构建全新课程、培养创新人才

风留人

　　一、 实现全面发展基础上的个性发展，校长眼中的研究性学习　　（1） 研究性学习改变了传统的教育模式；　　（2）研究性学习促进了学生能力的培养；　　（3）研究性学习中的评价重过程、个性化。　　二、 研究，从这里起步-我们的实践与创新　　（1）研究性课程课题库的建立、讲座的开设与研究性学习论坛；　　（2）课题库的充实、课程管理体系的建立和质量保证措施；　　（3）构建科学有效的评价机制。