妞妞和妈妈的读书楼

rubymum

单独开个读书楼，专门记录妈妈和妞妞的亲子阅读，偶尔也可能记录一下妈妈读的书（因为陪妞妞读书，自己又重新喜欢上阅读，但是由于工作生活，以及主观原因，不能保持一直处于阅读状态，因此只能借妞妞的读书楼来记录一下）。

记录是为了免于忘却，分享快乐，自我勉励……

rubymum

2014/9/26，3y5m

昨天我们看了五本书，妞妞从箱子里随手挑了五本，很守信用地，讲完这五本就回房间准备睡觉。希望我们每晚的阅读能回归正常。


鼠小弟又被挑出来，其实我觉得除了《鼠小弟的小背心》和《爱吃苹果的鼠小弟》这两本，其他都一般，但是妞看得很起劲，而且这次拿出来看，又有新发现——在每次阅读中，她总是有新发现。
翻到扉页，妞问我：“是谁又给了鼠小弟一件小背心呀？”仔细看哦，书页最边上，是不是有一只手，正把一件新的小背心递给鼠小弟呢？妞妞自己回答自己的问题：“是妈妈，又给鼠小弟织了一件小背心。”翻开第一页，果然是“妈妈又给我织了一件小背心。”


看到大象哥哥鼻子上方的小音符了吗？我指着它问妞：“这是什么？”妞说：“是音乐。大象哥哥在唱歌呢。”妞妞居然已经认识音符了，想想，之前看过《梨子提琴》，里面提到过音符，还有最近读的《蝴蝶豌豆花》里，有首童诗《小鸟音符》，这两本书帮助妞认识了音符。


同样一本书，每次读都有新发现、新的快乐点。读书，真好！

rubymum

2014/9/26，3y5m

今天看了新书 Harold and the purple crayon。我没有预习，第一遍直接读给妞听，同时自己了解一下故事，第二遍打算用中文讲，被妞拒绝，只好再读一遍英文。睡觉前妞从箱子里又搬出5本书，说要讲完这些才睡得着，因为已经9点了，我没答应，关了灯跟妞聊了一会天，妞突然爬起来把灯又打开，说自己还是睡不着，要我再讲一本书才能睡得着，于是挑了一本《你好，数学》中的《雪人》。扉页上有10个数字，让妞指认了一遍，发现妞已经认识1、2、3、5和8了。

rubymum

2014/9/27，3y5m

晚上睡觉前，含搬了一摞书到桌子上，大概有10本，说：“妈妈，今天要读这么多书才能睡觉。”我心里一阵紧张，这么多啊，我实在有点累了。读完第四本的时候，妞主动叫停了，说要喝奶睡觉了，剩下的书明天再读。
最近看书完全没有计划，一个书箱摆在地上，随她挑，今天居然连一岁多时看过的小鼠波波也被挑出来了。新家装修马上结束了，要把家里搬过去，好好整理一下了，也好稍微有些规划。

anita_july

很棒的说。原来姑娘爱让我们给她读书，因为回家感觉累，老是敷衍，讨价还价的，后来过了3岁宝宝都不怎么让我读书了。现在想想很后悔。

这段时间重新捡起来了。给宝宝办了一个读书卡，然后每周定期取图书馆借书，然后给孩子读书、陪她一起看书，希望能重新培养她读书的好习惯。

anita_july

rubymum 发表于 2014-9-27 22:23
2014/9/27，3y5m

晚上睡觉前，含搬了一摞书到桌子上，大概有10本，说：“妈妈，今天要读这么多书才能睡 ...

很棒的说。原来姑娘爱让我们给她读书，因为回家感觉累，老是敷衍，讨价还价的，后来过了3岁宝宝都不怎么让我读书了。现在想想很后悔。

这段时间重新捡起来了。给宝宝办了一个读书卡，然后每周定期取图书馆借书，然后给孩子读书、陪她一起看书，希望能重新培养她读书的好习惯。

rubymum

2014/9/30，3y6m

今天读的书:
Owl babies：这是新书，昨天带回家的，晚上读了两遍，听了三遍音频，今天早上一醒来又继续读了几遍，再听音频的时候含磕磕碰碰地能跟读了。这本书必定会成为近期含的新宠，一年多以前从图书馆借过，那次居然一遍都没看完，黑漆漆的背景让含感觉到一丝恐惧。我买的是台版的口袋书，带 CD，效果非常好，难怪含很喜欢听（说这个老奶奶读的真好听，不知道为啥她认为朗读者是位老奶奶），只是书太迷你了。
牛津阅读树N本：一地的小书，脚底下踩着，屁股下坐着……挑到哪本读哪本。还听了几个音频，但是发现手头没有无字书的音频。读 The woblly tooth 时，讲到 Kipper swallowed the tooth，含问我 swallow 是什么意思，个别不懂的词，含偶尔会提出来，希望新买的 DK 图解字典能帮上忙。
《小阿力的大学校》：这是含上幼儿园后第一次读这本书，和以前读的感觉不一样了，因为含对幼儿园这个“神秘”的地方已经很了解了，也知道幼儿园并没有小阿力想象的那样可怕，既不会迷路，也不会受欺负，相反，还有和蔼的老是和友爱的同学。而书中出现的场景——洗手间、娃娃屋、教室，也不再是陌生的地方。也许含现在读这本书，还能体会到小阿力上学前一天的忐忑心情。
《神奇的水彩》
一本低幼的 CLIFFORD 合集

rubymum

2014/10/9，3y6m

昨天带了本字典回家，DK Children's Illustrated Dictionary，妞居然也把它端端正正放到她的小桌子上，对我说：“妈妈，给我讲这本书吧。”只好硬着头皮上了，“那我们从每一页找一样认识的东西吧。”只能这样了。A 的部分发现有 acorn 这个词，几个月之前在 Henny penny 这本书里学到了这个词，妞很兴奋地叫起来：“是 Henny penny 里面的。Henny penny 以为是 sky falling，其实是 acorn。”还用小手做了 acorn 掉到头上的动作，然后我解释道：“Acorn is the seed of oak tree.”不知道这个解释是不是多此一举。再后来翻到 S 部分，对 slot 这个词感兴趣，要求爸爸也做一个 slot，家里正好有一个存钱罐，妞以前也玩过，被爸爸找出来了，妞就玩起来存钱罐，把里面的硬币倒出来，再一个个塞进去，再倒出来，再塞进去……妞还以为那个罐子叫 slot，我稍微解释了一下，大概明白了吧。字典也可以玩成这样，看来任何书对她来说，都是趣味十足的！

xvjianting

兴趣

rubymum

2014/12/31，3y9m

Blueberries for Sal，这本书是我自己非常喜欢的，我喜欢它细腻的黑白插图，人与大自然和动物的和谐画面，一切都是那么自然和让人欣慰。妞妞在我包里找到了这本书（下班了总是喜欢翻我的包，最希望看到有新书），自己翻看了一遍，我准备晚饭，吃过晚饭妞妞发现了这本书配套的 CD，拿出来插到我的电脑里，和我一起听，听完以后妞告诉我：“它讲的就是这本书的故事！”“是吗？讲了什么故事呀？”我继续问。“摘 blueberry 的故事。”我补充了一下：“哦，原来是一个小女孩 pick blueberry 的故事。那她遇到了谁呢？”“Bear.” 隐隐约约听懂了一些。这个故事有点点长，但是语言对于妞妞来说应该正好，对着图我又把全文读了一遍，这样基本就能理解了。最吸引她的一个场景就是 Sal 和小熊跟错了妈妈，妞觉得很好笑。