蒙式园，以蒙式教育为主，数学是蒙式教育的精华，逻辑性很强，我在家里也给她做了一些辅助性的教具，照片你都看到了，给大家推荐一套书，《和孩子终生分享数学逻辑的快乐》上下册，这两本是前不久刚买到的（淘宝上买的），主要是介绍蒙式教具，还有具体的操作方法，很有参考价值，笑笑妈原来不是想让孩子上什么班吗？其实研究研究，很多教具自己就可以做，在家就可以搞定了。

至于说,指读的效果和闪的效果有什么区别? 这个我还真没什么发言权.
因为小雨小的时候,闪是有效果的.但是并没有指读.
现在大了，指读是有效果的,但是不闪了.
但是不论是哪种方法 , 只要运用得当,并且能坚持下来,肯定都是有好处的,在于自己的选择.

[ 本帖最后由 砚儿 于 2008-4-23 09:28 编辑 ]

不管它

原帖由 砚儿 于 2008-4-23 09:27 发表
其实不一定非要用DOMAN,有很多其他方法可以代替，别被方法限制死了。

小雨三岁以后不怎么闪卡，主要原因一个是时间上的，孩子上幼儿园了，时间就变得紧张起来。另一个原因，是孩子大了，觉得这种方式不太适合 ...

特别喜欢你们的“书，游戏，实验，外出活动一起来，注重让她动手，自己体验”。这样孩子不仅能学到知识，而且也能享受到实践的乐趣！而且，蒙式关于孩子是从体验中学习的观点我一直很认同（这也是我曾一度很长时间中断非体验式输入的原因，不过我现在的想法是有条件体验就体验，没条件体验或者体验的间隙也是可以“填鸭”的，当然前提是要孩子感兴趣：）

砚儿的眼光错不了：）你原来推荐的儿童数学教育手稿我下载了，很喜欢，但这段时间太忙了，还没读完呢 。另外，突然想到，这个《和孩子终生分享数学逻辑的快乐》会不会像砚儿推荐笑妈推广的《体验英语》一样导致洛阳纸贵呢？得马上下手买一套