家长应该高度重视孩子的早期识字（二）

气壮山河

             识字的重要性

      21世纪，人类进入了全球化、信息化的时代，科学技术突飞猛进，社会信息日新月异。新的时代的到来，使教育也面临着前所未有的新的机遇和挑战。教育不仅要使学生成为有知识的人、会思考的人，更重要的是要使学生成为会学习、会探索的创造型人才。而学会学习的基础和核心就是阅读能力，只有学会阅读，才会吸收，有了吸收，才会有创造。而要使学生能够尽早阅读，就必须首先解决识字问题。

      学习识记汉字有利于大脑左、右两半球的同时发育，相互协调发展。这对开发儿童潜能，全面提高儿童的素质，都有很大的促进作用。同时，识字是儿童掌握书面语言的前提，是学习的先导、是智力开发的工具。幼儿识字是幼儿尽早大量阅读、积累知识，开发智力的重要环节。科学研究表明：儿童在学前期第一信号系统迅速向第二信号系统进行动力传播；到了小学期，儿童就以第二信号系统为主，也就是说主要以词语反映外界事物。学前儿童基本上掌握了本民族的口头语言，为儿童掌握书面语言打下良好的基础。可是在实际的教学中，儿童能否大量的识记汉字一直是摆在我们前面的一个难题。怎样解决这一难题进而有效地进行识字教学呢？育乐园找到了解决这个问题的关键。

      育乐园将识字分为学前儿童识字和小学识字两大系统，以便有效地进行教学研究。

      一、        学前儿童识字的重要性：

      美国教育家德金认为：“儿童的智力越低，早期阅读的好处就越大。”理论和
实践都充分证明，一个儿童的阅读能力是学习的基础，也是衡量素质教育好坏的
关键，所以说，阅读能力形成的越早，对孩子的发展就越好。

      1．传统因素：没有不好的孩子，只有不好的教育。教育孩子是一项专业性很强的工作，识字教育在其中起到重要的作用。我国历史上有多少伟人、名人的成功都得益于正确的启蒙教育，得益于他们在童年时候就形成的爱读书的好习惯：我国伟大的物理学家杨振宁4岁就能读四书五经了，一代伟人邓小平在5岁时就已经读了很多书了。陶行知、冰心，贺龙等许多名人都在4、5岁的时候开始读书。可见，早期识字和阅读，使他们比同龄儿童更好的接触世界，比同龄儿童更有能力、更聪明，也有更多的自尊、自爱、自强和自信。就是早期识读，才创造他们一生的辉煌。

      2．有利影响：早期识字的重要性在于培养儿童的学习兴趣和良好的学习习惯，但是不要求学前儿童进入系统的文化学习阶段。识字是素质教育的重要内容和手段，又是全面素质教育必须经历的过程。通过早期识字发展孩子的注意力、记忆力、观察力，在阅读中发展思维能力和想像能力。而且更重要的是进入早期阅读以后，对语言的发展，会产生极为有利的影响。

      3．习惯养成：提倡学前儿童早期识字，也是一种人生的行为训练。让孩子早早熟悉身边 “字”、“文章”和“书”这三种事物。并且大家都喜欢识字、阅读、翻书，像孩子看惯了身边熟悉的玩具和生活用品一样，能够随时随地辨认它们。这样孩子早早形成了对字、文章、书籍的敏感，进而成为习惯。对文字把握得好了，对事物的理解能力就会很深刻。

      4．创新结合：育乐园把识字阅读当作生活和学习的前期培养是素质教育和应试教育相结合的重大创新，具有划时代的意义。它集合了视觉语言，听觉语言，触觉语言和说话机能的早期发展，不仅十分可能，而且完全必要。创新结合已被大量事实所反复证实，此理论和实践是人类识字教育最新的里程碑。

      二、        小学生识字的重要性：

      新世纪是知识经济的时代，现代社会，现代科学技术的发展，将人的素质要求提高到从未有过的高度。新的时代呼唤教育要快速培养高素质的人才以适应社会发展的需要。语文学科是实施素质教育，提高学生素质最基础的学科。因此语文教学也随着社会的发展不断的加快着改革的步伐。随着小学语文教学改革的深入，越来越多的人意识到小学生尽快识字的重要性，识字教学被列为低年级语文教学的重点。根据新课标的精神，识字的阅读和习作的基础也是低年级语文教学的一个重点，课标提出 “认写分开，多认少写” 的识字策略。它可以有效地缓解识字与阅读，写作之间的矛盾，把识字和阅读紧密地联系在了一起。也可以说，儿童尽早阅读就等于给儿童增加了一双自己获取知识的眼睛。

      1．阅读能力是儿童学习的基础。

      苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利的、有理解阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。” 所以说，阅读是儿童学习各学科知识的基础，是获取知识的重要手段。一个儿童阅读能力的好坏，直接影响着他对所学知识的理解和掌握情况。首先我们要明确，儿童阅读的目的是提高儿童学习兴趣，积累知识，培养能力。儿童接受能力比较快，早期阅读也使儿童提高了对知识的掌握程度，并且通过阅读，可以打开学习方法的大门，便于以后知识迁移，触类旁通。阅读的能力好坏，可以影响儿童的学习的效率，从而影响儿童对学习的正确认识乃至对实施素质教育的影响。所以说，阅读能力是儿童学习的基础，是儿童学习的关键。

      2．尽早阅读能有效的培养自我教育能力。

      德育心理学家认为：“真正的教育是自我教育。”“儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的。” 孩子很小就读一些优秀的文章，不但能丰富知识，开阔视野，对其思想和认识也有很大影响。试想，在孩子刚刚懂得是非道理的时候，就用好的思想观念来熏陶教育，对孩子以后形成良好的品德，乐观的性格以至长大后所形成的世界观、人生观和价值观都有着非常重大的意义。其次，阅读能力包括一个核心，那就是理解。阅读能力形成的越早，理解能力则发展得快，儿童自我认知，省悟 、学习能力就越强，儿童进行自我教育的能力便会日渐增强。

      读一本好书，就等于同一个优秀的老师谈话；学习一篇好文章，就等于上一堂生动的思想教育课。因此，尽早阅读是进行自我教育的有效途径。  
      3．        尽早阅读有利于促进内部言语和思维的发展。

      孩子早期阅读，吸收了广博的知识，了解各种各样的事物，丰富其认知和情感，也给以后的语言发展积累了丰富的词汇，这对以后文章的理解能力，感悟能力和对事情的思辨能力都有好处。理论研究认为：儿童无论在听课、回答问题或做作业时的理解、思维等，都必须用内部言语做物质基础和工具。思维越高级，越需要高水平的内部语言。而大量阅读，特别是早期阅读，能不失时机地促进儿童内部语言发展。这样，不但丰富了儿童的认知和情感，还提高了儿童的世界观，人生观和价值观，使儿童对身边的世界有一个丰富的、全面的、正确的认识。而思维的发展也是在阅读能力的基础上才有的，儿童阅读能力和效率提高了，思维能力自然就成熟了，大脑的认识更加全面，使儿童在很小的时候就可以形成系统思维，这对儿童将来的发展有着极其深远的影响。
  
      4．        尽早阅读能够培养儿童的注意力。

      理论研究认为：一个儿童的注意力水平，是他能否学习好和心智发展快慢的最基本条件。而阅读能有效的培养儿童高度集中的注意力，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍就越多，他就应当更多地阅读，也就应该用阅读来培养他的注意力。首先，阅读能教给他理解和思考，而理解和思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的能动性，是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。学生理解和思考得越多，他在周围世界中看到的事物就越多，他对知识的感受性就越敏锐，从而在潜移默化中增加了儿童对事物的注意能力。这样，他对事物的观察十分敏锐、细致，对事物的思考增加，逐渐的走向了成熟。

      5．        尽早阅读有利于培养儿童的学习兴趣。

      苏霍姆林斯基指出：“只有书籍成为学龄初儿童的最有吸引力的精神需要的地方，才会有学习的愿望。”尽早大量阅读，能够满足儿童强烈的好奇心，激发儿童的学习兴趣，有利于兴趣的保持，使阅读习惯养成和学习动力定型，使学习兴趣稳定而持久。理论研究认为，在学习活动中，兴趣起着定向和动力功能的双重作用。儿童有了一定的阅读能力，就可以根据自己的喜好随意的选择图书，并能持续的以浓厚的兴趣阅读自己喜欢的读物。这样拥有浓厚的阅读兴趣并保持良好的阅读习惯，日渐积累，循序渐进便迁移为强烈的学习兴趣和求知欲。古语说“授之以鱼，不如授之以渔”，想要让儿童获得丰富的知识，首先就应该培养儿童的学习兴趣以激发孩子的求知欲进而落实在学习行动上。所以，想要培养儿童的学习兴趣，就要适宜的培养孩子的早期阅读。

      6．        尽早阅读有利于加快儿童社会化进程。

      阅读能力培养的越早，掌握事情的能力也就越强，社会化进程也就加快。儿童掌握社会经验和社会关系系统是个多方面的过程，其中包括掌握参加社会生活所必需具备的道德品质、价值观念、行为规范及形成积极的生活态度、善于自我调节、掌握交往技能等。尽早阅读使儿童在自我教育的同时，也加快了从自然人向社会人的转化。儿童通过早期阅读更加地了解他所在的社会，正是通过识字阅读这个过程来丰富社会经验、形成个性，不但成为社会作用的客体，而且成为具有社会作用的主体。

      总之，让儿童尽早阅读，不仅能有效的发展智力，培养非智力因素，同时还能有效地进行思想品德教育。因此，从某种意义上说，尽早阅读是抓住了素质教育的关键一环。为了使儿童尽早大量阅读，就必须首先进行快速识字。

      育乐园总结多年来语文教学改革的多种经验发现，许多识字法尽管其方式方法各不相同，但却都是在追求一个共同的目标——尽早大量阅读。成语速记快速识字也不例外，它的突出特点是根据快速记忆等理论采取韵语的形势，让儿童快速学会一生需要掌握的常用汉字和常用成语，尽早的进入大量阅读，不失时机地发展儿童的言语及非智力因素，从而有效的提高儿童的整体素质。所以成语速记快速识字的核心是“尽早阅读”。

      布鲁纳曾经说过：“学习的最大兴趣，乃是对学习材料的兴趣。”汉字是世界上公认的最古老、最有生命力和发展前景的文字之一，它集音、形、义于一体，又有着发展思维，开发智力等拼音文字所没有的优势，成语又是汉字的精华，关于它的故事，趣闻等数不胜数，最重要的是学习成语、识记汉字能够培养儿童的学习动机，养成主动阅读的好习惯。种下行为的种子，就收获习惯；种下习惯的种子，就收获性格；种下性格的种子，就收获命运。每个家庭都要及早培养孩子的优良的品格和性情，就要把识字放在首位，这才是孩子成才的关键大事！

文章来源：育乐园儿童教育网      http://www.yuleyuan.com.cn

气壮山河

希望大家来支持！早期识字非常重要！

雨层云

我儿非常喜欢识字,现在五周岁了,已基本能自己阅读幼儿读物,不认识的字他只要前后关联也会知道意思的,但写还不大会写,只会照葫芦画瓢,虽然想写,我却不鼓励他写,会认就好了.但是,他的语言表达能力还是不怎么样,属于不善于表达的类型,内向型.

气壮山河

识字和写字时很不相同的，小孩子记字是记忆字的样子或者说图形，而写字就不同，孩子手的骨骼没有发育完全，很小，也握不住笔，所以不要写字，会造成以后手骨畸形的。

气壮山河

孩子很小时候写字并不好，容易手骨骼变形。

气壮山河

忘记了补充一句：识字和写字不是一回事！家长们千万不要把两者混为一谈！

hq1966

　　及早识字，打好基础。此帖由 hq1966 在 2005-10-20 10:22 进行编辑...

duguqiusheng

那么小的孩子还是不要刻意的识字吧。

jyfjp

气壮山河+2005-10-20 09:49-->引用:气壮山河 @ 2005-10-20 09:49 孩子很小时候写字并不好，容易手骨骼变形。

啊！那我们家小乖从一岁多就喜欢拿笔乱画，现在（2岁零三个多月）更是到处画，不过，没有让她认真写字，只是随她的喜好画着玩，会对骨骼有影响吗？

Nikki and Felix

育乐园的广告误导人,不认同!!!