里仁兄请进！

xinyue8349

我想您一定看过王材贵教授做的关于读经的2个小时的报告，报告里开篇就说“教孩子不要太认真”，我个人理解就是一定要给孩子自我学习的空间，你告诉它，这个东西很好，至于怎么好法让孩子自己去揣摩吧！你告诉孩子“你读经吧”至于经是什么意思，你自己去探求吧！！这是不是和怎样教孩子认字、数学有些相违背呢？请里仁兄不要介意，我说的这些是我的疑问，虽然我在尽我所能对孩子早教，但是我还是有些担心。因为有些事做了但不一定好！！烦扰里仁兄释疑！！先谢谢了！！

里仁

xinyue8349:
    我非常佩服王财贵先生，而且他的读经教育，是我自已教育系统的主干，没有好的
文化修养，人即使是非常聪明，他的人生也不一定是非常快乐的。
    王财贵先生的演讲，并不是针对早期教育的，而是针对现行的应试教育，所以他告
诉我们现在的老师，你教学生不要太认真！因为老师越认真就越在残害我们的孩子。
    你说的问题我没太看懂，但我想你可能曲解了王财贵先生说的“教孩子不要太认真“
这句话了，每句话都有上下文关联的，不能单独提出来进行解释的。
    其实，家庭里进行早期教育我也是很头疼的一件事情，我的教育大部份都移到了幼儿园进行（我姑娘去的是专门素质教育幼儿园），她们园长很赞同我的理念，所以每天抽出一部份时间来进行我所说的早期教育。在家里，我主要进行无为教育、早期阅读，还有一部份随着环境的引导学习。我问过很多我周围的人，如果在家教育，孩子大部份是不配合你的，即使配合也是几天，过些日子就不行了。当然这些事情是有办法克服的，但是对于象我们这样不是全职父母的家长来说就很困难了，所以我建议大部份家庭进行无为教育，有精力的时候，选一些有为教育来进行，千万不要搞得太复杂了，因为太复杂就坚持不下去了，而早期教育最关键的就是持之以恒的。
    早期教育一定要有信心，对自已对孩子都是一样的，即使做不太好，对孩子的帮助也是有益的，比如看红色的点卡，只要孩子看了一些日子，对他的大脑就会产生好的影响，当然这些影响并不一定马上就显示出来，所以教育过程中家长的心态是非常重要的，一定要有“但行好事，莫问前程“这种心态，千万不要急功近利。
    我总结出来的这几种教育，他的方法不是很复杂，只要家长有爱心、有耐心，都会取得一会好的效果的，我想不会出现象你所说的担心对孩子产生不好的影响。格连杜曼博士说过，如果发现孩子不感兴趣，要马上停，不要强迫他！但是马上停，并不代表以后就不去做了。象认字与数学，我在家里做，我家的宝宝也是不配合的，但是在幼儿园她确非常喜欢，她们的老师很会教。如果各位家长自已做有困难，不妨试试让别人来做，或者专请人来做。我认识的一个孩子妈妈，在教殷红博的关键潜能开发时，就是专门找一个人来教的，效果很好。

xinyue8349

如切如磋，豁然开朗！！

天问

>4-5岁是儿童学习书面语言，认识汉字的关键时期
我一直不明白为什么很多父母把早教孩子识字作为一个重要的任务来抓，呵呵。不过到了4、5岁的时候还不教就说不过去了。
根根 老兄，支持你的观点。

里仁

根根你好：
    我没有说你没看过早期教育的书，我只是说有些问题在早期教育的书中有答案的。
我没有否定你的意思，如果让你误会了，我深感歉意，对不起。
    早期教育是一个很复杂的过程，而且是不能以目前的效果来衡量你的教育是否成
功的，至少也得看到10岁以后，才可以确定自已的教育是不是成功。
    关于你说你家孩子现在的问题，我想应该是早期教育没有持续性吧，早期教育不
是一天两天的事，也不是一年两年的事，至少到6岁以前都要有一整套的方法，否则上下连结不上，很可能出来一些问题。但是我认为，教育总要比不教育好（方法一定要正确），至少他的大脑会比同龄孩子发育的要好，这就是一笔财富。而且我建议你以经典文化的背诵为主干，这样才不会有偏颇，因为文化对一个人的影响是最大的，如果我们只做了技能方面的培养，而忽略了文化的熏陶，这样可能出现的问题会多些。
    关于你说经典对孩子会不会有”桎梏和约束性么”，我不这么认为，任何事务都
可能起到反方面的作用，但是最关键的还在于运用的人。这个世界上没有一种事情是
绝对对我们有好处的，但是我们不能因为他有一点点的瑕疵，就把整个事物都否定掉，你说呢？
    语言虽言是左脑，但是，我不知你看没看过《超右脑英语学习法》，上面讲，大量
的无意只的诵读是开发右脑最好的办法！孩子背经，都是无意识的，每天大量的背诵，他们用的是右脑，而并非左脑！
    殷红博的教育方法，被我列入我的有为教育方法之一，有为的方法需要家长去实施，当然是有难度的。我有一个朋友，他家的孩子在4岁半的时候开始实施，把整个殷红博的书全都做了一遍，现在开始做第二遍了。我在与他谈体会的时候，他也说过确实很难，后来他专门请一个老师来教。有的时候一次课要做1个小时，有的时候实在做不下去了，就停下来，过一些日子重头再做。但是，效果确是非常的好，这种效果不是短期内能见效的，至少也得半年以后吧，希望你别灰心。

xinyue8349

如果不教孩子，而只是引导孩子，会如何？
如果教孩子，并且引导孩子，会如何？
看上述帖子，觉得根根兄和里仁兄真的可称为早教专家了，有看了里仁兄刚刚帖的帖子，关于“我乃贤妻良母”的帖子，觉得真的有如此多的父母对早教的研究这么深入，让我叹为观止，很惭愧。对于根根兄的说法我相信，初识早教，我昨晚有这样一个感悟，觉得无论是教与不教，对于一个望子成龙的家长来说都是有风险的。可是“爱、尊重、理解”一定是没有风险的，我想无论我教与不教孩子，我一定对我可爱的女儿始终怀着“爱、尊重和理解”，这句话我不是说给大家听的，因为来这的每位朋友都懂得这个道理，我只是写出来提醒我自己的。因为爱很简单，可是尊重一个比自己小30岁，自己生育、自己养大的孩子就不那么容易了，我仅以此共勉。本来我没有资格探讨这些问题，因为和两位仁兄相比我既没有经验有没有深入的研究，我仅以此自勉，罗嗦几句。

里仁

xinyue8349总是能读到精华！我们做父母的要反省自已，在与孩子相处或者教育时，是不是都把“爱、尊重、理解”，放到首位了呢？

lotusleaf

希望两位的辩论能继续下去，受益匪浅。

里仁

我只是在抛砖引玉