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【讨论】这道题目这样做对不对?

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1#
发表于 2006-3-11 21:47:59 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
我儿子今年六岁了,上小学一年级,今天数学第一单元检测题发下来,有两道题我认为我儿子做对了,但老师改为错,儿子也觉得很奇怪,题目如下:找规律填一填,画一画。△OO△OO△OO△ <u>OO</u><u> △ </u> <u>OO </u>一个笑脸 心形 二个笑脸 心形 三个笑脸 <u>心形</u>  <u>四个笑脸</u> <u>心形</u> <u>五个笑脸</u>下划线为我儿子填的空(笑脸和心形打不出来,用汉字代替)。老师改为:△OO△OO△OO△ <u>O</u><u>O</u><u>△ </u>一个笑脸 心形 二个笑脸 心形 三个笑脸 <u>心形</u> <u>一个笑脸</u> <u>一个笑脸</u> <u>一个笑脸</u>我觉得单第一题来看,老师改的还不算错,但第二题放在一起。我觉得我儿子做得完全正确,而老师改的反应不出来规律(题目)只有4个空。我不想告诉我儿子他做错了,就象去年期末考试的一道题一样。我觉得老师改得也很有问题扼杀小孩的想象力。当时题型是看图列2道算式:一个盒子里装6个梨子,另一个盒子里装4个梨子,图下没有标注共10个。我儿子列的是:6+4=10;6-4=2。但老师改卷为:6+4=10;4+6=10。看了挺郁闷的,既然没有标注共10个,6-4=2,算出两个盒子的区别完全正确,为何要用那么呆板的调换一下。我爱人说没关系,只要儿子理解就行了,但我觉得老师这样改题,我不赞同,我不想告诉儿子一定要这样改正过来,所以拿出来讨论一下。
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2#
发表于 2006-3-11 22:04:05 | 只看该作者
<font color="#ff0000" size="6">老师是正确的此帖由 dqb 在 2006-03-11 22:13 进行编辑...
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3#
发表于 2006-3-11 22:10:23 | 只看该作者
<u></u> <u></u> <u></u> <u></u>   <u></u> <u></u> <u></u> <u></u>此帖由 dqb 在 2006-03-11 22:12 进行编辑...
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4#
发表于 2006-3-12 22:09:46 | 只看该作者
两者都没错.老师是按空格来填的,而孩子是按规律来填的.单从规律来看,孩子是对的,老师判他错的原因在于,认为孩子没有按空格来填.这道题目应该是一个空格填一个符号.(孩子不清楚,可能是老师事前没有把题目的意思说明白,越小的孩子,如果没有事前强调,做这类题目,如果按标准答案来判,错的也越多.)至于那道数学题,的确是老师判错了,应该是按照标准答案来判的,如果从你所述的题目来看,这首题目应该有3个式子:6+4=10,4+6=10,6-4=2.
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5#
 楼主| 发表于 2006-3-12 22:56:34 | 只看该作者
  <u></u> <u></u> <u></u> <u></u><u></u><u>如果是这样的话,对一个一年级的小孩未免难度高了一点。</u>
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6#
发表于 2006-3-13 07:02:21 | 只看该作者
猫尾巴+2006-03-12 22:09-->引用:猫尾巴 @ 2006-03-12 22:09 两者都没错.老师是按空格来填的,而孩子是按规律来填的.单从规律来看,孩子是对的,老师判他错的原因在于,认为孩子没有按空格来填.这道题目应该是一个空格填一个符号.(孩子不清楚,可能是老师事前没有把题目的意思说明白,越小的孩子,如果没有事前强调,做这类题目,如果按标准答案来判,错的也越多.)至于那道数学题,的确是老师判错了,应该是按照标准答案来判的,如果从你所述的题目来看,这首题目应该有3个式子:6+4=10,4+6=10,6-4=2.
jetlu+2006-03-12 22:56-->引用:jetlu @ 2006-03-12 22:56   <u></u> <u></u> <u></u> <u></u><u></u><u>如果是这样的话,对一个一年级的小孩未免难度高了一点。</u>
<font face="楷体_GB2312" size="7">同意!!!<font face="楷体_GB2312" color="#ff0000" size="5">虽然小孩找到的规律是对的,但是平时做作业是一个空格一个符号,考试时也应一个空格一个符号。中国的教育就是这样,没办法。
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7#
 楼主| 发表于 2006-3-13 16:09:36 | 只看该作者
看来我样针么这道题给儿子上一课,说实的,我一开始没想到你的那种组合排列规律法,只是用直观的图形规律去看这道题的。dqp说得也对,考试是一个空格一个符合,我要利用这道题来引导我儿子一个空只填一个。多谢了!
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8#
发表于 2006-3-18 18:52:04 | 只看该作者
这样的老师真是太呆板、机械了!我不赞成!明明孩子完全理解了,也回答正确了,只是格式不符合老师的要求就不负责任的打上叉。这又是应试教育的影响。
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9#
发表于 2006-3-20 08:33:20 | 只看该作者
jetlu+2006-03-11 21:47-->引用:jetlu @ 2006-03-11 21:47 当时题型是看图列2道算式:

一个盒子里装6个梨子,另一个盒子里装4个梨子,图下没有标注共10个。我儿子列的是:6+4=10;6-4=2。但老师改卷为:6+4=10;4+6=10。

看了挺郁闷的,既然没有标注共10个,6-4=2,算出两个盒子的区别完全正确,为何要用那么呆板的调换一下。
<font color="royalblue">  如果算上减法,应该是:6+4=10 4+6=10
  10-6=4 10-4=6

  老师可能担心6-4=2在这题里有孩子暂时不能理解的现实意义。如果一盒6个梨子-一盒4个梨子=2个梨子,同理可以一盒4个梨子-一盒6个梨子,出现负数,这样的情况孩子不能处理。

  不过,孩子这样想应该值得鼓励。
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