《现代私塾——博士全职爸爸的教育实践》诚征网友意见

huge57 · 发表于 2006-1-13 00:39:34

几位网友建议我将书名改得更有吸引力，遂更名如此，不知能否差强人意？

huge57 · 发表于 2006-1-14 10:29:23

谢大家的捧场！我想告诉各位关心此书的网友，已有几家出版社在同我联络，其中一家已通知我初审通过，我也希望尽早让此书同读者见面，这书里大量引用了网友的文字，体现了网上交流的真实情景。我很珍视此书的这一特点，也希望被引用的网友开心。再谢大家了！

tiantian03 · 发表于 2006-1-14 22:40:50

这个书的名字仍然不是特特好，为什么，你的特点没有一下子看出来，博士爸爸多了去了，可能也说了不少话，但是像你这样真能放得下的有几个？所以有几点，1。博士 2。全职爸爸 3。实践过了才说。所以至少应该是：博士全职爸爸。这样大家就有兴趣了，哎，博士－－全职－－－啊还是爸爸，看看他说什么。你想人是不是这么个心理？

huge57 · 发表于 2006-1-14 23:50:13

tiantian03+2006-01-14 22:40-->引用:tiantian03 @ 2006-01-14 22:40 这个书的名字仍然不是特特好，为什么，你的特点没有一下子看出来，博士爸爸多了去了，可能也说了不少话，但是像你这样真能放得下的有几个？所以有几点，1。博士 2。全职爸爸 3。实践过了才说。所以至少应该是：博士全职爸爸。这样大家就有兴趣了，哎，博士－－全职－－－啊还是爸爸，看看他说什么。你想人是不是这么个心理？

确实不愧是学过心理学而真有所得的！特特特别谢谢了！

天妞妈妈 · 发表于 2006-1-15 14:38:32

不错，祝畅销～～

huge57 · 发表于 2006-5-29 12:16:49

此书经出版社同意付梓，现已定稿，本人意图保留网上的原汁原味，特征求网友意见，所引网友原话将一一注出，如有网友不愿意被书中提及网名和帖子内容的，请劳驾在此注明或发短小息通知本人，谨谢！。附后记：后记 年初迄今，三易其稿，总算了结一个心愿。本书大量引用网上的原样文字，体现了网上交流一年多来的实际情景：往往是当时所做所想的即兴如实记录。对此，我很珍视。从作者的角度来看，这实际上也是本书的第一个特点：颇为真实，没有文饰，也无意文饰。希望被引用的网友在回味以往的真实东西而开心，也希望其他的读者能感受这份心情。我读一些孩子成才之后的父母所撰写的书籍、文章，总觉有点事后补记、发挥的成份在内，因而有意无意地有所失真。比较起来，本书的真实性就要高得多——尽管我的女儿将来是否真能成才实在还不一定；但也正因为如此，我没有包袱和负担，尽可保留一些真话，也藉此存留一份真情。就此而言，读者无须后悔上当；不过，却要冒另一种风险，即也许会有不合理、甚至十分谬误的东西，因为尚未经过充分的时间检验。这是我一定要提醒读者自己预防和鉴别的。网上本好争论，而我的“个案角色”和所思所言，又易引起争议，这就构成了本书的第二特点：争议性强，“笔仗”也多，但也因此反映了网上所特有的那种互动。我的一些理念和想法正是在争议中逐步展开的，很多讨论和争议确实对我很有启发，对此我要向诸位网友（包括反对者）表示由衷感谢！为了较为完整地保持争辩的本来面貌，我在书中所附、所录的帖子较多。而且，为了尊重辩论一方和所有网友，辩论文字均不作修改——除了删订一些不伤本意的错字、标点和衍文，并附上网页的链接，以便读者查核。当然，不雅之处也只好请读者和争辩方多予谅解了。由于书中所引英文较多，如一一附上中文，所占篇幅过大，只好放弃大部分的中译，可能会对不熟悉英文的读者带来不便，就此致歉了。最后，要十分感谢《中国思维》、《成长论坛》和《儿童教育论坛》三家网站，它们是我和小女最爱去的虚拟世界了。也要感谢此书责任编辑xx女士，在此书的体例上，她的意见和努力确保了此书的可读性会更强一些。 袁鸿林，记于哈利快乐英语角，2006-6-18(父亲节) 此帖由 huge57 在 2006-06-23 00:36 进行编辑...

sgjswt · 发表于 2006-6-14 10:26:11

真的自己在家教孩子吗？没有集体生活，那孩子怎么能学会已后和别人交往，怎么适应社会，不是在炒作吧？本人物理教师,愿广交痴迷与儿童教育的朋友qq:276343732

六月雨 · 发表于 2006-6-15 08:41:35

希望眼光再高远一些, 办成有规模的私立学校, 可以在网上寻找投资者

huge57 · 发表于 2006-6-22 23:46:34

本书简介 通过亲身实践，作者探索一些学校体制外独辟蹊径的理念和实际操作，主要涉及早期教育和后续教育。书中阐述 “早期教育应以结合思维训练的语言（包括多种语言）学习为核心”、“早期教育须与合适的后续教育相衔接才真正具有价值”、“教育本应多元体制和多种样式”等理念。作者还在研究、比较我国私塾传统和美国家庭学校运动的基础上，强调“个性化的超前教育”，提出当今中国教育应当传承文化传统精华、吸取美国家庭学校的现代经验，主张现代私塾应与学校并存、成为学校主流教育的重要补充。作者的一些颇有新意的教育理念和实践，已引起社会关注和讨论，也受到媒体的众多报道和争议。本书在阐述理念的同时，也以个案形式，展示作者施教、以及其女儿和其他孩子的生活学习的真实过程，既可视为当今教育的个案研究资料，也可对家长、教师提供若干参考，或对思考教育带来些许启发，具有学术性与实用性兼顾、雅俗共赏的特色。

huge57 · 发表于 2006-6-22 23:49:17

目录 第一部分 我观念中的理想教育 1、美国的家庭学校2、美国家庭学校与我国传统私塾散论3、我观念中的理想教育：个性化的超前教育4、情商与智商并行：认知带动幼儿心理趋向真善美5、教育孩子要领先半步6、现代私塾能成吗？ 第二部分 现代私塾教育实践留影1、早期教育潜能无限——漫谈我对女儿的教育2、我将课堂搬到绮园——女儿早期教育散记3、经典教育自幼始4、 “猫姐姐”的《咏猫》诗5、宠物，孩子的天使6、草坪往事：玩也是早期教育7、早起早读，随机教育8、我教女儿学英语9、闲聊教女儿学中文10、谈谈女儿的数学学习 11、女儿的日常课程12、教学案例：Mandy 和Sheila13、教学案例：再谈Sheila14、教学案例：Frank15、 准备结束学前班 16、现代私塾中的女儿17、我与女儿打乒乓18、Angella的日记19、Angella的网上聊天20、为女儿的学习作注21、 Angella的博客 第三部分 关于现代私塾理念的争论<p class="Ms

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