仁者的故事

greenbee

2007\4\4
早起起得挺早，我们仨在楼下骑了一会儿摇摇车才去幼儿园。乐山早饭吃了一碗粥、四个鹌鹑蛋、四个小蛋糕。
下午到琳尔那儿去看她买的书，在我的带动下他也经常去买书了。我们讲起要是能几个家庭一起，经常的交流和活动，那一定对孩子的成长很有利。只是，由谁来组织呢？
晚上我、乐山、尹尹、王阿姨一起去公园玩。我们在活动动中心前面的空地上玩去厦门旅游的游戏。乐山当爸爸、尹尹当妈妈、我和王阿姨当宝宝。旅游的的内容很多：去捡树叶、看大海、捡石头、买东西、住宾馆，在路上口渴了、肚饥、生病，还有活动时间。四个人玩了一次又一次。在表演时间，我们轮着来。乐山总是要第一个表演。这家伙表演的还不错。有时尹尹唱了一遍，他还要说别人唱得不对，自己再唱一遍。在做游戏地过程中，我感觉我的游戏意识要比王阿姨强一些。王阿姨习惯于纠正孩子在游戏中常识错误或是逻辑错误。我觉得游戏首先是一个快乐的过程，而不是一个不断被打击的过程。在游戏中不断地被别人纠正，不是很扫兴吗。玩就是玩，即使有些东西孩子做的不对，可以自己再来一遍，或是根本就不去管它，下次有机会的时候再引导。
在公园里还发生了一件事，挺有趣的：爸爸、妈妈要去厦门旅游，宝宝不肯去。乐山爸爸就对宝宝说：“宝宝，爸爸妈妈去厦门旅游去了，你一个人在家要自己照顾好自己啊。”那语气和神态，倒真像个爸爸。把外婆逗得笑个不停。
今天LG会同学，我一个人带孩子。在公园里，孩子实在是玩累了，出来时，就要我抱。我抱抱、背背，快走到十字路口才看到黄包车。在到了家楼下也是抱上去的。好累噢。到了家，乐山要看《幼儿园整合课程小班》的片子，看到最后都打起瞌睡来。给喝了一杯泡腾片和一点牛奶。又说要洗澡，就又洗了个澡。听了《卡卡莫特岛》，连《种子的故事》都没听就睡了。
我睡不着起来看小巫《跟上孩子成长的脚步》，好书！看没几页，LG回来了，他说好久没有这么轻松地玩过了，开心就好。我们一起聊起小巫的新书。两点体会：一是我们不需要要太关注，自己的孩子是否比别人聪明，比别的孩子知道的更多，而应该更注重孩子是否会提问题、想办法、观察力怎么样、会不会和小朋友沟通合作，有没有爱心……；二是以前我有这样的倾向，就是总想用书来吸引孩子。其实，对我们家的孩子来说阅读的兴趣已经培养，阅读的时间也有保障。现在无需要太刻意强调阅读，而是要把有限的时间多分配一些给游戏或是其它的活动。要在玩中学，而不仅是在书本中学。

greenbee

2007\4\5
今天还是在楼下骑了一会儿摇摇车才去幼儿园。吃早饭时，乐山要用手里的糖配稀饭。我不同意，LG却同意了。我对乐山说：“爸爸同我的想法不一样啊。”乐山舔了几口糖后说：“这种糖我不喜欢，我喜欢水果糖。”我说：“噢，我倒是喜欢这种糖，我们的感觉不一样吗。”乐山说：“不行，就要一样。”我说：“那是可以不一样的喽。”乐山说：“不可以。”我说：“那你想感觉一样，那可以沟通一下啊。”乐山就问：“什么是沟通啊？”我说：“沟通就是我把我的感觉告诉你，你把你的感觉告诉我，我听了以后，也许会觉得，你的感觉也不错，说不定也喜欢，我也会找到你的感觉呢？沟很重要的。”乐山似懂非懂，问我：“为什么很重要？”我说：“这样我们就知道彼此的想法了啊。”
现在，每次我们离开幼儿园的教室，乐山都要送我们一程。起过门口那段有花纹的路，他就扭头回教室，我们看着他低着头小心的踩着花纹回去，心中充满着幸福。
晚上尹尹和卓尔到我们家玩。乐山不肯让卓尔看他的《好吃、好吃、我要吃》，两人抢起来。我说：“你的东西你决定，这本书你不肯给卓尔看，你就拿另一本给他看吧。”结果乐山连拿三本都给卓尔一句“不要”给扔到边上去了。乐山脸都红了，看上去有些不知所措。我说：“乐山那你领卓尔到你的小书房去挑一本他喜欢的吧。”乐山就去拉卓尔，低着头轻轻地说：“卓尔我带你去小书房挑一本吧。”讲了两遍，卓尔都是不去。乐山停了一下，就说：“那我自己去挑。”乐山又拿来一本，卓尔还是不要。这件事也没有继续下去，被旁的事打断了。不过这挺好的，卓尔还挺有个性的。乐山这种事经历多了，就会琢磨出与小朋友相处之道的。
我和乐山讨论书的事，我说：“我是爱书人，爱买书。”乐山问我：“一百块钱的书，你买不买？”我说：“只要是好书，就值得买。”乐山说：“一百块lai?"我说：“其他的东西，可以省一点，买书是值得的。”乐山又问：“那一块钱的书你买不买？”我说：“是好书我就买，不是好书一块钱也不买。”乐山问：“为什么一块钱也不买啊？”我说：“不是好书，买来了既浪费时间，又浪费钱，当然不买喽。”乐山想了一下。
卓尔临走是，我挑了一些书让他带上，并且登记上。乐山对这个行为感到有些新鲜，我告诉他这样做才可以记住书都给谁借走了，我要办个儿童图书馆呢。乐山在临睡前又问我为什么要办个儿童图书馆。我说：“我要做个知识的传播者。”这样回答有点儿大。应该说：“我想把自己的好书与别人分享。”
尹尹临走前我答应给她讲个故事。乐山不肯，我说：“我的事由我决定，你的事由你决定。”乐山说：“我的事由我决定，你的事不能由你决定，你的事由我决定。”天呢，真够厉害的，说得溜得像绕口令。我说：“那可不行，每个人都有权利决定自己的事。”乐山意正辞严的说：“你不能决定你你的事，你的事要由我决定。”尹尹比较顺从，她看乐山不肯就算了。
另外有件事也觉得不可思异。卓尔的妈妈说上周听了幼儿园的家教讲座，才意识到自己要找些教育孩子的书看看，赏识教育对她来说竟然是个新名词。孩子三周岁多了，他们很少给孩子买书、讲故事。到我家看了，说也要给孩子买些书来看看。我赶紧推荐了《朗读手册》给她看。这样我真是没想到，因为卓尔的父母同我文化程度一样，工作性质一样，可是在教育孩子上可是相差很多啊。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2007-4-6 11:02 编辑 ]

乐乐的妈

好久没有来看看乐山的趣事，真想念你们。

greenbee

2007、4、6
想起上周六春游路上的一段对话：
乐山和尹尹争着要做妈妈，尹尹说男孩子是不能做妈妈的，男孩子不能生宝宝。一边的嘉嘉也帮腔。阵势对乐山很有压力，乐山力争男孩子也可以做妈妈的，但是又不知怎么说服小朋友。我加入他们的争论。我说：“女孩当妈妈也需要男孩的帮助，光是女孩是当不了妈妈的。要男孩和女孩相爱了，结婚了，他们在一起才会生小宝宝的。”一边的外公听我这样说，就喝了一声：“瞎说什么，给小孩子讲这些东西。”就这样，我们关于男孩能否做妈妈的讨论到此结束。最近，乐山似乎对性问题感兴趣起来，问我：“我用小鸡鸡小便，你用什么小便？”我回答了以后，他又来个：“那是什么啊？”有些让我招架不住。赶紧要找些性教育书方面的书看看。

子云

来看看乐山.
乐山更可爱了!

greenbee

2007、4、7
组织了钟鸣捷、天天、阳阳、安心、南南、熊熊、依依一起去职校放风筝。一次愉快的活动：放风筝、玩沙子、在体操垫子上做游戏。

greenbee

20074\8
早上，乐山要去广场玩，我们正忙着家务活，乐山说：“你不们再不快点，我就不吃中午饭。”还威胁起我们来，我说：“好笑啊，吃不吃饭是你的事，你想饿着就别吃饭好了。”这就是平常我们对吃饭问题高度重视的印射。ＬＧ说听乐山这么讲，口气上也不是很理直气壮，好象也在怀疑这样说的有效性。
下午睡醒后，我和乐山在楼下玩。我骑摇摇车，乐山骑自行车。我们绕楼，骑了一圈又圈。磁上陈老师的妈妈，说乐山真幸运，碰上我这么个耐心的妈妈。

greenbee

2007、4、10
　　乐山在幼儿园已经有了自己喜欢的小朋友了。上星期我去给乐山送衣服时，他们正在围坐着听老师念儿歌　。开始乐山在圈外玩，当老师开始时乐山就把自己的凳子挤在依依边上，还拉着依依的手。老师看到了把他们的手分开，说：“乐山上课不要牵着手。”真是可惜啊，如果我是老师就不会这样做。上周去放风筝时，乐山问我有没有叫依依，说他喜欢依依，他和依依是好朋友。这些天在家也经常会提起依依，并且说依依和阳阳很像的。

greenbee

2007\4\12
    在幼儿园门口的小店里买煎饺，我看乐山无限想往的看着眼眼前的李子园、爽歪歪之类的饮料，临走还恋恋不舍的回头看。看到这情景，心中真是不忍，想马上给他买一瓶吃吃。平常我们很少给他买这种饮料，当早饭吃更是不可能。有好几次乐山提出要买，都给我坚决的拒绝。所以乐山知道我不会给买，也就没有提出，心里肯定是非常想要的。
    我们到教室时，已经有三个小朋友在了。老师说今天依依给乐山带了旺旺雪饼，不分给别的小朋友只给乐山。依依在老师说完后，默默地把雪饼递给乐山。早上在床上乐山还在说：“我把东西分小朋友，可是他们不分给我吃，这不公平”的话，没想到一早就有人分给他吃了。

晚上在外面吃的，听LG说他们饭后到职校操场上散步了，真是个好主意，可惜我没去，想像一下踏着月光走在操场上，和亲人们聊聊天该多美啊。
我回去时，纪元和爸爸也在家里。纪元的爸爸提议翻跟头，乐山也跟着翻。其实乐山还不知道怎么翻，误打正着的也翻了几个有点样子的跟头，我都　鼓了掌，夸他好棒。后来，我有事出去一下，LG和外婆都急着要教乐山正确的姿势，我感觉急了些，技巧完全可以在乐山喜欢上翻跟头后，再他愿意的时候教。现在教只能让乐山感到自己很无能，而失去玩耍的乐趣。果不出我料，等我进来想让他们停止教时，乐山已经急哭了。我搂了一会儿他，并说：“妈妈也来翻跟头。”其实今天一天脑昏昏的，不该翻的。不过，为了儿子就勉为其难吧。我故意来了几个很笨拙的姿势，逗得乐山都笑了，也帮肋乐山找回了翻跟头的信心。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2007-4-12 21:17 编辑 ]

greenbee

2007\4\16
今天，ＬＧ要出去学习，一个星期呢。
ＬＧ说我对乐山有些溺爱。乐山现在正是个小霸王呢，比如他想喝牛奶，他说要谁泡就得谁泡，要不就大哭。他要听故事，但不自己拿书，明明书就在他身边，他也要我拿……口气上俨然是个大王。知道这时他正处于“自我为中心”的发展阶段，但是如何应对呢？唉，还是要加强学习，ＬＧ说得不是没有道理啊。