孩子的逻辑思维

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    逻辑思维又名抽象思维，它是指人们在认识事物的过程当中，所借助的判断和推理等形式，而反映出客观理性的认识过程就叫做逻辑思维。可孩子的逻辑思维是怎样的？亦或者说，是否可以从小就培养孩子的思考能力。

        思考是一个人的基本核心功能，没有了思考，就等同于人没有了心智一样，孩子也亦是如此。但想要提高思考的能力，就必然少不了生活当中的学习与经验，也只有这样才能全面提高人的心智水平，从而才会更好的去适应这个社会。但如果想要开发孩子的思维潜能，那就需要借助如下几种方式了。

        首先很多家长可能都注意到，在孩子处于年幼的时候，就会经常提出一些假设性问题，孩子有时候会向父母问：如果花瓶被摔坏了，它会不会疼呢。还有如果月亮不见了，那是不是到了晚上就什么也看不到了之类的问题。可我们都知道，花瓶是死物，是不会有任何感觉的，而就算月亮不见了，可还是会有灯或者蜡烛在散发着光亮。话说回来，这样的因果游戏，因为成年人是早已经历过的，所以是构不成问题的，可以孩子的心智是不会明白什么是因果关系。所以这个时候，我们当家长的要以孩子的角度来提示他，不能直截了当的告诉他答案，从而让自己慢慢的占据他的角色，让孩子成为你的解答者。日久天长下，孩子就会慢慢的养成这种好谋善断的思维能力,只要有你们在，他是不会缺少“听客”的。

        其二、就是我们当家长的，要时常用一些疑问句的方式来提出问题。比如说：铅笔除了写字还能用来干什么，或者说除了蔬菜有营养，那还有什么食物也有营养呢？当孩子听到这样的问题，就会下意识的思考一番。而我们要做的就是用我们的思维，来转换他的意识。比如铅笔除了写字，还能画画等，除了蔬菜有营养，而水果同样也有着丰富的营养。当然，这是不可以直接告诉他的。你会说：这两天老师教你画的画你画好了么，那么画是用什么画出来的？这样，孩子就不难想到答案了。再比如说：今天爸爸/妈妈会去给你买些水果吃，那么孩子自然就想到，“哦对啊，还有水果可以补充营养呢”！以这样间接回答的方式，就会让孩子更容易记住答案，从而潜意识的培养了这种惯性的思维形式，他以后在和别人接触的时候，就很容易学会分析原因，从而获取到他想要的知识。

        第三就是培养孩子的辩论，也就是跟孩子玩“没事找事”。因为孩子在辩论的时候，就会引起他最认真状态来回击你。当然，他在与你争辩的同时，会免不了语无伦次，可在这个时候他的思维敏捷性是非常灵活的，也大大的接收了他从你这获取到知识量。这样一来，也同样会大大的提升了孩子对问题的认识水平。但话说回来，自己不可以太过认真，不能让他对问题产生压力。如果压力过大，孩子哭闹起来可够你受的，毕竟是咱们当家长的无理取闹在先。xuejia02.78ws.com/

        第四是交给孩子从多方面因素来考虑问题，不要让他觉得一个问题只有一种解决方式，而是可以从多个角度来看待问题的。比如说：小明偷了一百元钱，可是却捐献到希望小学里。小明偷钱，理论上是错误的，可实际当中这是一项善举。把这件事情拿来以后，先让孩子自己去想解决的办法，而我们当家长的，要起到引导的作用，引导他分清利弊关系。是叫孩子将小明偷钱的事情告诉老师，让老师批评小明，还是私下与小明说明问题，告知虽说是善举，可以后也能这么做。两个答案选择其一，而我们当家长起到的引导作用就是这个了。

        所以说，无论在什么情况下，只要在同一个问题上，就要让孩子知道，不仅要学会正向思维，也了解反向思维。只有经过多方面的考虑，才会让孩子知道什么是对什么是错，也就不会再执着于原来的想法了。如果想了解咨询，智能早教机网为您敞开智慧之门。

爱花的点

谢谢分享，学习了

amyly777

说得很好。。学习。。。

xvjianting

谢谢分享，学习了