竹夏初中生活点点滴滴（04年女孩）

新的起点2017

2018年4月22号-5月1号：
      开学第八周和五一假期。
这周学校主要是地生一模考试和期中考试。周二地生一模考试，周四和周五早上是期中考试。地生成绩出来了，地理91分，区4000多名考生250名；生物96分，区4000多名考生41名，地生总分排名区95名。区地生总分第一名在我们这个初中，地理100分，生物99分。有关区地生名次这个问题和晴进行了交流，觉得这次区里地生排名，考个好成绩可以自豪炫耀一下的，但没有抓住这个机会，机会总是留给有准备的人，机会失去了就永远找不回来了，希望晴能珍惜每一次机会，抓住每一次机会，只有抓住每一次机会，当机遇来临时，才能抓住机遇成就自己。其它科目成绩暂时还没有出来，估计成绩也不理想（明天到学校就知道成绩了）。
最近和女儿交流的比较多，主要还是让女儿转变想法，该发奋学习了，否则就考不上自己理想中的大学，上个好大学对女儿将来意味着什么，只有自己努力了，才能过上自己想要的生活。想必女儿也意识到自己该努力了，但行动上还看不大出来。
关于这次考试，语文题中的对对联，让女儿在同学中小小地自豪了一下。试题中有关朗读者对下联。题目：一人一文，经典铸永恒。标准答案是：千言万语，朗读育真情。女儿的答案是：千言万语，美文传真情。仔细分析女儿的答案，对仗工整，和标准答案传递的重心有点偏差，标准答案重在说朗读这个节目传递真情，但女儿重心在与朗读的文章（美文）。在短时间内能把对联对到这种程度，也算是很不错了。赞一个！
这个假期特长班都听课了。4月29号（周日）去了《大石崮森林公园》，路上询问了晴的单词情况，自然又是一顿批评。4月30日在家完成作业，5月1日回老家看了看，去姑奶奶家吃饭。三天假期就这样结束了。
关于学习，女儿说她没有我们想象的学的那么差。
数学：一次函数基础题，四边形三道有难度的题目
语文：50道成语题，30道标点符号的题目
英语：阅读理解和完形填空15篇，背单词
读书：一本多猫武士，听朗读者
日记：天天坚持写日记
本来打算去游泳的，结果手破了，就取消了。
最近一直在反思女儿的学习状态，主要是我们大人自己努力的不够，没有给孩子好的榜样，更没有给孩子很好的帮助，在这个叛逆的年龄，需要大人做出正确合理的引导，不要一味地训斥和抱怨，从现在开始，我们全家人一起努力，争取让女儿好好学习，厚积而薄发，将来上个好大学。加油！！！

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2018年5月25号-5月3号：
今天整理文件，又看了看晴的地生成绩，生物记错了，是区41名，同校一个比她高一分的，区76名，一分区名次就差了35个名次，地生总分比她高2分的同学，区名次是56名，比她高39个名次。等明年中考，六七万考生，一分可能差上千个名次。不要小看1分，关键时刻一分可能就会改变一个孩子的前途。
    期中考试成绩出来了，语文114.5，数学119，英语136，物理98，道法81，历史70，总分618.5，级部第5，三大科总分369.5，级部第4。这次的成绩只能说是不好但也不差。昨天晴和我说了，想挣点零花钱，说是考试好了能给点奖励吗，我想了想说，考级部第一奖励200元，回家和她爸爸说起这事，我们达成一致，三大科一科级部第一奖励100元，三科总分第一奖励200元，如果三科单科都是第一，再加上总分第一就奖励500元，成绩方面就这一种奖项，没有别的奖项。还有就是受到任课老师的表扬，表现出该有的学习状态，适当进行奖励。至于成绩只有这一种奖项，也向晴说明情况了，现在都初二下学期了，马上初三了，必须拿出勇争第一的学习状态才算是努力了。
今天生物老师说现在复习基础知识，上课主要照顾C、D、E等级的同学，85分以上的可以自己安排学习内容，晴说自己在课堂上就刷生物53上题目。希望晴能珍惜每一分钟的学习时间，学会高效利用时间。加油！！！

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忘记写了，还有天天坚持写日记。

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2018年5月4日（周五）
5月3日（周四）  晚上学校作业较少，写完作业距睡觉还有点时间，《语文百题大过关》忘带回来了，正好我们打算每天晚上进行10到15分钟的课外阅读，所以就让晴看会儿《简爱》。《简爱》不亏是名著，写的非常好，晴很喜欢看。一直看到快十点才睡觉。
5月4日（周五）
下午放学回家，晴告诉我两件事情。1.晴说自己发现了一个神奇的事情，课本上很短的一段英语文章（课本上三行半不到四行），读三遍就能背过。（补充：晴这次期中考试英语级部第二）
2. 她班学霸李同学说晴期中考试考的不好，浪费天赋。不知这位同学，何出此言？这个同学是全科级部第二，三科级部第一的。不过对晴来说，这也算是另外的一种表扬了。^_^
     晚上写完周末作业，又看起了自己喜欢的《猫武士》五部第五本，说是看一会儿的，结果一下子看到了十点半，刷牙睡觉的时候都快11点了。
好久没有来论坛学习了，发现我们已经和同龄的牛娃之间有了天壤之别。我只能自我安慰：只要开始了，就永远不算晚。

heibai2269

好厉害的孩子，还是家长要求高，孩子更有动力。

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2018年5月13日（第十一周）
周三下午听励志教育报告和开家长会。我实在是忙不开，只听了励志报告，没有回班级开家长会。晴爸爸晚上请晴奶奶去饭店吃饭，我回家太晚，也没参加。周三家长会结束后，周四下午开始放学延长至六点10分，晴自己坐公交车回家。周五班主任数学老师说期中考试数学90分以上的不用留下，晴自己坐公交车回家，晚上和一个表叔叔一起吃饭，晴看了一会儿《简爱》，晚上没有写作业。周六上午学习舞蹈，一上午时间都搭上了。前一段时间舞蹈老师说有一个舞蹈比赛，直接给我们报上名了（我们本来是不想参加的），直到周五才知道我们超年龄了，不能放在少儿组里，周六上午让我们拿着户口本，老师帮忙复印，改出生日期，孩子等拿户口本等了一上午，最后也没有拿回家。下午素描课，写作业。
周日写数学试卷和地理试卷。地理做历下区的模拟试题，选择题错两个，后面大题一题不会，还有两个答案不全面，总共得分91分。看了看晴的试卷，基础知识基本没问题，就是做题少，不理解出题老师的意图，答案不全面。下午数学做了几道新思维上的题目，我不知效果如何。英语继续哈佛，语文做百题，做了多少题我不了解。
哎，又一个周末被白白浪费掉了，可惜啊，什么时候晴同学能自己知道珍惜时间，拼命学习呢。

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这一段时间来坛子里学习的时间比较多，看到了很多牛娃和牛爸牛妈，觉得我们浪费的时间太多了，现在孩子初中，能利用上的时间少之又少，孩子学习习惯又不好，没有紧迫感，只能大人一遍又一遍地催。关于孩子的学习，我们大人真是太着急了，孩子并不着急也意识不到将来的竞争有多残酷和激烈，所以这几天我们大人也一直在反思，我们没有陪着孩子坚持学习，没有给孩子做一个惜时如金的榜样，从现在开始，我们要和孩子一起努力，陪着孩子上路。加油！

jeanyfu

很厉害的孩子了！要想你们学习

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在听美的沉思，提到王维的这首诗。刚才百度了一下。贴在这里，慢慢学习。
王维《酬张少府》原文翻译与赏析

【原文】
　　晚年惟好静，万事不关心。
　　自顾无长策，空知返旧林。
　　松风吹解带，山月照弹琴。
　　君问穷通理，渔歌入浦深。

【译文】
　　人到晚年特别喜好安静，对人间万事都漠不关心。
　　自思没有高策可以报国，只要求归隐家乡的山林。
　　宽解衣带对着松风乘凉，山月高照正好弄弦弹琴。
　　君若问穷困通达的道理，请听水浦深处渔歌声音。

【赏析一】
　　《酬张少府》是唐代诗人王维酬答友人张少府的作品。此诗前四句全是写情，隐含着诗人伟大抱负不能实现的矛盾苦闷心情。颈联写隐逸生活的情趣，情景浑成，物我两忘，以动写静，为高人达士作了传神的写照。末联是即景悟情，以问答形式作结，故作玄解，以不管作答，含蓄而富有韵味。
　　全诗着意自述“好静”之志趣，写自己对闲适生活的快意，并表示自己对天地间的大道理有所领悟，已经能超然物外，从表面上看似乎很达观，但从诗意中，还是透露出一点点失落、苦闷的气息。
酬张少府

【赏析二】
　　从表面上看，诗人显得很达观。可是，这种对万事不关心的态度，正是一种抑郁不满情绪的表现，字里行间流露出不得已的苦闷，说明了诗人仍然未忘朝政，消沉思想是理想幻灭的产物。“自顾无长策，空知返旧林”两句含义是非常深永的。
　　他没有回天之力，又不愿同流合污，只能洁身隐遁。他又故意用轻松的笔调描写隐居之乐，并对友人说“君问穷能理，渔歌入浦深”，大有深意，似乎只有在山林生活中他才领悟了人生的真谛，表现出诗人不愿与统治者合作的态度，语言含蓄有致，发人深思。诗的末句又淡淡地勾出一幅画面，含蓄而富有韵味，耐人咀嚼，发人深思，正是这样一种妙结。

【赏析三】
　　这是一首赠友诗。全诗写情多于写景。三、四句隐含不满朝政之牢骚。
　　诗开头就说“晚年唯好静，万事不关心”，描述了晚年唯好清静、万事皆不关心的心态，看似达观，实则表露出诗人远大抱负无法实现的无奈情绪。说自己人到晚年，惟好清静，对什么事情都漠不关心了，乍一看，生活态度消极之至，但这是表面现象。仔细推求起来，这“唯好静”的“唯”字大有文章。一是确实“只”好静。二是“动”不了才“只得”好静。三是显示出极端消极的生活态度。既不写中年、早年“惟好静”，却写晚年变得“惟好静”，耐人寻味。如细细品味，不难发现此中包含着心灵的隐痛。
　　颔联紧承首联，“自顾无长策”道出诗人理想的破灭和思想上的矛盾、痛苦，在冷硬的现实面前，深感无能为力。既然理想无法实现，就只好另寻出路。入世不成，便只剩下出世一条路了。亦即跳出是非场，放波山水，归隐田园，“空知返旧林”。一个“空”字，包含着几多酸楚与感慨！此两句亦透露了一个中年消息。王维此时虽任京官，但对朝政已经完全失望，开始过着半官半隐的生活，“晚年唯好静，万事不关心”，正是他此时内心的真实写照。
　　王维早年，怀有政治抱负的雄心，在张九龄任相时，他对现实充满希望。然而，没过多久，张九龄罢相贬官，朝政大权落到奸相李林甫手中，忠贞正直之士一个个受到排斥、打击，政治局面日趋黑暗，王维的理想随之破灭。在严酷的现实面前，他既不愿意同流合污，又感到自己无能为力。“自顾无长策”，就是他思想上矛盾、苦闷的反映。他表面上说自己无能，骨子里隐含着牢骚。尽管在李林甫当政时，王维并未受到迫害，实际上还升了官，但他内心的矛盾和苦闷却越来越加深了。对于这个正直而又软弱、再加上长期接受佛教影响的封建知识分子来说，出路就只剩下跳出是非圈子、返回旧时的园林归隐这一途了。“空知返旧林”意谓：理想落空，归隐何益？然而又不得不如此。在他那恬淡好静的外表下，内心深处的隐痛和感慨，还是依稀可辨的。
　　颈联写的是诗人归隐“旧林”后的通送适意。理想落空的悲哀被“松风吹解带，山月照弹琴”的闲适所取代。摆脱了仕宦的种种压力，诗人可以迎着松林清风解带敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴，自由自在，悠然自得。然而在这恬淡闲适的生活中，依然可以感受到诗人内心深处的隐痛和感慨。诗人肯定、赞赏那种“松风吹解带，山月照弹琴”的隐逸生活和闲适情趣，实际上是他在苦闷之中追求精神解脱的一种表现。这既含有消极因素，又含有与官场生活相对照、隐示厌恶与否定官场生活的意味。
　　“松风”、“山月”均含有高洁之意。王维追求这种隐逸生活和闲适情趣，说他逃避现实也罢，自我麻醉也罢，无论如何，总比同流合污、随波逐流好。诗人在前面四句抒写胸臆之后，抓住隐逸生活的两个典型细节加以描绘，展现了一幅鲜明生动的形象画面，将“松风”、“山月”都写得似通人意，情与景相生，意和境相谐，主客观融为一体，这就大大增强了诗歌的形象性。
　　尾联诗人借答张少府，用《楚辞·渔父》的结意现出诗人企羡渔父悠然独居，不问人间穷通。歌入浦，以不答为咎，合不尽之意于言外。“君问穷通理，渔歌入浦深”，用一问一答的形式，照应了“酬”字；同时，又妙在以不答作答：若要问我穷通之理，我可要唱着渔歌向河浦的深处去了。末句含蓄蕴藉，耐人咀嚼，似乎在说：世事如此，还问什么穷通之理，不如跟我一块归隐去吧！又淡淡地勾出一幅画面，用它来结束全诗，可真有点“韵外之致”、“味外之旨”（司空图《与李生论诗书》）的“神韵”。王维避免对当世发表议论，隐约其词，似乎在说：通则显，穷则隐，豁达者无可无不可，何必以穷通为怀。而联系上文来看，又似乎在说：世事如此，还问什么穷通之理，不如跟我一块归隐去吧！这就带有一些与现实不合作的意味了。
酬张少府

【赏析四】
　　本诗是王维晚年隐居辋川时的又一佳作。
　　诗人刚入仕时，得宰相张九龄赏识，意气风发，欲以满腹才学报效朝廷，后张被罢黜，奸相李林甫当道，这个才高八斗的儒生便把目光投向了内心，倾心佛学，乐于隐居，追求一种恬静淡泊的田园生活，而初时的志向与抱负并不能完全忘却，出世与入世的挣扎便在诗作中时有体现。
　　首联写得明白晓畅，如俚谈巷语，却十分准确的概括了诗人对自己的评价。笔者窃以为，此时，诗人冲天的壮志已消磨殆尽，心中的淡定从容表现在诗歌创作中便是用词的朴实无华。“唯”突出了诗人把淡泊宁静、隐居山林、不问世事作为晚年生活的唯一选择。
　　颔联中“自顾”为“自视”之意，可理解为诗人反观自省。“长策”应释为“良策”，即“治国安邦之策”。奸臣当道，诗人虽满腔抱负，却无力回天，便只能“返旧林”。“返”与“旧”说明诗人曾居于此，而今是旧地重回，这是诗人晚年过着亦官亦隐生活的佐证，每次离开时必是抱有志向，返回时也必是失望而归。“空知”则是反映了诗人经历了宦海沉浮之后的最终选择是隐居田园，寄情山水。
　　前两联是诗人对自己晚年生活的概括，表面上是在追求一种无为归隐的生活，是对自己政治生涯的否定，但从另一个角度上讲，这种表面上的平静之下涌动的却是诗人对于现实极端不满的怨怅之情，生活状态的平静则是绚烂之后的平淡。
　　颈联既是写景更是写人。风是松间之风，月是山中之月，不加描摹，更能引人想象其声、其色，增加了文字的张力与深意。诗人于松林之中，徐徐清风吹拂下轻解衣带，少了衣服，更少了礼仪的约束。在山中朗朗明月下鼓琴而歌，隐居生活所得便胜却了仕途之失。“松风吹”与“解带”，“山月照”与“弹琴”并无因果关系，前者只是为后者提供了活动的背景，如舞台上的幕布一般，让“解带”与“弹琴”更增加了淡定和清静的禅意，这也是本联的妙处。
　　尾联中的“君”指张少府，此联为扣题之语。张必是问及了诗人为人为官的穷通之理，诗人在前三联便告诉了他自己的价值取向，此联中又用“渔歌入浦深”的典故再次作答。《楚辞。渔父》中有“渔父莞尔而笑，鼓棹而去，乃歌曰‘沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。’遂去，不得复与言。”表现的是一种与自然融合、忘却自我的隐居生活。

【赏析五】
　　这是酬答友人张少府的诗。少府，是县尉的别称。张少府，当是诗人的朋友。从诗的题目与诗的尾联可以看出，应该是张少府先有诗相赠，询问穷通之理，似有劝其重新出山，继续为官之意，而王维则以此诗作答，表明了自己的心愿。
　　诗一开始，王维旗帜鲜明地和盘托出自己的想法：“晚年惟好静，万事不关心。”和这首诗互为印证的是诗人早些时侯所写的“中岁颇好道，晚家南山陲”。
　　“晚年惟好静，万事不关心”的“晚”字和“惟”字很耐人寻味，读者可从中听到话外音：这就是诗人的少年、青年以及壮年时，并不是“万事不关心”之人。从他早年的作品《少年行》中的“一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无”便可看出作者的凌云壮志。这里所说的“万事不关心”，不是真的不关心，而是出于人生的无奈，是对当时腐败政治丧失信心的一种自我安慰，是不愿与邪恶者同流合污的一种自我解脱。如果参读王维的《老将行》，我们可以从中窥见诗人的心情。那是一位“少年十五二十时，步行夺得胡马骑”和“一剑曾当百万师”的叱咤风云的英雄形象，可到晚年，这样的英雄只好“路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳”。在《老将行》中依稀可以看到诗人自己的影子。
　　从《积雨辋川庄作》的最后两句“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”中，我们还可以看出诗人晚年万事不关心的心境。
　　“自顾无长策，空知返旧林”两句，写出了“万事不关心”的原因。诗人不是不想关心时事，而是因为“无长策”，只好作罢。“无长策”即没有好办法。当时把持朝政的是“口蜜腹剑”的奸相李林甫，这老贼怎肯重用忠良之臣！诗人对李林甫们的腐败行径看不惯，但又无能为力，只好以“无长策”为遁词而“返旧林”作罢。
　　接下去，诗人以“松风吹解带，山月照弹琴”写出了自己的隐逸生活和闲适情趣。在这里，诗人选取了两个最能表达隐士生活的典型细节，予以寄托自己的情怀。白天，在松林间宽衣解带，晒晒太阳，读读佛经，任和风吹拂；夜间，在山中明月映照下弹琴低吟，宠辱皆忘，与天地融为一体。
　　诗在最后点题，以回答张少府的提问。穷通理，即命运穷塞和通显的道理。朋友问的是穷通之理，但“‘王’顾左右而言他”，该回答时不作正面回答，却陡然甩出一句“渔歌入浦深”。这一句看似与问话无关，其实在此却深化了主题思想，宕出远神。老朋友，您关心的所谓穷通之理，正是我所厌弃的。请您听听那水浦深处的渔歌，多么令人深思。这里所说的渔歌，不是指一般打鱼人唱的歌，而是巧用典故。《楚辞·渔父》云：“渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。遂去，不复与言。”王逸在注《楚辞章句》时说，水浊“喻世昏暗，宜隐遁也”。从结尾处，我们可以看出，作者在隐讽世道昏暗，但又不便明说，只好如此。滚滚红尘，滔滔物欲，切不可迷失了自己，还是清静最好，淡泊最妙。
　　这首诗在写法上也有值得借鉴之处，前四句抒情，后四句在写景中记事、答问，结构安排得井然有序，真不愧为精典之作。

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花非花

作者：白居易

花非花，雾非雾。
夜半来，天明去。
来如春梦几多时？
去似朝云无觅处。

赏析
　　白居易诗不仅以语言浅近著称，其意境亦多显露。这首“花非花”却颇有些“朦胧”味儿，在白诗中确乎是一个特例。
　　诗取前三字为题，近乎"无题"。首二句应读作“花——非花，雾——非雾”，先就给人一种捉摸不定的感觉。“非花”、“非雾”均系否定，却包含一个不言而喻的前提：似花、似雾。因此可以说，这是两个灵巧的比喻。苏东坡似从这里获得一丝灵感，写出了“似花还似非花，也无人惜从教坠”（《水龙吟》）的名句。苏词所咏为杨花柳絮，而白诗所咏何物未尝显言。但是，从“夜半来，天明去”的叙写，可知这里取喻于花与雾，在于比方所咏之物的短暂易逝，难持长久。
　　单看“夜半来，天明去”，颇使读者疑心是在说梦。但从下句“来如春梦”四字，可见又不然了。“梦”原来也是一比。这里“来”、“去”二字，在音情上有承上启下作用，由此生发出两个新鲜比喻。“夜半来”者春梦也，春梦虽美却短暂，于是引出一问：“来如春梦几多时？”“天明”见者朝霞也，云霞虽美却易幻灭，于是引出一叹：“去似朝云无觅处”。
　　诗由一连串比喻构成，这叫博喻。它们环环紧扣，如云行水流，自然成文。反复以鲜明的形象突出一个未曾说明的喻意。诗词中善用博喻者不乏其例，如《古诗十九首》（明月皎夜光）之“南箕北有斗，牵牛不负轭”，贺铸《青玉案》的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。但这些博喻都不过是诗词中一个组成部分，象此诗通篇用博喻构成则甚罕见。再者，前一例用南箕、北斗、牵牛等星象作比，喻在“嘘名复何益”；后一例用烟草、风絮、梅雨等景象作比，喻在“借问闲悉都几许”，其喻本（被喻之物）都是明确的。而此诗只见喻体（用作比喻之物）而不知喻本，就象一个耐人寻思的谜。从而诗的意境也就蒙上一层"朦胧"的色彩了。
　　虽说如此，但此诗诗意却并不完全隐晦到不可捉摸。它被作者编在集中"感伤"之部，同部还有情调接近的作品。一是《真娘墓》，诗中写道：“霜摧桃李风折莲，真娘死时犹少年。脂肤荑手不坚固，世间尤物难留连。难留连，易销歇，塞北花，江南雪。”另一是《简简吟》，诗中写到：“二月繁霜杀桃花，明年欲嫁今年死”，“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃碎”，二诗均为悼亡之作，它们末句的比喻，尤其是那“易销歇”的“塞北花”和“易散”的“彩云”，与此诗末二句的比喻几乎一模一样，连音情都逼肖的，它们都同样表现出一种对于生活中存在过、而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。而《花非花》一诗在集中紧编在《简简吟》之后，更告诉读者关于此诗归趣的一个消息。此诗大约与《简简吟》同时为同一目的所作吧。
　　此诗运用三字句与七字句轮换的形式（这是当时民间歌谣三三七句式的活用），兼有节律整饬与错综之美，极似后来的小令。所以后人竟采此诗句法为词调，而以“花非花”为调名。词对五七言诗在内容上的一大转关，就在于更倾向于人的内在心境的表现。在这点上，此诗也与词相近。这种“诗似小词”的现象，出现在唐代较早从事词体创作的诗人白居易笔下，原是很自然的。


白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。https://so.gushiwen.org/author_665.aspx
白居易
白居易

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。