怎样通过故事书学习英语？

hq1966

　　谢谢，荷叶子辛苦。

瑜珈

版主真是搜资源高手,想要什么就能找到什么.

fchn608

谢谢荷叶子！先下了，慢慢学习！

sxmsc

我不知道此话该不该说.我觉得用故事书学英语----效果并不见得好.我们是个非母语国家,平时接触英语机会并不多,用英语故事教孩子英语,对家长英语要求比较高,而且故事从欣赏角度看不错,但学英语就有些牵强.比如苏斯的书,里面有的单词大人都无法理解.故事书选择还要有一定梯度,句型和单词要有反复,这样才能循序渐进,在这方面大多数故事书做不到.这也是我没有选择用故事书让孩子学英语的原因.也许我的想法有点功利,这些故事给孩子欣赏或开阔眼界还是不错的.当然既有欣赏性又有学习性的故事书不是没有,比如清华的分级读物,外文书店原版My first book系列的书(薄薄的每本至少28元),这比较考验荷包,我的荷包不太合格,呵呵,苦笑

lotusleaf

sxmsc+2005-08-19 15:57-->引用:sxmsc @ 2005-08-19 15:57 我不知道此话该不该说.我觉得用故事书学英语----效果并不见得好.我们是个非母语国家,平时接触英语机会并不多,用英语故事教孩子英语,对家长英语要求比较高,而且故事从欣赏角度看不错,但学英语就有些牵强.比如苏斯的书,里面有的单词大人都无法理解.故事书选择还要有一定梯度,句型和单词要有反复,这样才能循序渐进,在这方面大多数故事书做不到.这也是我没有选择用故事书让孩子学英语的原因.也许我的想法有点功利,这些故事给孩子欣赏或开阔眼界还是不错的.当然既有欣赏性又有学习性的故事书不是没有,比如清华的分级读物,外文书店原版My first book系列的书(薄薄的每本至少28元),这比较考验荷包,我的荷包不太合格,呵呵,苦笑

本来贴出来的目的就是让大家讨论的。我的观点是英语不能当作数学或物理等去学习，英语只是交流的载体而已，背单词或者背句型这些都是死的，而语言是活的。在中国缺乏英语大环境的前提下，需要从故事书，以至于英文报纸杂志影视节目等英文媒体中去感受活生生的英语。看故事书不一定需要每个字都明白，每个句型语法都清楚，当然也不能一个字都不认识，那样也无法获得作者想要传达的信息。我的想法是一开始就让孩子明白学习英语是为了交流，对于看故事书来说，学习英语就是为了能欣赏故事书，在低级阶段，掌握关键词句，可以看懂故事书，在高级阶段，理解更多的英语词句，更好的欣赏故事书。从故事书中孩子可以学习怎样叙述事情，怎样表达思想感情，这些都是学习语言的最终目的。这个最终目的的达到不是看一两本故事就可以的，也不是循序渐进的学习一套教材就可以的。学习英语既然是为了看英文故事，是为了欣赏英文影视节目，（这些都是间接的语言交流）为什么不用这些原汁原味的东西直接学呢？

hq1966

sxmsc+2005-08-19 15:57-->引用:sxmsc @ 2005-08-19 15:57 我不知道此话该不该说.我觉得用故事书学英语----效果并不见得好.

　　有不同意见，加分鼓励你的热情。　　观点我不赞同。　　真要想学英语，应该从任何方面都要努力，对孩子来说，在欣赏故事的同时，能够学到一点英语，这就足够了。学到的不管是一个词、一个句子甚或是看不见摸不着的语感或者仅仅提起对英语学习的兴趣，都不错了。

乐乐的妈

在我个人看来，我认为培养孩子的学飞兴趣是最重要的，因为在我们国家很多家庭的环境也许无法提供孩子很好的学英语的氛围。那么能让孩子本人产生对某种事物的强烈的兴趣和爱好，真的很重要。
而让孩子有这种兴趣并产生更为强烈的爱好，这就身边的人能带着他往这方面走，至于用什么方法，其实不同的家庭和孩子所用的方法也许不尽相同，主要还是看家长平时对孩子的用心及观察，找出适合自已孩子的学习方法，带他时门后，让他不由自主的想去做，想去学，并能够开口要求你给他这方面的知识。但是家长要注意的是如何确保孩子的兴趣持久，这也是家长要随时依孩子学习及兴趣的变化而应该去配合的地方。
说到底，我认为不管是讲故事，还是学儿歌，都是一种方法，看你怎么去运用。

lotusleaf

<p align="center"><span><font color="#000099" size="3">三文治故事教学法</span><span><font color="#000099" size="2">&ldquo;三文治故事教学法&rdquo;的教学原理是利用孩子爱听故事这一年龄特征，将英文单词、词组、短语、句子夹杂在故事的讲述过程中。词在句子中教，句子在篇章中教，篇章围绕故事写，故事围绕兴趣选，兴趣以理解为前提，理解靠母语来支持，母语是通往英语的桥梁，英语是学习的最终目标。</span><span><font color="#000099" size="2">三文治故事教学法是一种汉语&ldquo;夹着&rdquo;英语，通过讲故事教授英语的方法。该教学法利用儿童爱听故事的天性，将英语词、短语和句子由少到多、由易到难地安插在汉语故事中，让儿童在兴趣得到满足的同时习得英语，最后达到能读、听懂全部用英文编写的故事。</span>

瑜珈

<font color="#000000" face="arial,helvetica,sans-serif" size="3">三文治故事教学法比较适合大部分家长用,前面的TPRS肢体反应故事教学法有难度,毕境不是专业英语老师,不过了解一些也是好的.

lotusleaf

再推销一下TPR，TPR是把句子或短语用动作给孩子表现出来，孩子边听边做动作，对于记忆基本的动词和句子很有好处，前几天给孩子读puppy too small的故事（感谢发布者），里面有puppy can't reach the doorknob，女儿马上就跑到门边假装够不着门把手，我就说，you are too small. You can't reach the doorknob. 一会儿她又够着了，我又说You're a big girl now. You can reach the doorknob. 这些故事书里的句子很经典，稍加变化就可以和孩子一起表演了，孩子很喜欢。此帖由 lotusleaf 在 2005-08-22 20:40 进行编辑...