性教育为何无人喝彩？

别问我是谁

性教育为何无人喝彩？

“大胆”尝试引来嘘声不断
性教育为何无人喝彩


　　老师认为是一次“大胆”尝试的性教育课却引来学生“嘘”声不断，这是日前记者在某校高中段看到的令人深思的场景。随着采访和调查的深入，记者忧虑地发现，这不仅仅是个案。



　　虽然，学校性教育终于告别了“犹抱琵琶半遮面”的尴尬，冠冕堂皇地走进了校园，但大部分学校的性教育效果并不理想。

场景回放：



　　老师一厢情愿 学生不屑一顾



　　前些天，一名老师兴致勃勃地向记者推荐了该校的性教育课，认为是一次“大胆”的尝试，很好地解决了处于青春期学生的困惑。在该校多媒体教室里，两个班级的学生正在观看这名老师特意从杭州带来的青春期教育ＶＣＤ，内容涉及生殖卫生、艾滋病及其预防、两性交往等。但让这名老师脸上无光的是，在座的学生并没有出现预期的激动和兴奋，他们反映冷淡，甚至有些同学开起了小差。



　　“老师让我们看的这套教学片拍摄的是几堂青春期教育课，内容大多是老师和学生就某个事情谈看法之类的，没有实质性内容，老土！”这是一名高一女生私下跟记者讲的原话。这名女生说，从初一起，她们便会接触类似的青春期性教育课，可老师们讲的往往是一些无关痛痒的内容，真正到了要害处就一笔带过。至今，她仍然不知道自己是从哪里来的。多数同学反映，这套性教育的教学片跟以往学校开展的青春期教育一样，不是向学生普及青春期知识，而是提高到道德和未来的高度泛泛而谈，让他们很反感。

　　学生调查：



　　５４％学生不满意学校性教育



　　同套青春期教育教学片，折射出学生和老师两种截然相反的态度，不禁让人心生疑惑：当前学校开展的青春期教育效果到底如何？学生对学校青春期教育满意吗？为此，本报教育专刊记者在市区５所中学随机抽取了７个班级３６８名学生，进行了“学校青春期教育满意度”调查，受调查学生年龄跨度为１２周岁至１８周岁。男女生人数基本相同。



　　调查显示，学生对性知识认识仍然贫乏，６８％的学生认为自己对性一知半解，２０％学生一点都不了解性。面对自己贫瘠的性知识，学生最希望获得的性知识途径是学校教育，占到了８８％之多。但现实是，学生主要的性知识４８％来源于正规书刊、传媒、影视，２５％来源于学校教育，来自黄色书刊和碟片的也有８％。５６％的学生承认学校开展过青春教育，但６３％的学生说，老师在教授涉及青春期生理健康生殖内容时只略略讲一下，只有６％学生详细听老师讲过生殖内容，明白“自己是从哪里来的”。据调查结果，学生对学校青春期教育打分很低，５４％学生选择了不满意，认为学校开展的青春期性教育流于形式，跟不上学生的需求，４０％学生选择了“马马虎虎”。

　　老师观点：



　　呼吁专职性教育老师



　　那么究竟是什么原因使得学生对学校青春期性教育打分这么低？学校青春期教育如何才能破“茧”而出，实现各级教育部门要求其进课堂的初衷呢？



　　某初中科学老师向记者吐“苦水”说，虽然有一部分学生性知识很贫乏，但也有小部分学生对性知识的了解远远超出老师的想象。这门课的老师无法像其他任课老师一样了解学生的认知程度，很难掌握“度”的问题，所以经常出现学生嫌老师教授的内容太老土等尴尬情况。同时，这名男老师承认，由于我们所处的环境对“性”仍是讳莫如深，还无法从真正意义上使学生和老师实现“性脱敏”，所以老师们对传授性知识仍是有些“难启口”，特别是遇到异性学生的询问时。



　　一些业内人士还认为，性教育的滞后，与我市缺乏高素质的专业青春期教育教师有关。一名专门从事学校青春期教育的老师说，性教育是人格教育、人性教育，也是一种“爱的教育”。可目前，全市各所学校大都没有配备专门的青春期教育老师，学校开展的青春期教育多数只是科学课上粗略涉及的生殖知识。这名老师呼吁，应及时培养或招收一批专职青春期教育老师，真正提高学校性教育的质量，而不仅仅是“走秀”。　

小楼秋雨

性教育的滞后，不单单是某个市的问题，而是全国普遍性的一个大问题，作为一个高中生物教师，对此深表遗憾！

就说近几年吧，在我们这个小县城里就出现过几起这样的事：中学生不但没有性保护意识，而且连最起码的生理常识都不懂，居然到生产了还不知道自己已经怀孕，有肚子痛带到医院生在医院里的，也有生在学校寝室、厕所里，笔者为此深感痛心，为什么在改革开放的今天，还会出现这种事？而且从全国范围看，象这样背着书包去打胎的事那是多如牛毛。这难道不是中国性教育太过落后所造成的吗？

越是朦胧的东西就越想弄明白，越是禁止的事情越是想去尝试，这是中学生的一种很普遍的思维方式。正因为我们对性讳莫如深，才使青少年对此充满了好奇，于是，青少年性犯罪比比皆是。如果能在中学，甚至小学阶段，对学生们进行适当的性教育并加以正确的引导，那么中国就不会有那么多的性犯罪。