仁者的故事

翠竹玉屏

　　送上迟到的祝福，生日快乐

greenbee

2007\1\16
    下午快四点时LG电话打来说乐山在幼儿园尿床了，连衣服都湿了，他要开会过不去，让我去处理一下。我赶紧借了电动车到201拿衣服，再去幼儿园。到了幼儿园一看卧室里就剩下乐山一个小家伙，正坐在被窝里啃苹果呢。看到我进来了，淡淡一笑，可爱极了。我等乐山吃完苹果再给他换衣服。乐山大哭不肯换，还是强给换了。换了衣服，乐山要我带他去三楼玩滑梯。我还从来没去过呢，是在音体楼的桉顶上，上面铺着草坪，一个大型滑梯。乐山滑了三次。第一次有些害怕，梯子比较高，在爬到一半是，与我费了好多话才上去，他让我在最高的地方接着他。边爬边说，我很勇敢。我说：“是的，这是个勇敢者的游戏。”中间乐山还拉了一次大便，幸好我还着一张餐巾纸，否则就着瞎了。
    玩好以后，我用电动车带着他去单位。乐山与单位里的人熟悉了，他们问话也会回答。下班回家，乐山先看了一遍巧虎，是新的。看完了就惦着要吃生日蛋糕，我说要等吃过饭才能吃生日蛋糕。乐山问为什么？我说生日蛋糕是点心。乐山又问那为什么早饭可以吃蛋糕呢？这真是不好回答。我说早上吃了蛋糕，午饭和晚饭就该吃米饭才行，要不营养不均衡。乐山听了，没说什么。吃饭时，乐山也许是想着吃蛋糕，晚饭吃了几口就说不想吃。我也没有勉强。我再洗碗时，乐山就嚷着要吃生日蛋糕，我让他等一会儿，吃点心的时间还没到。拖了一会儿，乐山说真的忍不住了，我才拿出来给乐山吃。唉，天知道这样做对不对呢。乐山把一大块蛋糕都吃了，睡觉着又吃了两个豆沙包，喝了两杯奶。
    晚上，乐山把苹果放在牛奶杯上，压着吸管，说：“我发明了一种新的玩法，你试试看，喝得着不？”我试了试，说：“喝不着。”乐山也去试试，说：“我喝得着。”接着又说：“我很聪明。”最近“我发明了一种新的玩法”“试试看”“我得聪明”“有什么不一样”，经常挂在乐山的嘴边。
   外婆说，前天乐山对外婆说：“我们家又有钱了。”乐山说：“发工资了。”外婆又问：“发了多少？”乐山说：“可能是18块。”我想乐山对那次我们去银行取钱，卡里没钱那件事印象很深，所以我在车里和LG说起发工资的事乐山就放在心上了。

greenbee

2006 \1\17
    《夏山学校》看了三分之一，感觉就是烦恼，真不知怎样教育孩子是正确的，自由是必须的，可是自由界限又当如何掌握？在小巫的《与孩子划清界限》中，小巫也强调自由以及自由的界限，可是书中的一些例子与夏山的观点却冲突的。如果是夏山的自由，那么我们送孩子去幼儿园是不是正正确的呢？现在的学校讲得是纪律，而不是自由。按我的理解，如果尼尔的说法是正确的，那么我们就在干一件非常愚蠢的事，无们任由自己幼小的孩子在学校接受老师的“打击”。可是不这样又如何？把孩子交给我们的父母带吗？父母年事已高，显然不行。就算我们的父母在体力上能胜任，在观念上也跟不上，结果也差不多。就我们自己又如何呢，每天不是同样做着不停打击孩子的事吗？我和LG应该算是懂一点教育的人了，可是仍然又那么多的“不当”，唉，烦啊，什么才是对的？
    看论坛里一些孩子们的足迹，我的心态是怎样的？第一反应是：他们太聪明了！比我们乐山聪明多了。知道这样的比较是不对的。记得LG前段时间说起他看一些财经类书籍的体会时，就讲到大部分成功人士，他们在童年时并没有表现出超常，有的反而不如同龄人。那么反过来可以这样推理，少时表现突出的，大了未必成气候。其实不用推理这个道理俺也知道，以前读书时不就学过方仲永吗。可是真看到别人的孩子一个赛一个聪明，自己心里总有点那个。记得在王东华编的《我们是这样教育孩子的--9位中国杰出父母的成功经验》书中有一段话就讲到类似的道理，又把书翻出来看了一遍。其中的一段话摘录如下，书中提到的一位叫“司有和”的父亲：
    “没想到，天赐良机。1978年3月，中国科技大学创办了少年班，我参加了少年班研究组。在研究少年大学生的成长经历时，我发现有一些少年大学生小时候并非特别聪颖，甚至没有接受完好的早期教育，也考进了少年班。进一步的研究使我发现，这些少年大学生大多数是在高小或初一、初二时，遇到某件事，激发出某种素质，从而获得快速发展的。于是，我提出了“早期诱发”的观点。
    我我所说的”早期诱发“，就是指，对于小学三年级到初中三年级、年龄在9-15岁的儿童少年，智力发展在中等和中等以上水平，可以有意识的诱发其产生超常少年所具备的个性心特牲（包括意志、兴趣、能力、性格等），让非智力因素促使期智力快速发展。
    这一模式的提出，是基于这样一种认识，超常少年之所以会超常发展，是因为他们具备一系列良好的个性心理品质。如果别的少年也能具备这些个性心理品质，那他也会超常发展。事实上，常态儿童少年身上也具备这些心理品质，只不过一时隐蔽着，没有得到开发，因而智力发展中等。如果我们设法将这些隐藏着的良好心理品质诱发出来，让其发挥作用，那常态少年也会得到快速发展。
    可见，早期诱发模式是通过诱发非智力因素来促进智力发展的。该模式还强调， 这种教育有是目的有计划地按教育者意图进行的。每次教育活动都是教育者设计安排的，从而让孩子按着教育者预定的方向发展。
    早期诱发的方法归结为“了解对象--激发兴趣--建立信念--调动情感--锻炼意志--塑造性格--培养能力--提供条件”的程序。”
    重新读这一段，我又糊涂了。：（，到底应该怎样让孩子成长？成长为什么样的人？一个自由的人，快乐的人吗？或是一个事业有成的人？或是两者兼具？按照LG的讲法，无论孩子表现怎样，是普通还是不怎么样，都没关系，因为希望总在前面，只要我们投入地爱孩子，成功就在前面呢。不是现在不行，而是机缘不到，永不放弃终会成功。可是成功是什么呢？嫌大钱，还是成大家？显然这只是成功的一方面。不嫌大钱，成大家，也可能成功。唉，成功是什么？成人是什么？我真的糊涂了。
    《夏山学校》一本值得看的书，因为它让我糊涂了：）

乐山：你的车是哪一辆？
外公：我没有车。
乐山：外公你为什么没有车啊
外公：我没钱
乐山：你为什么没钱啊，你为什么年轻的时候不买车呢？
外公：我养了你妈妈和两个舅舅，就没钱了
乐山：为什么没钱啊？
外公：要花很多钱啊，要给他吃，给他们穿？舅舅有车的
乐山：那就花完了？

[ 本帖最后由 greenbee 于 2007-1-17 22:13 编辑 ]

greenbee

2007\1\18
昨晚照旧是三泡尿,天快亮那泡还尿了一点在床上。这些天总是这样，昨天裤子尿湿了两次，连着阴天快一个星期了，连换洗的衣服都快用完了。
   早上醒来，我让乐山动作快点，要不要迟到。乐山说：“爸爸可以请假，爸爸单位没关系的。”这家伙真是个小精灵，也确立LG经常请假，相对来说他们单位要宽松得多。
   晚饭是在外面吃的，吃好了打电话给LG说是在老年公园玩呢。我到了公园，远远的看见乐山在教练台上倾情表演呢。小家伙看到我，就下台拉着我的手说：“我带你去一个地方玩。”，接着给我、LG和外婆排好队，他在前面带路。乐山带我们到球场上玩。乐山说他和外婆坐在台阶上，让我们俩跑到对面再跑过来拥抱。我们离得近了还不行，乐山还要过来把我们推远，再跑回去，等着我们的拥抱。乐山说“预备齐”，我们跑过去，LG抱起乐山抡了一圈。乐山问我为什么不把外婆抱起来，我说抱不动。乐山就说：“我抱得动来。”，于是就去抱外婆，很用力的样子。然后问：“我抱动了没有？”我说：“抱起了一点。”乐山问：“我怎么抱得动啊？”我说：“你长大了啊。”
    在球场玩好，我们又去教练台玩。乐山让我俩轮流到台上表演。他在台子上做着各种动作，还打滚。认真的样子，甚是可爱。
    可是临走时就不那么愉快，乐山闹着不肯走。说好了过十分钟就走，还是不肯走。大哭。如果在以前我可能会硬抱着离开，看了《夏山学校》，心想硬抱着离开可能不是件好事。于是很耐心地抱着哭泣的乐山在老年公园里走，看那阿姨跳健身操。看了一会儿，大家都走了，乐山才肯平静的离开。外婆说中午乐山因为咳嗽没睡好，累了，才会这么闹。
   到家后，喝了杯奶，就上床了。乐山非得让我给讲故事，而且要讲“真的故事”，就是要看着书讲，我给乐山讲了一遍《十一只猫开饼店》， 让他睡还不肯。我硬把他抱进被窝，又编了个《被窝里的故事》，逗得乐山咯咯笑。
   被窝里的故事：被窝里住着脚、膝盖和两瓣屁股。脚和膝盖老想到被窝外面逛逛（有反复的对话），屁股生气了，放了个屁，好臭。脚和膝盖受不了，又瞎踢腾了，刚好臭气就散了。屁股说：“好了，你们老实的睡觉吧，再瞎踢腾，我又要放屁了。说到放屁时，乐山就会笑。真奇怪，小孩子似乎对屁、大便之类的事特感兴趣。

乐乐的妈

喜欢乐山跟外公的那段对话，真是可爱

greenbee

原帖由 乐乐的妈 于 2007-1-21 13:36 发表
喜欢乐山跟外公的那段对话，真是可爱

是的，小家伙越来越会动脑筋了，他的潜台词就是：外公现在年纪大了没钱买车（因为他以前就问过外公为什么不上班，他认为外公不上班了，就没钱），那以前年轻的时候有钱为什么不买车，我爸爸年轻都有钱买车。：）

greenbee

2007\1\29

   

用眼过度，视网膜有点脱落，干眼症。上周三去省里开会，所以有些日子没写了。给孩子记成长日记真的很难坚持啊。
    LG下午送公公到市里检查身体，本来说好到奶奶家吃晚饭的，可是乐山不肯去。我们就在外婆家吃了。外公说我太宠孩子，孩子说在哪儿吃就在哪儿吃。因为是临时决定要在外婆家吃，所以外婆要烧些馄饨，乐山非得要在大灶烧，外婆就依了他。烧火时，乐山一定要我蹲着烧，外婆给我拿来了椅子，乐山不肯让我坐。我坐了，乐山就不肯。我同他说了道理，仍然坐着烧，不过有时也蹲。后来，看我坐了，乐山就开始哭了。我抱着乐山说：“也也许今天不太顺利吧，哭一会儿吧。”，只哭了一会儿，乐山看我踢键子，就不哭了。外婆说我不在家，乐山好好的，我一来，乐山就会这样几几歪歪的。也是正常，在妈妈面前总要撒点娇吧。外婆喂乐山吃了十五个馄饨，不简单。饭后，我们去尹尹家玩，可是他们不在家，乐山一定要在门口等，我抱着乐山离开。接着我们去奇奇家玩，可是奇奇家玩，也不在，乐山急了问：“他们怎么都不在家啊？" 还好接着的王纪元在家。在纪元家喝奶茶时，我故意装作没耐心的样子，给烫着。乐山说他是有耐心的，果然如此。
    又买了聪明豆绘本系列，九本，每本都很好看，还有《换一换》、《没头脑和不高兴》，乐山比较鼓《小猪变形记》昨天让我连讲两遍还不肯停。

greenbee

2007\1\30
说：“妈妈都是我要讲几个就讲几个的。”是这样的，我总是跟乐山讲好要讲几个故事后，讲完了，乐山要再讲，基本上我都挡不住他的攻势，败下阵来。LG说：“妈妈是妈妈，我是我，我和妈妈不一样的。”说完了关灯，小家伙也没有像对我那样大闹。
    晚上，乐山到单位来接我下班。乐山说：“妈妈，我在幼儿园运动了。”我说：“是吗，有什么感觉啊？”乐山说：“暖和和的。”
    晚饭后，我们到小尹尹家玩，这回是约好的。小尹尹很谦让，两个小朋友玩得挺好，不过有时也会争东西。
    睡前，又是我讲了两个，LG继续讲，十点才睡。这次买的聪明豆绘本系列确实是好。《愿望树》乐山也很喜欢。LG最喜欢讲的是《妈妈永远爱你》。对于《愿望树》的画面，乐山还不是很理解，他还没看出来馅饼、毯子、提灯都是妈妈送过来的。我让LG不要点破，乐山总会发现的。
    上网买了《国际大奖小说》和《世界奇幻文学大师精品系列》。

greenbee

2007\1\31
    现在每天早上醒来，乐山都要让我讲个故事，今天讲的又是《小猪变形记》。
    乐山不肯吃早饭，我们也就随便他了。出门前乐山要带一粒糖，还说：“昨天我吃水果糖，很硬，我就决定下次不带水果糖了。”到校门口买早点时，乐山要买爽歪歪之类的东西，我不同意。乐山干号了几声，也就算了。我们买了一瓶纯奶、四个鹌鹑蛋和一盒蛋糕，也不知会不会吃。

greenbee

2007\2\1

晚上到楼依阳家玩,两个小朋友在小房间,乐山只叫了我两次.有一次我进去，看乐山手里拿着水果冻，我装着没看到，问乐山：“你在干什么呀？”，乐山想了会儿说：“这是一个秘密。”，然后，就转过身，铅到滑梯床下。我看那意思是不想让我看到他手里的水果冻。乐山到我说：“你到外面去吧。”我问他：“到外面干什么？”乐山说：“陪大人说说话，看电视啊。”乐山知道我不想让他多吃零食，所以要把我支开。楼依阳也很能吃零食，两人吃了米糖、棉花糖、莎其玛、水果冻……我知道的就这些，也许还有更多呢。看着乐山因为有吃的东西，而一脸兴奋的样子，我没有说破，随他去了。结果因为零食吃太多的缘故，一夜不安，还咳嗽了。

2007\2\2
晚上到叮当家玩，乐山与叮当因为争玩具都哭了。两个妈妈各自劝自己的孩子。按我的本意是不管，可是对方在劝孩子，如果我不管，显得有些没礼貌。
2007\2\3
周六与叮当、尹尹一家人去青风屏，大人不管时，三个小朋友会一起说说话，做猜猜饼干是什么颜色的游戏。中午饭乐山没吃，舅妈带乐山出去玩，大概有两个小时。回来时，说去超市是广场玩了。舅妈说乐山很好带，既不要抱也不要带。到超市买了一大堆零食。乐山问舅妈为什么买这么多，舅妈回答说：因为我喜欢你啊。乐山又问：那妈妈怎么都不给我买。舅妈语塞。到超市乐山直奔二楼，舅妈以为乐山想玩淘气堡。没想到这家伙盯着保龄球玩具，露出想拥有的神色。舅妈买下来后，问还要不要。乐山坚定的说：“不要了，一样就够了。”
理发了，很配合。
2007\2\4
周日与尹尹一家去枫树湾。乐山长大了，爬枫树湾时都是自己上去的，只有在下来时，因为想到我上次抱着他奔跑下山的乐趣，才让我抱他一会儿。玩得很开心。
2007\2\5
看着乐山笑咪咪地在房间里蹦蹦跳跳，羡慕啊，真是幸福。也感觉孩子又长大了。
在外婆家我们商量到纪远家玩的事，乐山要带糖和饼干去，小家伙会动脑筋了。他知道我会控制零食。所以以带零食给小朋友吃为名，自己也带上一份，就可以明正言顺的吃了。纪元不在家，我们还是玩了很长时间。纪阿姨又给乐山泡了奶茶。我想乐山那么想来玩，就是冲着这杯奶茶的。
这些天又买了许多童书，陆续寄到，美啊！
用给怪物吃点心的讲法给乐山洗脸，用给怪物做怪物汤的说法漱口。如果我想让乐山漱五口，我就说：乐山千万别漱五口，要不怪物喝不下去喽。或者是说千万别漱得太响，要不小能听到了会从树上掉下来之类的话。

[ 本帖最后由 greenbee 于 2007-2-6 11:57 编辑 ]