别再让孩子盲目学习自然拼读（Phonics）了！(上）

纽约客Kitty老师

中国的英文教学偏就偏在研究语法的时间过多，无效背单词的时间过多。如果把这些时间都节省了，集中精力去做好听力教学，我们孩子的英文学习效率可以得到大幅度提升。所以，英文启蒙首先应该忙活些什么，希望大家都已经心知肚明。“磨耳朵”的提法，其实真的可以解救大批中国孩子的哑巴英语，虽然家长们操作的有些生硬，不科学的地方，但最起码，我们下一代的英文学习充分认识到了听力学习的重要性。但随之兴起的“自然拼读”以及“Sight Words”，这类内容的大行其道，其实又是新一代孩子英文学习的另外一个误区。自然拼读法在美国的大获全胜并不能完全弥补它本身的不足，所以新的自然拼读教学体系中，又补充出来了Sight Words.好像已经有不少中国家长开始有所耳闻Sight Words，所以，不少三四岁的孩子已经迫不及待的踏上了学习的旅程。对此我也是巨汗无比！
  

纽约客Kitty老师

这个内容在学龄前的亲子启蒙英文阶段是绝对没有必要特意花时间进行特别学习的。Sight words其实就是一些不遵循拼读规则的高频词，要求孩子能整体记忆，即一看见就可以读出来的词。其实它本身和自然拼读没有太大的联系，也不足以概括自然拼读里不符合规则的大部分词汇。更多了解可以看一下国外自然拼读网站对Sight words的诠释。

纽约客Kitty老师

我为什么说没有必要？先让大家看看Sight words的具体内容。这是部分截图，为了让大家看清，没有截取全部。感兴趣的，可以去k12reader网站查找
  

即使家长认为自己的英文水平不太好，但我估计这些sight words应该也都认识个八九不离十吧。这些词汇对于中国孩子而言都属于小菜一碟的内容。即使孩子英文成绩不是太好，但这些也不至于会成为孩子的学习难点。体制内的英文教学，这些内容基本上属于“大宝天天见”级别的词汇。他们也不是中国孩子在英文阅读上的拦路虎。

纽约客Kitty老师

随着孩子年龄的增大，这些单词将是他们英文学习过程中，最先掌握并且熟练掌握的内容。所以，真的没有必要，在孩子启蒙阶段来学习这些词汇。不如把这个时间，都放在孩子的听力词汇扩充上。所谓的自主阅读，也没有必要非得让孩子学龄前就达成了。让孩子有了一定词汇积累以后，再去达成这个目标真的一点也不晚。在此，送给大家一句话，“学习什么时候都不晚，但有时却太早了。”

  



未完待续........

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