感统失调之前庭觉失调

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儿童心理行为的发展是环境和遗传两方面因素交互作用的结果。正常的情况下，孩子的大脑每时每刻都在进行感觉统合学习。因此，人们常常忽视感觉统合教育。直到1969年美国加洲大学心理学家艾尔丝博士才首先提出“感觉统合失调”的观点。有10%~30%的儿童会出现注意力不集中，学习成绩差，做作业拖拉，多 动，自控能力差，动作不协调；或易紧张，内向，爱哭，不合群、挑食等行为问题。

儿童感觉统合失调，在某种程度上一直是一种“时代疾病”，因此家长要注意现代生活给孩子成长带来的一种负面影响。感统失调的症状一般分为以下几种类型:1.前庭功能失调、2.本体感失调、3.触觉过分敏感、4.视觉和听力语言失常

前庭功能失调是儿童感觉统合失调的表现形式之一，具体的表现有很多种，下面我们就来介绍一下：

多动不安。走路时容易摔倒，原地打圈眩晕，上课时不专心，有的爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差。

情绪不稳定，容易冲动，爱挑剔，很难与他人同乐，也很难与别人分享自己的任何东西，同时也不考虑别人的意见，有的孩子表现为语言发育迟缓，语言表达困难等。

在我们日常的生活当中有关前庭方面的训练也是无处不在的，只要我们在训练的时候多多的注意细节，孩子的变化也就近在眼前。以下是几个简单的训练方法：

1.旋转类。如:小孩自己原地打转的游戏。(孩子自己不会的家长可以用陀螺来代替)玩木马或在儿童乐园里玩疯狂老鼠和过山洞等

2.摇晃类。如：婴儿时期善于使用摇篮采取俯卧位，仰卧位，侧卧位，头角颠倒等体位进行秋千，吊床等游戏多背多抱。

3.平衡类。如：走平衡木，平衡板等。爸爸多让孩子骑在脖子上。孩子自己锻炼走路沿。

4.跳跃类。如：多在跳床上蹦，翻滚等。

5.速度感、位置感、距离感的训练，或者是练习金鸡独立

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前庭功能失调，对孩子影响很大，可以说在学习过程中。家长和孩子都是深受其害，问题是当孩子有类似的症状时，有没有科学的办法来帮助进行判断，头部核磁共振能说明问题吗？