尽早阅读就是一切
戴汝潜先生说：“儿童早期智力开发在于大量吸收自然科学知识和社会科学知识，在于认识这些知识的实际背景、现时形态及彼此之间的关联与应用。这是智力发展的不可缺少的内容，同时也是获得新知识、了解获得新知识的方法。虽然说认识来源于实践，但儿童学习知识不能靠事事、样样去实践，虽然学习知识可以靠大人们讲，但无助于儿童的再学习、可持续发展性学习。更何况上述学习知识的途径和方法既受到儿童心理发展水平的局限，又制约儿童个性倾向性发展。所以人们普遍认识到：儿童尽早阅读兴趣的形成，阅读习惯的培养，初步的阅读方法的掌握和具有初步的阅读能力是至关重要的。识字要服务于阅读，同时识字的巩固与提高也是在阅读中实现的。”一句话，母语环境里在阅读中识字是识字教学的有效途径。识字教育非快速高效不能实现尽早阅读。为什么要尽早阅读？
“阅读是人们独立自主地获取知识的主要途径，所以越早越好。”
“阅读是诱发思维活动、启迪相伴，是思维的导师；健康的书籍是儿童最好的老师就是这个道理。当然，结识导师‘越早越好！’”
“阅读升华人格情操，触及心灵自省，是最有效的教育--自我教育的益友；对儿童的思想品质，道德情感的陶冶来说，阅读是最重要的，自然是‘越早越好’！”
“阅读兴趣是人生必不可少的第一位兴趣，阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此‘越早越好！’”
“尽早阅读可以有效地开发儿童阅读兴趣、阅读习惯这个最佳期；尽早阅读可以从根本上改变汉语文教育长期以来少慢差费的落后状态；尽早阅读可以提高理解力，从根本上摆脱学业负担过重的困境。”
“尽早阅读是儿童智力开发的关键，也是启迪知识与智慧大门的‘金钥匙’，从这个意义上说，我们再次重申‘尽早阅读就是一切！’”
3岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习能力越来越强。读书与学习能力有着密切的关系，越是喜欢读书的孩子，其学习能力越强。
1、幼儿从两岁起，就具有阅读能力。越接近0岁，越具有无比优越的语言能力。
2、幼儿很想读书，具有无限的学习欲。在6岁上小学之前，小孩的头脑具有惊人的容量。可以吸收许多知识和事实，只是很可惜的是，大人限制了其学习能力。
3、对于孩子来说，学习是最快乐的事情，但是大人却扼杀了小孩强烈的求知欲望。
4、幼儿脑部具有魔术般的作用，决定性学习时期是从1岁到5岁，这时期可以轻松地学习五个国家的语言。
5、智能在8岁以前就已经固定了。
6、学习能力随年龄增长而降低。
7、读书可以促进脑神经发育，读书不会造成不好的后果。
8、想要培育优秀的孩子，一定要尽早让孩子读书。不是因为聪明才让他早读书，而是从小就读书才会变得优秀（聪明）。
9、 限制阅读能力就是限制智力，培养阅读能力是左右智能的最好武器。如果要使幼儿的脑部发育，最重要而且具有挑战性的工作，就是让幼儿读书。
多曼博士在《双亲才是最好的医师》中说：“阅读不但能够催促不会说话的孩子说话，而且可以使口齿不清晰的孩子变得口齿流利。阅读可以提高智能，这是重大的发现。”
阅读能力是学习的基础。
若把孩子本来所具备的能力放任不管，则其能力就无法被开发出来，这样的孩子非常可怜，而双亲也犯下很大错误，这种错误将伴随孩子一生。
当我们了解到，西方国家的儿童85%的知识来自阅读，而我们国家的儿童主要依靠“听”获取知识以后，我们唯一可以解决阅读问题的途径就是：必须在尽可能短的时间内解决快速识字2500个的问题，实现尽早阅读。而亲子阅读是能够让阅读能力的培养与之同步实现最为理想的方式。
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[ 本帖最后由 fengNwei 于 2007-8-20 21:16 编辑 ] | 
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狗仔卡
发表于 2006-12-5 17:27:12