美国育儿专家斯波克医生谈天才儿童

education2008

当一个孩子被疏忽或被持续忽视时——“我已经告诉你多少次？不要再拿你的问题打扰我。”——他的精神和思维将不会得到完全的发展。

而在另一个极端，已经发现了如果你足够严厉，那么你可以教会一个2岁的孩子阅读，你甚至可以教你1岁的孩子认识闪卡。这样的发现已经鼓励了一些父母，他们希望从孩子婴儿期开始，通过适当的玩具，通过家里的，学校里的适当的脑力刺激，可以在孩子不寻常的事业道路上把他培养成一个出色的人物。我认为，尽管这种特殊类型的父母的野心在这样一个智力被高度赞誉的国家里是可以理解的，但是，它是错误的，并会产生不良的后果。

智力能力只是人的一个方面，它也许不能使人在生活中成功，除非智力能与温情和常识很好的平衡。当父母只关心孩子的智力因素时，他们可能使孩子成为一个发展不平衡的人，这种人不会适合任何工作，也不会得到任何源于生活的乐趣。

janedongying

可是,如你所说, 能把智力与温情和常识平衡发展,那不是很好吗?
而且,来这里的家长应该不会是那种狭隘的,只重智商忽视孩子情商培养的家长吧?

education2008

janedongying+-->引用:janedongying 可是,如你所说, 能把智力与温情和常识平衡发展,那不是很好吗?
而且,来这里的家长应该不会是那种狭隘的,只重智商忽视孩子情商培养的家长吧?

这是一个两难。智力训练如果没有一定“量”的保证，效果不会明显。
如果过量又会影响到其他方面。如果世界上真有那种很好平衡的教育法，
儿童入学的年龄早就可以提前到2岁了。