仁者的故事

zhangsh

偶最近忙着搬家，忙着送儿子入园，现在家已经收拾清爽，儿子已经适应幼儿园的生活，今天早上偶故意说别去幼儿园了，小人儿还不依呢，一本正经的说：今天不是周六和周日，怎么能不上呢？ 不过，自从儿子入园后，回家后的脾气很奇怪，哪天咨询咨询乐山妈。

跟着乐山妈妈教育儿子哈！

greenbee

孩子能适应幼儿园的生活，我们当妈的也就松了口气，自从孩子上了幼儿园，就有了放松的感觉，毕竟中午有些自己的时间。不知江予上的什么样的幼儿园呢？

2008\3\20
　　晚上又是和楼依阳到学校玩。门卫阿姨找出十年前我做姑娘时玩的积木，两个小家伙也感兴趣地摆出不同的形状，乐山能用四块小菱形摆出一块大菱形。在玩的时候，乐山让依阳一次少拿几块，说得大声，并且用手抓住她的手，依阳哭了。我搂住依阳对乐山说：每个人都可以选择自己一次拿几块，我的事应该由依阳决定。如果是由你决定的事，别人要强迫你，你会怎么想？如果你是依阳受到这样的对待，你会有什么感觉？乐山听了着急地说：“那我是为依阳好啊。”我说：“就算你是为她，也应该好好对他说，平静地说出你的想法会更好。你应该向依阳到歉。”开始乐山不肯到歉，我又说了几句，乐山到歉了，楼依阳也原谅了他。接着玩时，又有一次乐山想让依阳干什么，他平静地说出了自己的要求。
　　睡前读＜丽塔和鳄鱼去钓鱼＞2遍，当读到丽塔抱怨鳄鱼的腿太短时，乐山说：“可以让他踩高跷吗。”这我倒是没想到。读玩书我们讨论了，丽塔和鳄鱼对待别人缺点时的不同态度。

　　思考：乐山因为高兴地找到小电熨斗的电线，拿起电线的同时，另一只手一松就把手中的玩具他把东西掉在地上。我提醒他把东西捡起来，乐山生气，并且让我向他到歉。他的理由是：找到电线很高兴，我那样说打扰了他。睡前进卧室时，乐山跑得很快，并且穿着鞋就上了床。卫戍部队随后而至的我大声地说他该穿着鞋上床。乐山生气，说我不该这样做，他的理由是他正急着藏进被卧好让我找不到他。看来我是扫了他的兴。两件事，让我想有时的一些规则真的是那么重要吗，孩子当下的快乐成人是否应该保护。如果保护了，是不是太娇纵孩子了呢？

[ 本帖最后由 greenbee 于 2008-3-21 21:20 编辑 ]

zhangsh

江予读的是电力公司办的幼儿园，读的蒙氏小班，班内有20个小朋友，四个老师。感觉老师对孩子还是很有爱心的，早上送去，晚上5：30接回来。
最近让我头疼的事情，1： 每天从幼儿园回来，就玩水（新房子厨房里的水龙头很低），开始两天，我让他玩，现在是每天晚上都玩水，昨天晚上，晚饭做好了，我喊了他两次吃饭，他都不愿意停止玩水，结果我们把饭菜都吃光了，小家伙大哭，后来重新给他煮了其他的才算解决问题，事后，他也知道自己错了。我现在疑惑的是：每天都任有他玩水吗？我本来打算周末好好陪他玩玩水（加点颜料等）；
2：每天晚上睡着觉都会哭上一阵子，昨天又是这样，闭着研究哭着要我给他拿蛋糕吃，说是自己的2岁生日，你说他是在做梦吧，但他什么又都知道，后来拿来了小块饼才解决问题，小人儿竟然把一小块饼给肯着吃光了（一直闭着眼睛的）。
3：脾气很大，动不动就发火，而且喜欢和我对着做，上幼儿园之前还很讲道理的。
罗嗦了这么多，希望乐山妈妈给予指点。

greenbee

很羡慕江予能读蒙氏班。关于孩子玩水的事，我是这样看的：孩子愿意玩，就尽量创造机会给孩子玩。对于玩i耍时可能会造成的麻烦，比如衣服湿了，地板脏子之类的事，能避免当然后，不能避免我们事后收拾就行了。孩子尽情玩耍时，大人一会儿提醒这，一会儿提醒那，多扫兴啊。如果孩子正在玩时，因为其他的事情需要停止，一般我会让孩子做选择题，比如说：乐山快吃饭了，你想再玩A一分钟、B五分钟、C十分钟。通常孩子会选时间长的选项，然后选等十分钟后，只要提醒孩子时间到了，孩子就会愉快的停止。这样做，会让孩子觉得受到了尊重，他停下是因为自己的选择，而不是大人的命令。而且，他会为自己选了最长时间而感到合算高兴。处理类似的事情，我总是把孩子当成和我们一样平等独立的个体。想想看如果我们正在做自己喜欢的事，被别人打扰，甚至是强迫终止该会多么的生气。
      孩子睡前哭闹和脾气大的事，我想是跟上幼儿园，生活环境发生变化有关。在幼儿园里孩子首次独立的面对这么复杂的环境，在内心深处一定会有许多不安和恐惧，但由于表达能力不足，不可能把他在幼儿园的种种都告诉我们大人，所以只能用哭闹来发泄。碰到孩子哭闹时，我通常会稳定自己的情绪，告诉自己这是孩子成长过程中的正常现象，我们要接纳。再软声细语的给予安慰，尽量顺着孩子。另外脾气大的另一个原因是孩子正处在执拗期，或是人生中的第一个逆反期，这时候的特点就是喜欢与大人唱反调，通过对着干来认识自我。同时孩子还处在秩序的敏感期，很多事情在他心中一旦形成秩序，如果大人企图打乱原有的秩序，孩子就会哭闹。所以对待这个年龄段的孩子，我们一定要细心、耐心。而细心和耐心又来源于对孩子的理解，对童年成长过程的理解。多看书，多思考会让我们在育儿中多一些心平气和，少一些焦躁和困惑。
     其实对于育儿我也是在学习中，困惑和不懂地地方也很多，刚才说的也只能供你参考。我感觉育儿中给我启发较多的书是以下几本：《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》（配着央视的专题节目看启发会更多》、《孩子，把你的手给我》、《儿子你尽管说》还有小巫的书，最近正在看的《倾听孩子》也让我感受多多。建议江予妈妈有空能看看，低头看书本，抬头带儿子，真的是乐趣无穷。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2008-3-21 20:08 编辑 ]

greenbee

2008\3\21
　　中午一回家，就听见小姑子抱怨，原来然然拉肚子了。过了一会儿，然然又拉了。并且大声地说“拿开”，小姑妈又是眉头紧锁地处理着。我把然然接过来，告诉她拉肚子是谁都会会的，乐山哥哥啊、舅妈啊、舅舅、妈妈、甚至是外婆小时候都会这样拉肚子的。所以没关系的，拉好了，清理干净就行了。这样说了，然然的情绪才平静下来。接着我又抱着她去问外婆、问妈妈她们小时候会不会拉肚子，听到肯定的回答后，孩子才算真正的罢休。后来我和小姑子分析，当然然一拉肚子，我婆婆和她就开始焦躁，并且皱着眉头当着孩子的面说这些事。别以为然然才是个两岁的小孩子，她能听懂和感受到她们的情绪，她收到的信息是：然然真没用，拉肚子，给大家造成了麻烦。感到自己没用，孩子当然会情绪不好。如果一开始我们能以平静地心态来接受孩子的“反常”，那么孩子也会平静地接受，并且不会对自己产生负面评价。尊重孩子，说着容易做着难，这个道理存在于育儿的细节中。不好然然的脾气很不好，小姑子认为是天生的。我想天生的因素有，但是这也与大人的育儿态度有关。试想母亲都没有一个平稳的情绪，孩子又到哪里去模仿、去学会情绪平稳呢。

下午因为单位有事，三点多就把乐山从幼儿园里接回来。在路上，我对乐山说：然然拉肚子了，情绪不好，回家后你对然然好一点儿。乐山听了，说：“好的，我把幼儿园的点心给她吃，让她高兴起来。还问我：为什么然然拉肚子情绪不好。我说：”然然拉肚子会觉得自己不能干，所以情绪不好。乐山你觉得拉肚子是不是不能干？乐山说：怎么会呢，谁都会拉肚子的。回家后，乐山对然然的态度真的很克制。夸夸了乐山会当哥哥。
　　

[ 本帖最后由 greenbee 于 2008-3-21 21:14 编辑 ]

greenbee

2008\3\22
　　上午我去学车，LG带乐山和点点云崇河湾看李花点。十一点我们汇合去县小操场放风筝。乐山还向我传授了放风筝的技巧。本来打算中饭在外面吃，可是乐山非得去奶奶家，累了，情绪激动，就依了他。下车时，我提醒乐山：妹妹生病了，要让着点儿她。一听这话，乐山就激动地说人：我生气了，我本来就要给她点好吃的吗。噢，看来是我多余提醒他了，昨天已经说过了啊。唉，现在儿子也嫌我罗嗦了。
　　　晚上在加元元姐姐家玩，临走我对娘娘说：明天还得去学车，谁让我是个笨鸟，总得多练练。乐山先问了什么是”笨鸟“，接着说：“妈妈，你不该这样说自己吗。”我一听，是啊，马上谢谢他对我的提醒，我应该自信些。乐山说：“你会比蓝慧敏学得好的，要相信自己。”小家伙，还记得我是跟蓝慧敏一起学车。我说：“嗯，我只要多练习，一定能开好车的。”乐山说：“你比蓝慧敏学得好，你就能毕业。”

greenbee

2008\3\23
    上午去学车,LG陪乐山在县小放风筝,还碰上了陈叶依依。中午，本来没打算回奶奶家吃，可是我架不住乐山的央求，答应了。回到奶奶家，然然的身体还没好，所以全家上下仍然处于紧张中。因为，然然要动刚出锅的馄饨，我喊了一声，小家伙哭了。连索反应是，然然大哭，小姑子生气，婆婆生气，小姑子要回家，接着就是LG生气，家里乱作一团。LG想饭也不吃就回家，我可没他那么多气，照样吃饱了再走。回到家后，我才明白LG为什么生气。原来他是生婆婆的气，他认为婆婆不能说小姑子，他认为婆婆对孩子的爱是有条件的爱，乖的时候就爱，听话就爱，否则就不能接纳。他为自己的妹妹感到难过，因为必须做到一切正常，妈妈的态度才是正常的。可是这又有什么办法呢，婆婆就是这样的啊。看LG心情不好，我也不敢去学车，老实的呆在家里吧，晚饭自己烧了吃。
    晚上依依一家来玩。

greenbee

2008\3\24
　　早六点就起床了，终于下决心起来。先喝了杯蜜蜂水，然后大声朗读半小时，接着做稀饭，　烙饼，煮玉米。七点多点儿，乐山醒来，我还没忙好，只能把儿子抱到ＬＧ被窝里。难得我这么勤快，ＬＧ却说：为什么烧那么多样。等爷俩起来，乐山坐上饭桌，又说我烙的饼味道不好。嗯……我对儿子说：“今天我受打击了。”乐山问为什么，我就重复了ＬＧ和他的话，问他如果是他会怎么想。乐山说“不好。”我说：“不过没关系，我一下就调整好了，我的饼其实味道不错，你看你吃得多香。”给孩子示范，当心静不好时怎样调整。最近乐山老说“我生气了”，并且让帮他高兴起来，我告诉他能使自己从生气中走出来的只有自己，光靠别人帮是不行的。
　　七点五十，到幼儿园乐山和ＬＧ到活动室玩。我在园里瞎转，后来转到乐山的隔壁班，磁上周老师，他夸乐山能干 ，还说教孩子还是我厉害，接着当着孩子的面数落了孩子的不是，就这一点看，是我厉害点儿。　
　　下午好友到单位来玩，上次借她＜请跟我来＞，她看过后让我替她买一本。书早上寄到，下午过来拿书。看来＜请跟我来＞这本书，她算是读进去了，也不枉为一番心思。借他书前，我先读了一遍，并且写了旁批，有的话还用铅笔专门写给她。她谈到这本书好象是孩子的老师一天天地再跟他交流，手把手地教她怎样当一年级家长。在现实生活中这种交流几乎是不可能的。她虚心的照着看云的话去做，时间不常却欣喜地看到儿子的变化。她说去年的生活对她来说是黑色的，好在一帮朋友和一些书。从的话中我真切地感受到了书的力量，使自己强大起来的人只能是自己，而好书通向心灵强大的必经之路。
　　晚饭我在外面吃，回家时都八点多了，外婆在家。陪乐山玩了两次拼图，洗漱后，讲了一遍＜哪吒闹海＞，两遍＜宝莲灯＞，从上周六开始乐山喜欢上＜宝莲灯＞了，光那天讲了四遍。今天本来打算只讲一遍＜宝莲灯＞，再讲一遍＜金石为开＞，因为＜宝莲灯＞里提到过“精诚所至，金石为开”。可是乐山提出讲两遍＜宝莲灯＞，＜金石为开＞不讲，我也没强求，毕竟听故事主要是件快乐的事，孩子的需要应该摆在第一位。
　

[ 本帖最后由 greenbee 于 2008-3-25 11:45 编辑 ]

greenbee

2008\3\25
今天起得更早，五点半，健身、读书、打扫卫生、做早饭，还能抽空写点儿，真是开心，好象这些时间是凭空多出来似的。最近学车，我经常乐山说：“今天，又被老师骂了。”一开始，乐山听到这话很着急，就为我想办法，说：“他不能这样对你，把老师打死。”我告诉他，每个老师都有不同的教学方法，老师骂我就为了让我进步，好让能学到开车的技术。虽然他骂我，但是他是为我好，诸如此类吧，我相信乐山能听懂。这是我为今天乐山的学习生涯打伏笔，想想看吧，以后肯定会碰上性情的急躁的老师，现在同他讲这些事，以后碰上这些事后，乐山会好理解些。

晚上和依依一起在学校玩，乐山问梅爷爷要手电筒玩，可是只有一只，两个孩子都想玩。乐山就又去问梅爷爷要，旁边的一位伯伯建议他们可以轮流玩。这下点火了，乐山拿起手电筒就朝伯伯身上打去。我喝止乐山，蹲下去跟他讲道理。我告诉他，听到不同的意见生气是可以的，但是不能打人，我要求乐山到歉。乐山却怎么也不肯，我们僵持了一会儿，看人多，我也放弃了一定让乐山到歉的企图。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2008-3-26 09:53 编辑 ]

greenbee

2008\3\26
今天我去接乐山放学。在外面等候时，看到很戏剧的一幕。小小班的一位家长在关校门前先进了教室，看到儿子正在吃蛋糕，可是一转眼孩子不见了，于是到处找，幼儿园找了一大圈不见儿子人影。准备出校门去找时，校园的门又关了。我去时孩子妈下站在大门口述说着儿子不见的过程，满脸的焦急，六神无主，眼泪眼看着就要开掉下来了。还没等说完，孩子不知从哪儿钻了出来，当然是校门外。让看门的大爷开门，却说时间不到，结果娘俩隔着一层门，进不去，出不来。旁边的人说了好一会儿，大爷算是开了门。一问，小孩子说是去隔壁的儿童公园玩了一圈，据说同去的还有两个小朋友。事实是也搞不清是否有小朋友同去。显而易见的事实是幼儿园失职，门卫没有坚守岗位，让孩子溜出去了。还好，没出事。
　　
我在校门口同乐山说了这事，提醒他注意。乐山倒是很“老”，说：“我是不会这样喽。”