仁者的故事

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2006\2\2天气很好，还没起床太阳就已经透过窗帘缝把房间照得很亮堂了。吃完早饭我们觉定到狮山玩。叫来乐山的小舅舅开车把我们和外公外婆送到狮山脚。乐山坚持要自己走，我就在下面护着他，乐山不让我碰他，一碰就说：“乐山自己走，不要帮忙。”大概有二、三百阶台阶，乐山捧着个大芒果，自己一步一步向上爬。爬累了就歇会儿。很想吃芒果，但因为妈妈说要到山顶才能吃，乐山在想吃的时候就自己和自己说：“要到山顶才吃。”或者是问妈妈“到山顶了吗？”“这是山顶吗”。同行的一个不认识的老奶奶也夸奖乐山真能干。就这样直到最后很陡的那段是外公抱着上来的，其余都是乐山自己爬的。到了普仁寺，乐山看到有人在拜佛，乐山也学样，很像样噢。我们又在附近的山坡上玩了会儿，我发现这真是个好地方，以后要经常带乐山来玩。中午在三姨家吃，饭后我们都附近的一个王老先生家。最近他在一个画赛中得了金奖，ＬＧ给他拍照，顺利把他以前的一些作也拍一下。ＬＧ本来也是个书法爱好者，后来因动力不足就歇下来了。王老先生说了句话对ＬＧ很有启发。他说他在老年大学书画班开学的第一句话是这样说的：你们不要以为现在学画画也不过是画画而已，没什么名堂。其实你们画画这一行为的本身，不仅老有所乐，更重要的对你们的儿孙的影响是难以估量的。晚上请我俩的同学来家坐坐。他在浙江教书。谈起童年的记忆以及父母的教育，感触也很深。他感到我们两对孩子很用心，就提醒我们，要注意。现在孩子承载了太多的期望，孩子不知道则罢，一旦知道而自己又感到无法达到这些期望时，那后果是非常严重的。他说今年浙大有个大四学生自杀了。家长要追究学校的责任。后来经过调查发现，原来这名学生的父母都是当地有名望的人，对孩子寄于很高的期望，孩子从小到大也都是在一片赞扬声中成长。到了学校，由于离开了父母的耳提面命，沉迷于玩乐，到了大四，马上要毕业，蓦然回首才发现在学校什么也没学成，连毕业都成问题。最后不知道该如何面对父母和亲友，选择走了绝路。这确实是一个值得思考的问题。怎样让孩子健康的成长，怎样避免把孩子当成自己荣耀的工具、当成实现自己理想的工具，怎样让孩子成为做自己，过自己想过的生活……要慎思啊。其实高期望本身没有坏处，……我们应当把这作为今后逐步重视、淡化的课题来思考和行动。同学是浙江大学的副教授，当年在班级里学习成绩都很好。（不过，他自己认为并不好，只是数理化好一些，其他都是高一才跟上一些的）我问他，就目前接触的大学中的当年肯定学习很好的同事，小时候的经历，是否可以分为两大类：一类是埋头哭读，不怎么贪玩的；另一类是学习不怎么学但成绩拔尖，很爱玩的。他否认他不贪玩（但我们看来，他是不怎么贪玩的，属于第一类），他说，他爸对他很严格，让他有点害怕；另外，老师也有点怕。他只是被压抑后的循规蹈矩。他认为，如果不是这一点，他应当会更好一点。所以，他觉得，孩子还是”放养”的好。对问及几岁时有相对清晰记忆时，他想是在5岁左右，他相信孩子的能力很强，非常强。我们通过看早教的书籍，认识到这一点，但从自身看，感觉不大明显。在谈到是否有明确目标时，他说，没有什么远大目标，原先在初中时都不大明确，后来因为老师的一句话，初三时才觉得要考大学。我想，有目标可能是非常重要的。负责考上大学之后，就会全部放松自己了，上进心也就不十分强了。木村久一的《早期教育和天才》以及区慕洁《中国儿童智力方程》等书中都有论及。此帖由 greenbee 在 2006-02-03 21:11 进行编辑...

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2002\2\3早上起来给乐山讲了几个故事，乐山把一本书给扔到地上了，我就说：“书要捡起来，妈妈才能讲。”可是乐山却赖及及地说：“书要扔在地上才能讲。”我就说：“那没办法，我只好去洗脸吃饭了。”于是我就自已一个人出去了，乐山也没闹。等洗好脸，我偷偷地躲在门口看他在干什么。只见乐山正跪在床头，那本扔在地上的书已经捡起来放在了床沿。乐山很认真的在看，而且边用手指指着书说：“小猫坐在滑梯上，忽地一下滑到了游泳池。”等，很有意思。那个初二就玩起的长花炮到现在还没放掉。我问乐山要不要放，乐山不肯。不过，过了一会儿，他说：“妈妈，我有打火机。”，我就假装把他接过来，把花炮点上，对乐山说：“点着了，点着了，赶紧拿到阳台。”我又学着放花炮的声音，乐山很兴奋。这个新游戏最后发展到，不用我管，只须帮他点上，他自己就会拿到阳台上“放”了，而且也是嘴里“啪啪啪”的。本来打算今天带乐山到儿童公园看动物表演，不过下雨了，我就说算了。乐山问：“下雨了，还能去吗？”，怕他不高兴，我就很夸张地在胸前摆摆手，再走几步，又摆摆手，这样一直摆到乐山的眼前。也许是动作很夸张吧，乐山咯咯地直乐。就这样问与动作重复了十遍以上。ＬＧ叫乐山手语表达的“爸爸、妈妈、姐姐、刷牙、鞋”。乐山一会儿都知道了。 下午外地一个当校长的同学来玩，我们在咖啡厅里聊天。与他同来的一个房地产老板，他的女儿在德国读高中。他讲起在女儿读幼儿园时，有一天女儿回家大哭，因为在幼儿园受小朋友欺负了，这个老板不是安慰女儿，而是啪的一声给了女儿一巴掌。说被人打了还哭，别人打你，你就要打回去。下次再有这种事别来找我。你打了人，我赔钱就是了。他对我们说，人在社会上，必须要有胆量，否则怎么行！过了几天，女儿回家对爸爸说：“爸爸，我在幼儿园打小朋友了，用板凳打的。”老板自从那次以后，女儿再也没有因为在幼儿园里受欺负回家哭，到后来发展为打人不需要自己动手。现在在德国读书，除了德语不行，其他的功课样样第一。年前打了个电话给他说：“爸爸，一个德国同学给我打了，直打到卫生间。”这简直让我们有些耳目一新的感觉，一方面我们不认为这是好的教育方法，另一方面，我们又不得不承认其中有一点好的成分在。以后我们会再思考一下这个问题。  问起同学如今小学教育的一些问题。说是如今小学生的学习压力还是太大了。新课改感觉不成功，原本想删去小学中繁琐、复杂的内容，事实上甚至更胜原先了。对学校老师和学生家长都带来压力。他认为，目前来说，江苏的教育走在全国的前列。提出“学生就是要多读书，读好书”，数学可以在三年级再开课，等等。问起课堂上是否相对自由等问题。他认为，只要高考的指挥棒不变，其他各方面都不能真正改变，可能只是做绣罢了。对于是否应当送孩子出去读书，他认为，得看各个小孩的实际情况而定。关键是生活自理能力，自律能力，当然还有家庭的经济条件是否允许等。不过，他说，高中送出去是不错的。很多家长，主要是老板的子女，到外面学习，家长并不是指望学习成绩，而是想通过这种途径使子女的同学中有一些比较成功的人。浙江省范围内，比较好的学校有，宁波的一个中学，镇海中学，杭州外国语学校等。这些好的学校，凭钱是没有用的，有时要钱权一起才有用。应当可以看到，现在越来越多的好学校开始寻找优秀生源。我想，等乐山长大到上学的时候，一切都得看他自己了，我们没有权也没有钱，即使有，我们也不想这样做，因为感觉很差。 晚上我无意间拿起一本鼠小弟，反面对着乐山让他猜猜书名，没想到一下就猜中了。于是我又把另外十一本的反面让他猜，除了一本《大象哥哥和鼠小弟》没猜中，其他都猜中了。乐山还对这猜书名的游戏很感兴趣，又让我拿着书给他猜了三遍，对于有几本书名猜得不是那么准确的，还要求多猜几遍。此帖由 greenbee 在 2006-02-03 21:11 进行编辑...

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2006\2\4前两天还是暖洋洋的,昨天下了一场雨，气温就开始下降。今天早上起来感到更冷了。不过因为明天就要上班，还是决定今天带乐山去儿童公园看动物表演。九点钟出发，路上基本是乐山自己走的。有时他让我夹小肥猪，“夹小肥猪”这个动作来自于《我的幸运一天》，狐狸把小肥猪夹进了屋，在讲这个故事时，我就学了一下。此后，乐山就经常让我“夹小肥猪”。一路上边夹边跑，有时还捉一下迷藏，乐山开心的不得了。其实年三十在浴室撞了一下，到现在还疼。我跟乐山说：“肚子子这里还疼呢。”乐山说：“不是用肚子，是用手啊。”乐山不要爸爸夹他，我想也许是爸爸谨小甚微的性格夹起来不够刺激吧。 路上乐山还转圆圈，转啊转啊，其码有十来圈，转得都站不住脚了。LG在一边保护着，随他转。经过一个小水洼时，乐山突然停下来，他用脚一下下的踩，看水花溅起来。后来不知他是怎么想的，竟然在水洼里转起圈来，我们也没管，我猜想肯定要跌倒。果不期然，没几下就跌倒在水里。乐山有点没料到，眼泪汪汪的。我们扶起他，说没关系，乐山也没有大哭。九点半到儿童公园，人还很少，我们在外面看了一下老虎。因为是第一次看真的老虎，所以搂紧了乐山。也许是因为在《小小爱因斯坦》里经常看到老虎，所以乐山没有明显表示出害怕。十点钟，马戏正式开始，节目不算精彩，我们看了：狮子拜年、狼狗钻圈、小猴拉车、老虎拉车……乐山不肯自己站在那里看，要我们抱，有点害怕吧。篷里的音响可以说是震耳欲聋，我们待了一会儿就受不了，我看乐山的兴趣也不大，就抱着出来。 儿童公园新添置了大型滑梯，因为刚下过雨，上面都是泥。不过有一个封闭式的滑梯在小朋友的使用下已经擦干了，我就抱乐山上去滑。第一次我把他送进筒里，他“忽”的一下滑下去。第二次我又想抱他进去，他硬挺着不让，我还以为他是有点怕呢好不容易才把他塞进去。第三次，我又如法炮制，不行，乐山硬是挺了出来，我想是不是他不想玩了？没想到刚出来，他又自己坐了进去，原来如此。乐山认为自己已经具有可以自己坐进去滑的能力，所以不让我帮忙啊！第四次，我就放开了，只是把他护到筒前，让他自己进去。后来有几次，乐山坐进去时腿有点放不好，乐山就主动提出“妈妈帮忙”。 在公园里还碰上了个比乐山小三个月的小女孩，运动能非常强，可以自己爬上滑梯，走路也很稳。他的妈妈是体育老师、爸爸是军人。LG说是因为体育老师身体素质好，所以生出来的孩子运动素质也好。我认为不是，体育老师我认识，身体并不好，好象还有什么心肌炎之类的病。我想主要是因为教养方式的差异，由于职业的关系他们比较放得开，再加上她们哪象我们这样一个小孩五六个大人围着，女孩自由探索、学习、练习的机会比较多一些罢了。乐山运动能力相对弱，一方面于他早点出生有关，另一方面与在养育的过程中真的是太小心有关。记得是年前吧，我放手让他自己走楼梯，他真的走了几步。以前我以为乐山还不行呢，总是紧紧的握着他的手，让乐山依靠我的力量爬上楼梯。我想乐山可能也不知道自己能上楼梯吧。从此后的几天就发展很迅速，只要轻轻的拽着一点衣角，乐山就能自己上下楼梯，特别是初四竟然自己爬上了狮山。虽然我和LG都有尽量让乐山自己尝试的想法，但性格使然，还有父母的叮嘱，让我们还是放不太开。LG可能不太同意我这个观点，他认为孩子的成长自有其发展规律，在小心的呵护，可以让孩子避免不必要的惊吓。比如他认为孩子学走路时，就要尽量让他不要跌跟斗，否则跌不好了，反而走路会更慢。听上去也有些道理啊。：） 又随便翻了翻《捕捉儿童敏感期》，想到乐山现在也处于秩序敏感期。比如他认为外公的拖鞋就应该由外公穿，外婆的拖鞋就应该由外婆穿……不能穿错。如果穿错了，他就闹着要换回来，直到他认为正确为止。在比如有的东西他放在那里了，我们好心的帮他摆正，他就会发脾气，直到恢复原状为此。我下班回家，就要换在家穿的那件好儿子衣服（红色羽绒衣），出门了就要换那件黄色羽绒衣…… 和LG商量定了这学期还是送乐山到原来的幼儿园就读。本来一直犹豫是不是把乐山送到离外婆家比较近的那个当地最好的幼儿园，这样我们方便些，外公外婆也会省力些。可是讨论来讨论去，还是算了。考虑有二：一是乐山已经熟悉了原来的环境，没必要又让他重新适应新的环境，毕竟还小；二是这个幼儿园是我单位的下属单位，老师比较熟悉,有些话也好讲些,对乐山至少不会有什么出格的行为。我一个朋友的孩子就是在那个最好的幼儿园里因为淘气被罚站讲台，受到很大打击。《捕捉儿童敏感期》里有位爸爸写到“一个没有爱的幼儿园，无论它多么高级，也能毁掉一个第三脆弱的孩子，一个缺乏自由的家，无论它多少洁净也可能给孩子的成带来灾难。相对于能力、知识的教育而言，小心呵护孩子的心灵更重要。

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2006\2\5今天开始上班。早上，乐山六点半就起来了，我也不敢象以前那样磨磨蹭蹭，赶紧起床，给乐山穿衣服。乐山似乎不太适应醒来就起床，一定要在床玩一会儿。我看还有一点时间，就陪他玩了一会儿放花炮和买东西的游戏。昨晚上放花炮的游戏其码玩了三直多遍，腻得我都没法说，强忍着耐性陪他玩。不过还好，只是玩了一下，我对他说：“今天，我要上班，没空陪你玩喽。”，乐山边跟着我到客厅，边说：“爸爸上班，妈妈不上班，妈妈陪我玩。”“那可不行啊，爸爸妈妈都得上班。”乐山象征性的反对了一声，也没再响。七点四十左右外婆和爷爷相继来到，七点五十，我和LG出门，跟乐山说“再见”，乐山也没什么反应。出忽我的意料，原来我以为一个年过下来，他已经习惯于我们陪伴的日子，对我们重新上班会反应激烈呢。记得一次在“当当妈妈与网友谈蒙台梭利教育”的贴子里看到关于分离焦虑的说法，就是父母与小孩子陪伴的时间长，并不象许多人认为的那样小孩子会老是缠着父母，相反孩子的安全感强，较少分离焦虑。而父母与孩子一起待的时间短，每到分离的时候，孩子的反应倒激烈。最近，乐山睡觉不用陪着，爸爸也行，估计也是这个原因吧。 饭后到睡前乐山活动：一、听妈妈讲故事二、玩线团。乐山不知哪儿找来一个线球，他用手一拽，线球就会转。乐山看着很新奇，就说：“这个东西怎么这么奇怪啊。”，“妈妈，给你一个好东西玩。”按着他的方式我们玩了一会儿。后来，我使劲拽线球，让它跑得快些，让乐山来追。我们从客厅玩到书房，从书房玩到空调间，再折回来，逗得乐山哈哈笑。等线团的线都脱光了，我要绕起来，乐山不让，就要拉着线走来走去，后来线把他的腿都绕上了，还绕上了打孔机。我看书房也没什么危险的东西，就由着他玩，乐山拖着打孔机说：“我开车了，开独轮车。”“妈妈请上车。”，最后线把他的腿绕得差点跌倒，乐山让我帮忙，我才把解下来。三、玩打孔机。玩的时候，非得让我用第一次放纸的放式放，我把纸叠起来放进打孔机，引来乐山一阵反抗。四、钻山洞，做蛋糕。用用过蛋糕托。现在乐山可以把一切东西，甚至是根本不存在的东西，假想成他需要的东西。五、打鼓。就是打蛋糕托。六、看巧虎。七、磨豆浆。晚上，我很累先上床了。听见乐山和LG在餐厅玩。乐山说：“明天要磨豆浆吃。”LG 开始不同意，乐山坚持，LG 就说：“你那么想吃豆浆，那就明天磨豆浆。那我们今天就要把豆浸好。”LG让乐山把豆浸好，接着又给乐山讲起了磨豆浆的过程，怎么插插头，会有什么响声，水的颜色会发生什么变化，磨好豆浆后，妈妈吃什么样的，爸爸吃什么样的，乐山吃什么样的。父子俩一问一答，好不热闹。八、脱鞋子。结束后，乐山突然想起妈妈怎么没了，与是开始找我，看我待在床上，。他自己把一只鞋子脱了，另一只怎么也脱不掉。乐山说：“妈妈帮忙，我没办法了。”我坐在床上没动，对他说：“你一定有办法，这点小事怎么能难倒你呢，你很能干的。”乐山听了又试了试，还是不行，向我投来求助的目光，我还是没动对他说：“你可以坐在地板上试一试。”一下，乐山就脱掉了鞋，爬上了床。我说：“你瞧，我说得没错，穿鞋这点小事怎么能难倒你呢，你一下子就脱下来了吧。”乐山很得意。九、“买东西”十、把“房子”（其实是被子）撞塌，再修好。十一、“放花炮”十二、画画。画了三个西瓜，还有一个很有意思的东西，想不起来了，只记得当时乐山解释画时，我有一种很新奇的感觉。期间还穿插着一些短时间的活动，我也记不起来，直到我睡着了，乐山活动还没结束，LG陪着继续玩。此帖由 greenbee 在 2006-02-06 21:44 进行编辑...

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2006\2\6早上醒来，乐山不高兴，哭了。也许是因为昨晚没睡好，心情不好吧。不过中午回家时，乐山还不错。奶奶把姑妈家的小妹妹抱来了。乐山对小妹妹很友好，把自己的玩具箱推出来给妹妹玩。小妹妹的帽子掉了，我让他捡起来，乐山也很痛快的捡起来，只是对“帮小妹妹”戴上的建议不感兴趣。 玩着玩着，乐山就把大便拉下去了。到现在乐山还穿开档裤呢。这学期要正式上幼儿园，不把排泄的问题解决，可真有些麻烦啊。记得前段时间，乐山拉大便时是会说的，现在不知怎么搞的都不说了，前几天甚至拉在了床上。我经常有意识的让他听各种声音，感受细微的差别。比如今天我把木炭条扔在纸上，等声音停了以后，问乐山：“好听吗？”，乐山说好听，还要听。我就扔了好几次给他听。后来又让他比扔在绘画纸与扔在硬卡纸上的声音有什么不同。乐山说不同，不过我都听不太出来有什么不同，也不知他是真听出来了，还是随便说说。在网上订购的绘画衣到了。晚上回家后，好不容易哄他穿上，穿上又脱不掉了。晚上，我们主要玩画画，会他准备了大小笔，和黄色的水粉颜料。乐山也是瞎画，有时也说说他画的是什么。后来林阿姨来了，为乐山画了个梯子。乐山来劲了，开始在纸上踩着爬梯子，还让我一起爬。后来，叶阿姨和童童来我们家玩。画画、讲故事、看巧虎，临走时又到柴间玩了一会儿。童童玩得得不想走。晚上十一点才睡，也许是玩得太兴趣了。此帖由 greenbee 在 2006-02-07 12:16 进行编辑...

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2006\2\7中午饭的时候，乐山递给我一块豆腐，我说：“谢谢，你自己也吃吧。”，没想到乐山来了一句：“我不吃，我太胖了。”大家听了都笑了。我想起来，昨天在饭桌上谈起一个朋友的孩子太胖了，还特别还吃炸的，肉之类的东西。我说了句：“这么胖，还吃。”，乐山就学会了。过了一会儿，我叫乐山别用手抓豆腐，我说：“乐山用勺子吧，你看我们大人都不用手抓。”，乐山说：“我不是大人。”天呢，会顶嘴了。下午，外婆带乐山去广场玩。乐山在广场上跑来跑去，嘴里还说：“跑着跑着又跑回来。”，爬楼梯时，乐山还不让外婆牵着，外婆帮他爬了一阶台阶，乐山不干，还重新退回来，自己爬。坐电动摇摇车时，外婆只有两个五毛硬币，老板给换成一枚一元的，乐山不肯了大哭，说：“两个都给他拿去了。”，直到“两个老虎”的歌放出来才停住。《东方娃娃》第二期到了，是《春天的兔子》，一看封面就喜欢上了，拿到家里，ＬＧ先睹为快。乐山五点半醒来，就让我读了三遍。太好看了。喂口不太好，只吃了三分之二蒸蛋。饭后先在书房画画，玩游戏，接着又在柴间玩了半个多小时沙子。现在乐山在看巧虎，ＬＧ在写毛笔字。我发现乐山会用“大便”、“泡牛奶”这两句话来引起我们注意。因为每当说这两件事时，我们都会行动很迅速。：）所以乐山学会了用这个来控制我们，不过就象“狼来了”说多了一样，现在我们学会分析他是真的有需要，还是说说而已。此帖由 greenbee 在 2006-02-07 21:17 进行编辑...

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2006\2\8早上五点还不到吧,乐山就醒来,嚷着要喝牛奶,我和LG都没理他,闹到快七点才又睡着。累啊！乐山给外婆吃东西,外婆不吃,乐山说：“吃吧,吃吧,别客气。”这句话我曾经对我妈说过，没想到又给乐山给学会去了。午饭后，我和外婆带乐山出去玩，因为风太大，只在楼下的江滨公园玩了一下，就到柴间玩了。我把上次买回来的套盒拿出来，本来是想自己试一试。可是，惹麻烦喽，乐山硬要玩，可又不让我帮忙。下午看《做个好妈妈》，里面就提到“硬是去干自己根本干不了的事”是这个阶段儿童的特点。哈，是这样，经常有这样的事发生。

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2006\2\9幼儿园今天报名，下午特意和LG向单位请了假。乐山上午十一点多点就睡了，一点半醒来。吃了饭，我们先带乐山去防疫站，一听要去防疫站，乐山就大叫着：“不去，不去。”，打针时，乐山有点怕。我使劲把着他的胳膊，医生一针扎下去，乐山大叫一声，刚想哭，针已经拔出来了。LG赶紧拿出早已准备好的蛋卷递给乐山，乐山也就顾不得哭，让我剥开给他吃。打完针，我们去幼儿园。已经三个多月没去幼儿园，乐山也没显出陌生的样子，一进去，看到小朋友们在玩转马，乐山也要上去玩。真的与三个月前大不相同了，那时还要大人扶着，现在完全可以自己一个人坐在上面玩了。对老师的热情招呼，乐山只是看，并不反应。这学期老师换成大王、小王老师，但愿乐山会喜欢。报完名，我们去玩滑梯，现在乐山可以自己顺着楼梯爬上去。到转弯的滑梯上，要经过一个高一级的台阶。乐山想爬，他先把脚蹬上去，因为腿劲不够，上不去。乐山有点急，想让我帮忙，我说：“把手先放上去试试看。”乐山一点就通，趴在台阶上爬了上去。第一次玩这种转弯的滑梯，乐山有点怕，不过一下就适应了。看到有小朋友，在滑梯底下要爬上来，乐山也学样。在教室里，乐山跑来跑去，边跑还边说：“我瞎跑着。”，看到以前教他的吴老师，乐山也是不声不响的，要知道在家里他倒是经常念叨着吴老师。我把乐山一个人偷偷的扔在教室里，乐山发现了出来找我，不象以前那样有点怕的样子，很泰然。乐山真的长大了。

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2006\2\9<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/embarassed.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> 此帖由 greenbee 在 2006-02-13 16:28 进行编辑...