我只在乎你（笑宝宝0—5岁记录）

niuqi

我也觉得qingqing的宝宝很有想像力呀！！！ 现在三四岁的孩子再也没那么好玩了

[ 本帖最后由 niuqi 于 2008-10-29 11:49 编辑 ]

小帅妈妈

原帖由 qinqin515 于 2008-10-29 10:55 发表
回复羊妈  gigilq2667 flycloudjhy  小帅妈妈

羊妈 2008-10-28 21:30 威望 +1 qinqin家宝贝想象力可真够好的！
羊妈 2008-10-28 21:30 金钱 +1 qinqin家宝贝想象力可真够好的！
羊妈，这不是想象力的问 ...

我想你理解错我的意思了。我说如果要补钙，那四样缺一不可。只吃其中一样，不等于已经补钙了。总所周知，吃了钙片要有D来转化，所以要吃鱼肝油，晒太阳也是这个意思。
建议半年、1岁检查，就是不要滥用补钙。

笑笑宝宝

原帖由 qinqin515 于 2008-10-28 08:24 发表
请教笑妈一个问题：宝宝说的不对时，要不要用“不”来纠正？

如果我确认她是说错了，我的做法会是：

1。我指着乌鸦说：这是乌鸦。她说：乌鸡。（乌鸡可从来没有见过）
找乌鸡的图片给她看。（另：你的宝宝是不是认识“鸡”这个字了，才会这样呢？如果是，那就是另一种做法了。）

2。家里拿出个电暖气，她多次指着说”钢琴“，我说，这是暖气，因为很多东西告诉她了中文和英文，所以她已经习惯了一个东西有多个名称，经常是指着电暖气说“钢琴 电暖气”
“是的，这个电暖气看起来真的很像钢琴啊！宝宝真棒 这个电暖气是这样用的......（示范给宝宝看，让她感受后得出印象。）”

3。电视里一个人演杂技，抱着猴子骑着独轮车前后来回晃悠，宝宝说“monkey荡秋千”
“是的，看起来就像是猴子在荡秋千一样。宝宝真棒 ”

4。挂历上奇怪的特殊品种的老鼠，她说“猫眯”。
告诉她那是老鼠。不过如果是图画画得有问题，看起来不像，我会这样说；这些是老鼠，但画画的人没画好，看起来就像猫一样

5。包着雪莲果的塑料网，她见了就说“玉米”。
哦，你是想起玉米了！你的记性可真好啊！而且这个塑料往还真的是挺像玉米的呢！你看，这个网还可以包苹果呢......（示范或是请宝宝把苹果包进去，仍然是实践得出塑料网的感受。）

6.比如她想说“妈妈没有裤带”，却说成了“妈妈不裤带”，我通常是夸她说的真棒，然后就不纠正了，我想她会说了自然就不错了，笑妈觉得这样做对吗？笑有这样造错句子的阶段吗？
啊，你想说的是妈妈没有裤带吧。（我不会夸她。）笑大概没有过这样的阶段，如果我没记错的话。


告诉她对的，但不要打击她。你自己的概念和做法上不要含糊。

小孩子的联想能力和想象力都很丰富，但受语言表达所限，有时她说来的和她真正想表达的会有出入，这个时候告诉她对的，是帮助她建立明确清晰的概念。另外，你要分清孩子是想表达这个意思还是只是在喃喃自语/自言自语，这么大的宝宝有时会把说话当玩儿，特别是他们的思维跳跃得厉害，有时你会对她的话不明就里，那这时候就不必当真，不必每次听到都非要纠正。

[ 本帖最后由 笑笑宝宝 于 2008-10-29 15:16 编辑 ]

iamminiflyfish

笑妈，请教一下，你当时给笑笑用康氏教材是不是用杜曼的方式闪卡扫生字的，具体做法怎样的？比如是按照上面生字的次序闪的吗，每次闪次序一样吗，一次多少张，多少时间淘汰旧的换新卡，旧卡换下后贴墙上还是怎样，等等。
还有康氏教材每天都读吗，读的时候是否需要指读？
我是买了教材没有入会，所以想请教一下过来人，望笑妈赐教，谢谢！

jessielyf

笑妈的楼快突破100页了, 来看望笑和笑妈! 今天没看完的明天接着爬!

qinqin515

谢谢笑妈 flycloudjhy iamminiflyfish niuqi  小帅妈妈

先谢谢各位的夸奖，我之前没意识到这与想象力有关，看你们这样说，我觉得也许这样天马行空也不算太坏，我之前以为是小孩思维混乱，急于想帮助她梳理梳理，看来也许这只是个阶段，过去了就好了。

谢谢笑妈指点，我尽量的照你的思路去处理类似情况，其中“概念和做法上不要含糊”真的是不好掌握啊，我尽力而为吧。谢谢。

回复小帅妈妈，同意你说的“缺一不可”，如果补就要既吃钙又晒太阳等。

marigold

1  笑妈是每周读5本新的英文书给笑吗？如果是那样，笑是不是每到周一像过节一样有5本新书听，后面几天越来越觉得没意思，到了周六周日都不想听了？
2  每周您读给笑的新英文书，第二周是不是要笑读给您听呢？
3  笑自己读的英文书，是不是要等笑读得很熟练才淘汰那本呢？因为读的时候，会遇到这样那样的问题，是不是需要笑反复读，直到该书读得很流利？一般读一遍还是多遍？
4  笑现在可以自己读神奇校车原版了？

贝塔

插一句嘴，我们家当时就是闪卡加贴墙，小孩记性好学得也很快，到后来整墙贴满了字，很有成就感。为了怕他前学后忘，还巩固过几次，最后是他能扫一眼就认得出的才从墙上取下来，取下来的时候我数了，大约有一千五百字，都是很基础的。这样我觉得萝卜该准备好读书了吧，但是不行，他对独立阅读还是没兴趣。

就像笑妈说得认字不等于阅读，没有大量的语句环境，没有大量的亲子阅读做铺垫，小孩子认得那个字但不一定懂得和运用那个字。总之，我以为能走个捷径，其实不然，还是要踏踏实实大量阅读。试想，贴个“苹果”的字卡在墙上记得牢，还是阅读了十个不同的故事都出现了“苹果”能让他记得牢呢？当然，阅读的同时进行重点字强调学习，应该会事半功倍

向大家求证

iamminiflyfish

谢谢过来人贝塔的宝贵经验，我的目标也是希望他能从认字到自主阅读，最近正在看坛子里优秀爸妈的精品文章，学习学习再学习！

羊妈

刚才写了一大篇，可电脑突然自己更新配置起来了，再过来就什么都没有了，不想写长篇了，我也说几句这方面的吧。
我们家一直没怎么闪过卡，不是觉得不好，是小人儿不喜欢。不过也像贝塔一样贴了满屋满墙的字，搞得别人来我家都要惊讶半天。不过我们家字词都是摘抄的亲子阅读书本上的高频词语，第一遍用A4纸打一个二字或三字词组，有事没事抱着孩子读几个，等确认她真的认识了的，再把这些字挑出来，单独录进电脑里，等凑够一页纸再打印出来，这时我们一页纸要打60字左右，而且，这一遍因为不重复，就有很大一部分是单字了。我家的虽然还不怎么会说话，但在她能读出的前提下，我会偶尔让她读一个短故事，或者在妈妈讲故事时让她读一句，她也很配合，我想我这是在开始培养她阅读了吧