[原创节选]家长可以使用科学课堂上的新技术帮助孩子学习

芜湖小李

在科学课堂上，新技术的使用课题大大提高教学效率，节约互动的时间。具体阐述如下：
图片策略：以JPG、BMP等格式的数字图片文件出现后，传统的教学挂图黯然失色。数量上，清晰度上，保存时间上的优势使得我们课堂上的图片资源大大丰富。
影象策略：数字电影的出现，突破了课堂上的录象机，VCD等传统模式，当然，最大的优势还是随机的交互，庞大的存储，便捷的目录检索方式。
声音策略：声音也是我们教学中不可缺少的重要素材，在教学声音单元的时候，笔者500M的音效库满足了学生的各种声音的认识，关键问题也是数量的优势。
视频直播策略：学生在家庭里面利用QQ、MSN等聊天工具完成和教师的教学互动，利用网络摄象机完成实地的教学引导。
COD交互策略：这是教师和计算机之间的交互，用以生成网络课程。也就是平时所说的制作课件的过程，也属于备课范畴。
聊天室交互策略：这是用文字进行即时教学交互的好手段，可以完成“一对一”“一对多”“多对多”的同步交流，实现远程课堂教学过程。
BBS交互策略：用这种手段可以完成不错的课外交流，在时间和空间不同的情况下，我们的许多实验是无法同步进行的，所以，这种交流方式是比较实际的交流方式。
电话交互策略：这是通过语音传输设备完成教学交流的手段。
EMAIL策略：这是众所周知的远程通信手段。
作业提交系统：这是用HTML语言完成的网络作业提交系统，可以用作学习检查。
模拟实验系统：这是帮助学生完成精确实验的好措施。

jjhs

可以细致一点讲解不

duguqiusheng

理论上行，实际未必