我只在乎你（笑宝宝0—5岁记录）

qinqin515

今天偶然进入一个博客，没有什么文章，访问次数还不够200次，但是很特别。

博主正嫌那里人气不旺，那我借笑妈这个人气旺的地方给宣传一下吧，大家去踩踩，不就人气旺了。


林伟宁育儿记   http://blog.sina.com.cn/lwnyd2008

博主介绍  林伟宁  2000年悉尼奥运会女子举重69公斤级冠军，现居济南，育有两子，尽享天伦之乐！

weiwei_97

宝宝已经两岁了，一直想记录她成长的点滴，总是因为这样那样的理由耽搁了，看了笑笑妈妈的日记，真是觉得很惭愧，不过，从现在开始，还不晚！嘿嘿

笑笑宝宝

marigold提的问题，我先是想写一个整篇的来的，写了一半，发现思路不对，只得推倒重新来，那就一个一个问题的进行吧。

1 。 笑如何能输出那么长的英文句子？如何能做到如此学以致用？
我仔细看了一下你们的对话内容，没有语法错误，而且说的话很原味，您是怎么激发笑笑能如此学以至用的。
我女儿3岁8个月了，虽然我女儿会背很多，比如很多英文动画片，可以从头背到尾，现在看的小乌龟学美语，看到第8集了，前面7集，听几遍也可以在我提示的情况下复述出来，但是，她的英文表达能力一直都停留在粗浅的状态，也就是更多的是说的我和她日常生活的对话，要知道我的口语很是一般的，所以我也说得不多。对于像碟中那么漂亮的表述，除非我学会了，在生活中和她表述出来，她才能学会并运用。说明一下，我家小孩的故事也听了不少，很多故事听几遍就可以背下来，比如体验英语5~7级的所有故事，还有很多其他的，比如机灵狗、比如国家地理流利级等等，我都数不清她能背多少，这些故事她听一遍就能听懂，所以听不了几遍就可以在我提醒下背了（说明一下，不是我要她背的，是我每次讲故事的时候，她嫌我讲的慢，语调也不对，自己一下子就把后面的接着都背完了）。不过她很少用故事中的话或碟中听到的话和我进行口语交流，也就是学是不致用的，这是什么原因呢？您用的什么好的方法引导笑能将故事、碟中的话都在生活中主动用起来？？？或者说您觉得我家小孩的问题可能在哪里，能给我些建议吗？

我的回复

首先不得不说的是，你女儿的记忆力真是超级棒！！！我白日梦地想一下，要是笑有这能力，那四书五经还不就不费吹灰之力给记住了，想想就高兴啊

笑学英文的时候，从未按照句子的长短分出难易和先后来学，那她在说英文的时候，也无所谓句子的长短，她这个年龄说很长的句子，我觉得这是很正常的。

我们的对话，书中只收录了一部分进去，只能说是没有太多语法错误，笑说的话比较原味。这应该归功于我的糟糕口语（当然后来也提高了不少）。从一开始就因为我口语不好，只能借助书籍和视听资料，这样就造成了笑没有机会接触什么错误的不地道的英文，她接触的都是最标准最地道的语言，这也算是因祸得福吧。

她的活学活用，学以至用。我觉得是建立在对语言的充分把握和理解的基础上，之后才是融会贯通的应用。同样的我觉得这是很正常的，这是一个自然而然的结果。语言就是要用的，学了不用干什么？

如果非要说我是用了什么好方法培养的，那就权且这样说吧：这是从中文的学习培养起的习惯，在她还不会说话的时候，我每天给她读儿歌故事，凡是跟实际生活能发生一点儿联系的，我都会给她联系起来讲，反过来说，实际生活中有什么跟书本有关联的，我也会跟她强调。她明白了语言和事物的某种关系，等她开口说话时，她也就这样表达了，学了什么，看见什么，就想起什么，就能说起什么。另外，开始到现在的整个的语言学习过程中，她收获的都是开心、成功和快乐！如果说有什么灵丹妙药，也许就是在最开始她就体验到了说话的快乐后来又体验到了独立阅读的快乐，这一个个的快乐支撑着她一路走来！学了什么新的话马上就说出来，对于她是个何乐而不为的事情。

[ 本帖最后由 笑笑宝宝 于 2008-9-6 22:50 编辑 ]

笑笑宝宝

2 关于语法问题
关于单数、复数、像she、her、hers等，还有时态，您是怎么教的，我看了一下，笑的对话，几乎就没有语法问题，而我女儿和我的口语对话中有很多这样的问题，她的很多句子是自己造的，所以我想她是在说话的时候不知道用什么连词或者时态更好，就像听2岁的小孩说中文，话怎么就听得有点别扭，有些话可能只有当妈的听得懂，就像你问一个中国2岁多小孩问题，她可能回答你一堆，你没太听明白，她妈马上出来解释一番那样。笑是否也有过这样的时期呢？关于语法您能谈得更多些吗？？

我觉得我们也听的不少了，看的英文书也很多了。也就是小孩并没有自己总结出语法规律，我曾经看到一篇文章说，像这么小的小孩学英语，对于语法都是自己总结出来的，比如一个中国小孩看到妈妈要上班了说“不妈妈要走”，妈妈会纠正说，应该是“妈妈不要走”，可是小孩还是会说：“不妈妈睡觉”“不爸爸上班”在纠正了多次后，小孩明白了，“不”是不能放在前面的，如果妈妈不纠正，小孩就会一直这样错误的说下去。笑曾经有过这样的时期吗，如果有，您是怎么做让他语法方面这么好的呢？？？

我的回复

我从未教过语法。小孩子真的是会自己总结出语法规律的。

笑的语法都是通过阅读掌握的。比如她自己发现比一个多的时候是要加上“s”的。

笑开始自己造句子时也有这样那样的问题。我能做的就是遇到什么问题解决什么问题，指出她的错误，告诉她怎样说才是正确的。到现在她还不太会用does，遇到该用does的时候，一半的时候会出错用do或did。

我觉得你家宝宝听、说、读、背的内容都足够多了，那么她是否能够很好的理解，只有在理解之后才能掌握并应用。

笑笑宝宝

3 关于英文自主阅读中遇到的细节问题
在笑进行自主阅读的时候，您是否要求笑对与句子中单复数，动词加了ed等必须读得绝对正确呢？

我的回复

在笑阅读时，我从未要求笑对句子中单复数，动词加了ed等必须读得绝对正确，只要大致读出来，我就欣喜万分了，因为她比我读得好！另外，孩子自身也有纠错能力，有的时候她自己发现了也会改正的。

我家在她自己读书的时候她自己会忽略这些，总是要我提醒纠正她，这样总是打断她。
还有，她自己背的时候，也经常省略了be动词，还有比如to，of，with等，可是我看她自己背得那么起劲也总不忍心打断她，如果打断她可能就兴致没那么高了。有时背故事遇到自己不会说的说法，她会自己用一个她会说的同样意义的词，或能表达同样意义的句子代替过去，这样好吗？？对于她自己背故事时的语法错误到底是否需要纠正呢？

我的回复
笑从没背过故事，我不知道该怎样回答你这个问题。如果你觉得重要的话，你就纠正她吧。

4 您和笑的英文对话的频率是多少？每天在固定的时间和你说英语还是比较随意？一天大约累计多长时间？

我的回复
我们之间说英文的时间比较随意，基本上随她的意，但我前一段做了调整之后现在说的英文比原来少得多得多了，现在每天半小时还是有保证的。

5 关于完整的话和口语的问题
您和笑的对话，是尽量用完整的话还是用口语，比如要两杯咖啡，完整的话是：“I want two cups of coffee”，口语只要：“two coffee”，您是尽量用完整的话还是用口语？

我的回复

如果我会，我就用完整的，不会的话，就怎么方便怎么来。具体到你举例的这句，我要说的的会是“two cups of coffee”

6 笑每天要看您读的英文书、您读的中文书、还要自己看书、看英文动画片、画画，这样的用眼频率，您是如何安排她的眼睛休息呢？关于视力保护方面我一直比较困惑，您是如何做的呢？

我的回复

今年暑假开始她不再需要我读中文书，她要看什么就自己看，每天1个小时足有。英文书估计每天最多也达不到半小时，她的英文自主阅读的能力是有的，但主动性和意愿还不够，主要还是靠我读。动画片每天20分钟。画画兴趣一般，不是每天都要画。

现在开学之后中英文的阅读加起来也最多一个小时，加上看动画片20分钟，我觉得这个时间分成几块去进行，对眼睛来讲，没什么负担。

[ 本帖最后由 笑笑宝宝 于 2008-9-6 23:02 编辑 ]

笑笑宝宝

7 关于中文阅读，笑一定在早期阅读中收益非浅吧，您能谈谈早期阅读的好处吗，因为我一直都没有想明白早期中文阅读的好处，所以，我家的中文阅读我一直都不是太重视，虽然我家2岁多识字2000，2岁多可以自主阅读，但是一来我觉得看那么密密麻麻的字书很费眼睛，二来也没有想明白这么早读这么长篇的书有什么好处，我总觉得如果宝宝想听，我讲就好了。所以一直都限制我家小孩看中文书。不过看到大家好像都很重视识字阅读，可能我自己的思想有问题，您能谈谈笑从早期阅读中的收益吗？

补充说明一下，我请教的早期阅读的好处，是指您认为笑在已经可以独立阅读后，大量独立阅读的好处？关于早期中文阅读对小孩英文识字阅读的促进左右，我已经深有体会，那么在已经可以独立阅读后，继续大量阅读长篇的，字多的书，会冒着损害小孩视力健康的危险，这么做的好处在哪里呢？

我的回复

我现在发现我应该先回答你这个问题，因为这才是根源。

可以这样说，没有大量的阅读，今天的笑就会是另一个样子。她语言能力的发展，不管是口语表达还是书面文字阅读，具体到她思维的逻辑性、条理性，再具体到学习中的举一反三和总结规律，以及她性格的幽默与乐观等等等等，所有这一切都得益于阅读。

前期的阅读主要是靠我，等她具备阅读能力后，我起的作用就是帮助她慢慢过度到完全的独立阅读。我指的是思想上没有一丝一毫的勉强。前一个阶段用了两年，这后一个阶段也基本用了快两年，直到暑期她才完全不再需要我读中文书给她听。

独立阅读的好处体现在独立二字上，这独立的好处，于我于她都是妙不可言的。她现在的阅读是自己做自己的主人（当然也顺便“解救”了我这位老仆人），要读哪本书，要怎么去读，要读多少遍，完全由她自己决定。

听别人读，和自己读，感受和收获是完全不一样的，具体差异在哪里呢？

比如我发现笑自己读书，她完全按自己的喜好和需求进行，有的快速翻过，有的却是反复翻阅琢磨，不懂的停下来问我，特别有趣的还要真人演示一番……如果听我读，不会有这样的自由。

再比如她这段时间迷恋《布尔和比利》这套漫画书，只要她在看书准是看的《布尔和比利》，而这样的书，很显然是只适合独立看的，她时常是哈哈大笑着拿着书来找我，一边走一边讲着好笑的句子模仿着其中的动作，如果让我讲，估计不会有这样的效果。昨天她边看边感叹道：“妈妈，我们什么时候能看一场西部片呢？”我装作不知道啥是西部片，她说：“就是牛仔片啊！我觉得这些牛仔们可真是帅啊！！”如果不是阅读，生活中有没有这样的机会接触，不知道她什么时候才会有西部牛仔的概念，我反正是长到十几岁才了解的。

独立阅读，除了“会冒着损害小孩视力健康的危险，”还有别的什么危险吗？

我半开玩笑地问一句：今天这些视力不好的成人，难道都是因为在幼儿时期就大量的阅读文字书而造成的吗？恐怕不都是这样吧？

[ 本帖最后由 笑笑宝宝 于 2008-9-6 23:20 编辑 ]

joanie802

笑妈，女儿现在1岁九个月，我觉得她不喜欢字小的书，所以平常买的儿歌，童谣什么的，听我们念她很喜欢，她想听哪一首，她会准确的翻到那一页。但是我认为她并不认识这些字。因为她根本就不看这些字。倒是我给她做的家制书，因为字大，她会反复翻来看，有时还用手指书上的字念，居然不错。我想问笑妈，你一向不做家制书，市面上的书字都不太大，笑是如何认得这些字的？而且机灵狗的书英文字也不太大，笑也爱看吗？虽然是你读给她听，但她必须看书上的字，她才能进行阅读啊。

悠悠妈妈

希望笑妈百忙之中解答啊，悠悠现在快三周岁了，识字200个左右，我想问：“康氏识字教材还适合她吗？我有必要买这个教材吗？先谢谢了！”

marigold

今天终于等到笑妈的回帖了！太感谢您了！百忙中抽时间回了这么长的贴子，太令人感动了！可惜我的威望不够，一次最多只能加1分！
笑妈就是笑妈，高手就是高手，一眼就看出了问题的根结，非常感谢！

笑笑宝宝

原帖由 joanie802 于 2008-9-6 23:26 发表
笑妈，女儿现在1岁九个月，我觉得她不喜欢字小的书，所以平常买的儿歌，童谣什么的，听我们念她很喜欢，她想听哪一首，她会准确的翻到那一页。但是我认为她并不认识这些字。因为她根本就不看这些字。倒是我给她 ...

巧了，刚在博客里回了个类似问题。

是的，我几乎没有做过什么书，一是人笨的原因，二是人懒的原因，我嫌太麻烦，我没时间。你宝宝习惯了看你做的书，那你就接着做呗。

笑开始用过字卡学字，后来就很少再用字卡，读书的时候遇到她认得的字我会请她帮我念出来，再后来她认得的字越来越多，就开始读一些小儿歌，我想，阅读是最简单最直接也是最高效的学习方式。

笑看书时肯定会看字，但这并不代表她是把注意力放在字上的，她对画面和情节的关注一直是也将会永远是超过单纯的对字的关注的。孩子只要喜欢，为什么要考虑她是不是在看字呢？我给她的大部分书她都喜欢看，这绝对是因为书本的内容在吸引她，不会是因为字的缘故，不管是中国字，还是外国字，不管是大字，还是小字。