ZT扼杀学生创造力?请不要这样指责中国教育

jjhs · 发表于 2005-10-22 06:20:27

蛤蟆妈+2005-10-21 23:55-->引用:蛤蟆妈 @ 2005-10-21 23:55 没有说模仿不好。我说的是，中国人擅长模仿，这已经非常好了。因为没有创造，至少我们还有模仿；不能有人家没有的东西，但是至少人家有的东西我们还是能很快就有了的。如果连模仿都做不好，那就更可悲了。至于假货，这是必然的副产品，总比什么都没有的好。其实假货是模仿得不好的东西。模仿得好的是以假乱真，而且无论从质量到包装都是如此。这点中国人也擅长。看看我们做的名牌运动鞋和衣服，哪点比真的差，老外不是也去秀水淘吗？就是鲜有首创能做出大牌子来的。火药正是一个好例子。中国人发现了火药本身，但是火药的主要用途还是从西方引进的。但是楼主的帖子是谈中国教育对创造性的作用的，不是模仿能力。

简单一下我的观点"但是楼主的帖子是谈中国教育对创造性的作用的，不是模仿能力。"这个问题要全面的看,中国太大了,人太多了,很多事情不祥外国人想的那么简单,做事是要物质基础的,要环境配合的.就拿童子军类的活动来说,我们国家学生春游都经常发生安全事故,大学生野外写生也经常发生安全事故,是什么原因...摊子大了,数量多了,和管理企业一样,50个人的企业,1000人的企业,10000人的企业的管理模式都是不同的,互相交换是不会成功的,照搬国外的企业也是不会成功的.我认为,国内教育有缺点,有弊病,但大家在批判的时候,还是仔细了解当地的实际情况,消化到脑子里,才会拿出适合自己的方案.

风留人 · 发表于 2005-10-23 10:34:47

好东西啊!谢谢!

八戒公子 · 发表于 2006-8-2 21:21:37

今天听说一个新闻，先觉得可笑，细想不免吃惊——幼儿园也有复读生了！早就知道有高考复读生，后来有一些初中基础不扎实或者想上更好高中的初中生选择复读，再后来，小升初竞争愈演愈烈（听有些孩子要升初中的朋友说，小升初竞争的残酷不亚于高考），有了小学复读生。现在，终于轮到幼儿园了。就在想啊，下一个会轮到谁复读呢？难不成让孩子像哪吒似的在娘肚子里呆个三年两年的？

jiangying · 发表于 2006-8-3 09:21:33

中国的问题，教育也好，医疗也好，住房也好，归根到底都是人口太多，太穷造成的．

jerryhao · 发表于 2006-8-3 09:32:58

jiangying+2006-08-03 09:21+pid928901-->引用: jiangying @ 2006-08-03 09:21 [url=redirect.php?goto=findpost&p=928901">查看原帖[/url] 中国的问题，教育也好，医疗也好，住房也好，归根到底都是人口太多，太穷造成的．

楼上说得非常对，比较要有个参照物，如果和美国比，我们还有很长很长的路要走呢。但有人说今不如昔，我就不同意了。我们是过来人，以前教育怎么样，真的是农村的孩子都能上学？非也！以前都有房子住？胡说！那时候都能看得起病？要是这样，就不会搞什么赤脚医生了！其实现在突出的问题是差距拉大了。这个好不好呢，不好说！人口多其实不是问题。穷可能是大问题，观念也许是最大的问题！

duduma · 发表于 2006-8-5 19:15:55

jerryhao+2006-08-03 09:32+pid928916-->引用: jerryhao @ 2006-08-03 09:32 [url=redirect.php?goto=findpost&p=928916">查看原帖[/url] 人口多其实不是问题。穷可能是大问题，观念也许是最大的问题！

观念是最大的问题

lshz00007 · 发表于 2006-8-5 19:22:05

看看大家见解，对自己也是一种教育。

lshz00007 · 发表于 2006-8-5 19:22:05

看看大家见解，对自己也是一种教育。

乐他爹 · 发表于 2006-8-11 09:24:53

<font color="#003366" size="3"><font color="#8b4513" size="6">用得着争——或者说“这样辩论”吗？累不累？大家不都是经过中国教育过来的吗？不会是海龟派聚会吧？中国教育是个啥玩意儿，谁不清楚？接受中国教育越多就越清楚。这年月，找傻子有点难，所以嘛，聚几个聪明人一堆没啥希奇。 <font color="#ff4500" size="6">各楼的帖子一目十行没太用心看，俺只不过不忍心看大把的时间这样浪费（糟蹋），忍不住回了此贴。您走好喽，别摔着。此帖由乐他爹在 2006-08-11 09:30 进行编辑...

dawnch · 发表于 2006-8-13 18:06:09

这个贴子的观点有点搞不清啊。关于创造力，作者也同意中国的教育自由的空间比美国要少，只不过原因在于资源问题。中国没有那么多的富裕资源允许学生们宽松地创造，而美国的则因人少、资源丰富而允许学生们享有更多的自由度。无论原因是什么，中、美两个教育在“自由”这点子上的差别总是有的，“扼杀学生创造力”指责也是瞄准了点的。论据也有问题，EMBA 和MBA，二者根本不是一个重量级的，这样的比较结果有用吗？总之，文章的问题仍在于统计上，采样的数量不够，形成论据系统的单薄。观点倒有一定的闪光处，至少作为思路的启发倒挺好。

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