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上午继续和田田画画，仍然是绿色颜料，田田说：I want to draw Franklin swimming.可是最后仍然是荷塘，不过这次我们不用莫奈的荷塘了，我们改用张大千的。今天和田田看张大千的画册，这是田田第一次静静地欣赏国画，大了。田田说：mountains are so big and people are so small.我说：yes,we are only a part of the nature.田田又说：mom's so big ,I'm so small.上午一边画画，一边她会找到山水画的人。她总说，山这么大，那是她还没有看到大山呢。上午画成一幅荷。现在我发现一次只给她一种颜料比较有好处，可以让她关注这种颜色的表现力。同时她用毛笔，在水杯里稀释颜料，然后着色，可以观察深浅的变化。受到表扬的田田信心倍增，在可擦的画板上不停地画，然后还要让我模仿她。中午她还是看音乐方面的VCD，我并不喜欢这个叫天天宝宝学音乐的东东，做得很粗糙，节奏很慢，音乐和形象也很丑，田田倒是满喜欢的。今天和她做手指操，问她可不可以学我的样子。老老实实说，I can not。的确，人家问几岁的时候，要比划3也要费一番周折。中午自己躺在沙发上，把两条腿直立起来，把一本日文绘本放在脚上练习杂技。这是一本50音图的漫画。我顺便把标准日本语拿来，她立刻抗议。翻开书看到田中，用中文的发音读出来，我说你是田田，他是田中，以后给你叫tatasang，实际上讲日文时，我叫她tengtyang.现在我有时候也叫她大名，在读经班里林老师都叫大名。日文田田实际上是能听懂的，只是不说，今天想吃东西，我直接用日文问她，她都用英文回答，都是对的。我常常惊讶她的翻译才能。比方，她看完franklin，对我讲：Do you think if franlin is still afraied of monsters?转身对奶奶说：富兰克林还怕怪兽吗？她怎么知道monster是怪兽呢？再比如：她把crisp（土豆片）叫脆饼干。田田的中文，用“爱”泛滥，奶奶，我爱你。奶奶，我爱土豆，不爱茄子。我们走吧，我不爱它。（某个游戏）今天听去内蒙的车上用mp3录下的田田可爱的歌声，突然发现，他把twinkle/twinkle little star的歌词该了很多。第一句就是：shining、shining，little star。。。我也想起她找不到小朋友时，用where where have my little dog gone?的调子变歌词唱的情形。田田的英文已经到了阅读文字的阶段，她现在常常会指着一句话让我读。但她读得出来的单词有限，比方今天她看到了mommy and daddy.她读mommy and Tina。所以认识一些，瞎猜一些。phonics的意识仍然是薄弱的。要留一个标记在这里，以后我可以了解她的进度。孩子一长大，好些事情都忘了。昨天看田田去年冬天下雪后，我和她在湖上堆雪人的录像，个子小小的，走路笨笨的。我问D：那时候是不是还不会说话呢？突然看到屏幕上的她说：it's bitterly cold. snowing snowing。。。whereis the carrot?真吓了我一跳。下午D带她去海洋馆，听说海底的tunnle人特别少，这是田田今年第7次或者第8次去海洋馆了。明年就在家的附近的海洋馆好了，不必那么远。我仍然去练琴。还是小奏鸣曲。 |
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狗仔卡
发表于 2006-8-27 23:25:31
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