小雨杂记(续)

ptsamm

砚儿 ，

重温小雨两岁的片段，很佩服你对她的启发工作做的很好，我不断检讨自己的不足，但好象找不着半点头绪，想向你请教。

第一个课题，怎么能让宝宝专心做一件事？看到小雨可以自己剪纸或捏泥半个小时，是怎样培养的呢？你提到让宝宝做自己喜欢的事，她就会专心了，但我家玩什么都是自己选的哦，为什么每次玩不到多久就没耐性呢？我觉得宝宝除了玩HOUSE比较到位之外，其他的都不太怎样。

说说她玩的情况吧，
1. 过家家
做各种各样的食品，分配给我们吃。

2. 彩泥
跟玩过家家差不多，她只会做食品。

3. 七巧板/积木
我当然想向她示范怎样搭建不同的东西，但她不让别人碰，自己拿着又做不出什么来，更不要说什么创意了。

3. 拼图
也没有耐性，6块拼图基本上她是很熟悉，但很少见她玩，也没有见过她独立完成整个拼图。买了一个几十块的她当然不会拼，但懂得帮我找出边框，新买一个ABC拼图，她只有兴趣拆，没有意图拼，剩下爸爸跟我两个在拼。

4. 贴纸
懂得找位置贴了，而且也可以很小心撕下来，算是玩了半年取得的经验，但现在兴趣不怎么了，可能玩太多了，所以我也把贴纸册统统收起来。

5. 剪纸手工
更不要说了，没有人准许她自己拿剪刀，她看我玩蛮有兴趣的，但是破坏的多，都帮我拆掉。此外，想请教一下，看到市面上有很多精美的手工册子
例如
益智手工百宝箱3：现代交通
开发潜能·2岁·手工

这类的书很多，我本来觉得很不错，但买了几本后总觉的太多这类东西好象有点不妥，但到底有什么问题又不好说，勉强说出来可以说是感觉它不够原始，太人工化了，多接触会握杀创意吗？想看看你的想法。

砚儿

不愧是女孩子，你家宝宝喜欢的和小雨都是差不多。我观察小雨最热爱剪纸的时候，是她刚开始自如的剪的时候，这个时候感觉她自己在不断地练习，就像孩子刚学会走路时，都是特别的热衷，但是一旦掌握了之后，兴趣也就淡了。这个时候，我开始和小雨做各种各样的手工，刚开始的时候，是照着书做，孩子总有一个模仿的过程，后来我就不管了，小雨自己愿意剪什么就剪什么，愿意怎么做就怎么做。这是一个“模仿--练习--熟练--创造”的过程。你给她买的那个开发潜能的手工书，可以作为模仿，练习阶段的东西，不过我当时用的一本智力剪纸书，感觉比开发潜能的手工书更好，那个剪纸书就是先画，然后剪，这样可以画出难度各异的图形来让她练习剪。关于像开发潜能的手工书这种书会不会扼杀创造力，应该不会，但对创造力的提升也不会什么帮助。让孩子花时间做这样的手工，肯定不如做她自己琢磨出来的东西成就感大。
  今天陪园实在是累了，明天继续七巧板和拼图.

ptsamm

谢谢你百忙抽空回答我的疑惑，没关系，待你有时间再慢慢请你给我支招吧，这个也不是一时半刻的问题。

砚儿

2007年5月9日 英文日
昨天是个大日子，小雨第一天上幼儿园，老早就把小书包，小雨的被子，还有我要陪园的东西准备好，吃完早饭我们就出发了，出发时小雨自己背上她的小书包，宣布，我要上学了。事先给小雨作了一个PPT,大概给小雨介绍了一下幼儿园的老师和小朋友，所以，不知道小雨怎样，我的心里很笃定，对幼儿园没有陌生的感觉，我相信小雨会被我的情绪感染的。到了幼儿园，来开门的是文文老师，很朴实亲切，然后就是小万，她蹲下来和小雨说话，说好几个小朋友听到小雨来了都要来迎接小雨，小雨有些害羞，但看得出来，她很喜欢小万。这时候又来了一个老师，小田，小田和小雨在小木屋里捉起了迷藏，很快小雨就对小田建立起了友好关系。于是小雨就跟着小田进了教室走线，进行晨间活动和蒙氏工作，晨间活动据说有新来小朋友的介绍，互相握手，因为我在教室外面，所以具体情形也不太清楚，我正呆在教室外面的大厅里无所事事，忽然教室的门被打开，好几个小朋友兴冲冲的跑出来，乐乐拿了他的书包，在往里面塞着什么东西（后来知道是糖，估计塞了不少），再看其他小朋友，手里都拿着糖，一会儿，小雨也出来了，嘴里吃着一块，手里还拿着两块，其中一块要给我，小田在旁边解说，原来这是小万的喜糖，小雨说她家里有三个人，所以拿了3块，1人1块。10点钟，小朋友加餐，豆浆和香蕉，香蕉都是切成半个的，这个法子好，避免浪费，小雨吃了自己的一份，还要一份，吃了整整一根香蕉，这让我有点奇怪，难道幼儿园的东西就那么好吃？反正小雨已经有一段时间不爱吃香蕉了。吃完加餐，要下楼去玩，想一想四层楼，虽然有3个老师，8个小朋友，但还是不太放心，想跟着去，不料小雨转过身，很干脆地说，妈妈不要下楼，就在这吧！于是我只好乖乖的呆在那，看着老师带着他们在大操场上奔跑，小象最有意思，一直拿着他那顶蓝伞，到哪里都举着。孩子们冲向了沙坑，小万带头往沙坑里跳，小雨兴奋极了，也有样学样，老师们没有带什么玩沙子的东西，据小田老师说，小雨把自己袜子脱了下来装沙子玩。我在楼上看着，心里担心外面的阳光太强，那个沙坑如果有个遮阳蓬就好了，孩子们上楼回来，鞋子里的沙子可真多，晚上给小雨洗衣服的时候，裤子的口袋里还有一大堆呢，孩子们洗好手坐在小椅子上，小万拿着书，开始讲泰迪雄坐火车的故事，男孩子们劲头一下来了，故事讲完了，饭还没有来（后来知道今天换了个新厨师），小万领着做英文的手指谣，很有趣，小雨已经累了，估计也饿了，干脆趴在了桌子上。小万又讲了一个故事，刚讲了半截，饭就来了，赶紧吃饭，今天吃鱼，这个小雨爱吃，老师们正在忙着给择鱼刺，小雨就举着碗过去了，我要鱼！小万赶紧安抚她，让她先吃碗里分配好的食物，小雨真不含糊，吃了一些花卷，又添了两次米饭，还吃了n多的鱼，菜估计也吃了不少，吃的那叫一个香，小肚肚吃的鼓鼓的。老师们真是辛苦，忙前忙后的照顾孩子们，吃饭也吃不安稳。水晶叫我去吃饭，等我吃回来，小雨和其他小朋友已经躺在小床里了。只有嘟嘟还在外面玩，这个嘟嘟特别可爱，过来和我聊天，问我，你是谁呀，我说我是小雨的妈妈，嘟嘟又问，那我的妈妈呢，我说可能你的妈妈在工作呢，那我的爸爸呢？我的外爷呢？我的奶奶呢？一个问题接着一个问题，我回答完一个问题，他就要来一句，为什么呀？我反问他，你为什么不睡觉啊？他回答，不喜欢在学校睡觉。我很担心小雨不睡觉，因为在家午觉就睡得比较晚。果然，一共8个孩子，就两个睡着了，其他的都陆陆续续的跑了出来，下午的加餐是西瓜，小雨又一个人吃了至少两个人的量，回去和老公说，老公听了也直乐。本来课表上是奥尔夫音乐课，可因为郭老师没有回来，临时改成了手工课。我在外面坐着百无聊赖，好几个小班的孩子在那里闲逛，有一个叫妮妮的，不知怎么了，情绪一直不稳定，一脸不高兴的样子。一个叫甜甜的小家伙，特别有意思，在那里摸着一盆不知名植物的树叶，我们聊起天来，她告诉我，不能揪叶子，不能摘叶子，要爱护它，还指给我看哪个是叶爸爸，哪个是叶妈妈。真是个可爱的小姑娘。小雨特别钟情于沙坑，到下午的出去玩的时间，小雨兴奋的不得了，去玩沙子喽! 嘿嘿，又玩了一身沙子回来。 吃晚饭的时候，好像吃的是红豆粥，小象说这个红豆就是红豆生南国的红豆，小万笑着和孩子们念起了那首诗 ，这顿饭小雨吃得时间可真长，等大家都吃完了，小雨端着碗，跑到了大厅里的木头房子里面去吃 ，搞得每个路过的人都要伸头去看看。5点多了，因为小雨没睡午觉，估计晚上睡觉会比较早，我和小雨商量赶紧回家，小雨还坚决不走。最后被我抱走了。结果，晚上她7点多睡的，早上7点多才醒，我老公评价说，看来在幼儿园玩的够累的。

总的来说，我对幼儿园很满意，老师很好，对小朋友很有耐心，从孩子们的状态来看，比较放松，有的小班孩子，逛着逛着就到大班“上课”来了，坐一会儿，就被不着痕迹的带走了，老师对小朋友比较讲究策略，比如想让孩子进教室，孩子还不进去，老师一般也不用命令的口气，而是找个小理由把孩子“拐进去”。有个场景很能说明问题，陪园的第二天，我正同小雪的爸爸在大厅里聊天，小雪和小雨同一天入园，就看见小雪旁若无人手舞足蹈的，就从走廊一头走了过去，嘴里还哼着歌，刚在幼儿园待了一天多的时间，孩子就能这么放松，真是挺难得。

ptsamm

真替你高兴耶，小雨的表现真让人骄傲，我最渴望这样的幼稚园生活，玩-尽情地玩，吃-尽情的吃，多羡慕。
砚儿 的准备工夫也功不可抹。

jessielyf

是呀!小雨的幼儿园真让我羡慕,起码吃就很自由,我看的两个幼儿园,吃的东东都不充分,想加也没了,一开始就分完了.我现在最大的目标就是小朋友在幼儿园玩好,吃好就行了.

微笑的小酒窝

真是的呢，我所知道的幼儿园，小朋友几乎没有能吃饱饭的。看来小雨会很快适应学校生活的

joelie

由不得我感叹再感叹：小雨真棒啊！

笑笑宝宝

已阅，同意。哈哈哈

砚儿

大家干脆就说小雨真能吃就得了