婴孩的“社交”有分又有合

冲天飞鹰

学走路的孩子很喜欢交朋友。偶尔与一个小朋友待上半个小时会让他高兴不已，并能相处得很好。在有大人看护的情况下，这种简短的交往对孩子非常有益。

这么大的孩子虽然喜欢和朋友待在一起，但仍然倾向于自己玩自己的，只是偶尔停下来互相看看，争争玩具汽车或对某只球发生些兴趣。他们似乎不需要语言就能相互交流和理解，所以玩起来似乎很安静。

但是家长又常常发现，孩子没有合作精神，不肯把玩具给小朋友玩。是不是孩子生性就自私小气呢？其实，慷慨大方的精神并不是生杰就有的，相反，对于自己的玩具，他们都有很强的占有欲。孩子最常说的是“我的”这个词，只是在碰巧不想玩某样玩具时，才会同意把自己的这个玩具让给别的孩子玩一会儿。要想让孩子学会按次序排队及共同分享等美德，还要花上几年的时间呢。

其实，对于3岁以前的孩子，家长不必强迫他们“慷慨大方”。如果你一定要求孩子和其他小朋友一起玩他的玩具，孩子在适当的电动机很快又会把自己的玩具拿回来。但如果他没有感到你强迫他放弃拥有权，他也会发现与别人共享是很开心的事??比如两个人一起把积木块放进小卡车，然后一个在前面拉，一个在后面推。随着孩子彼此熟悉和信任，他们会越来越多地共享玩具，并交流各自的想法。

为了保证孩子玩得愉快，家长一定要在旁边看着他们。如果他们之间产生些小矛盾，家长用不着马上出来干涉。否则，孩子就没有机会学习自己解决他们自己的问题，也失去了一个能够相互了解的过程。但是，如果孩子实在厌烦对方了，不高兴再待在一起时，家长就要适当调解或把孩子抱开。

做客，也是孩子的一项重要的“社交”活动。带孩子到朋友家做做客，让他看看别人家是什么样子；去爷爷奶奶、外公外婆家玩玩，他不仅能感受祖辈的慈爱，还能懂得三代人的不同，并知道老年人是个怎样的形象。

有些父母在带孩子做客或者有朋友来家里玩时，才会突然关注孩子的行为举止，有些爸爸妈妈甚至跟孩子讲上一套“行为规范”。其实，别说两三岁的宝宝，就是四五岁的孩子，这样的说教也往往不起作用。因为行为举止是在日常生活中点滴形成的，见了客人，孩子最好还是能自然地表达其友好之意，不必要求成人式的客套。还可以让他帮着做些简单的事情，一起来招待客人。

做客虽然有利于培养孩子与人交往的能力，不过长时间离开父母的“做客”，对于两三岁的孩子不太适宜。尽管孩子的爷爷奶奶、外公外婆常常希望孩子在身边多待些时间，孩子也喜欢他们，但离开爸爸妈妈时间太长，他会想家的。而且，祖辈对待孩子的方式往往与父母不同，所以，短时间的做客对三代人都更有益。

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