滴水穿石，贵在坚持-------丁丁五年级记录（2004.09）

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2015.05.27
      六一儿童节临近，听丁丁说，学校这次不统一搞活动了，由各班自行组织游艺会。丁丁班主任也放权了，交给他们几个班干部来筹备。丁丁在家纠结到底要买些什么奖品？我说，那得看有多少经费。他又说，好象学校里要给每班100元经费，加上班里现有的班费，就有140元了。他让我帮忙，一起讨论下，我建了个QQ讨论组，想跟几个班干部一起聊聊，结果人家晚上都没上线 丁丁说，只能明天到学校跟他们面谈了。
     又 听丁丁说，今天在学校的科学课上，老师让自己学习。他帮副班长做了一份数学卷子。问他什么卷子？说是副班长妈妈让她做的。又帮一个男同学做口算题两页，也是同学妈妈给买的，20多页，他分给好几个同学帮他做。 这些孩子啊，真是上有政策，下有对策。
      还是听丁丁说，这几天他总是被副班长记名批评，说是上课说话。于是下午他跟副班长谈话20分钟，讲事实，摆道理，最终，副班长划掉了他的名字，加上了另一个男同学的名字 谈判成功
    语文作业：1、把作文抄到作文本上   
    数学作业：1、练习册54页；2、书第76页做完；
    英语作业：1、网上作业；2、预习6A；3、完成练习册5B、5C;
    家里学习：语文：1、古诗新背《舟夜书所见》2、听写了最后一课的课后生字组词  3、自己看《出口成章3》
                    数学：1、继续背1-25的平方数  2、做《从课本到奥数》-----因数与倍数，3题  3、做《因数与倍数》测试卷一张
                    英语：1、学新概念一第131-132课一半   2、做《流利英语》一篇
     练琴：练琴10分钟，家里来的客人，丁丁以怕影响我们聊天为名，没再练琴
     音乐欣赏：继续英语歌曲
      阅读：漫画《小鳄鱼与快餐》
     时事：看新闻、报纸
      睡前阅读：现代文阅读——1、读《我的母语课 6A》，到第十单元
                 古文阅读——1、《古文观止》，试背《秋水》，读《邹忌讽齐王纳谏》一遍   2、《小学生经典古文诵读》读一篇
     听力：英语继续《A to Z Mysteries》----The Quicksand Question
               中文：中华成语故事
     运动：没有

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2015.05.28
      六一儿童节活动的问题，丁丁今天到学校跟同学、老师确认了。并且主动帮我报上名，让我参加服务去。没办法，24孝老妈，去吧
     今天又让丁丁做了一份他心仪的学校小升初模拟试卷。百科题里很多我以为他不会的，他竟然都会，说是在学校学过。英语只有两道，他表示遗憾，自己的优势体现不出来。语文做了一半，对联题差些。数学没做。看来，还是数学是大问题，不学奥数的确吃亏。
    语文作业：1、练习册第二十五课；2、预习第26课；3、背诵第25课第3自然段；
    数学作业：1、练习册一页；2、完成导学案14；
    英语作业：1、网上作业；2、背课文
    家里学习：语文：1、听写第8单元读读写写  2、自己看《出口成章3》3、做小升初模拟试卷
                    数学：1、继续背1-25的平方数  2、做《长方体和正方体》测试卷一张
                    英语：1、学新概念一第131-132课学完   2、做《流利英语》一篇
     练琴：50分钟
     音乐欣赏：继续英语歌曲
      阅读：漫画《小鳄鱼与快餐》
     时事：看新闻、报纸
      睡前阅读：现代文阅读——1、读《我的母语课 6A》，到第十单元  2、读《哪一件事不是闲事》陈蔚文  3、开始读现代诗，《天真的预示》《老虎》《往昔的时光》《致大自然（节选）》
                 古文阅读——1、《古文观止》，背《秋水》一遍，读《邹忌讽齐王纳谏》一遍   2、《小学生经典古文诵读》读一篇
     听力：英语继续《A to Z Mysteries》----The Quicksand Question
               中文：中华成语故事
     运动：跑步半小时

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2015.05.29-6.1

欢乐的周末加上六一儿童节，真是让孩子开心的事情啊。
周五，去上钢琴课，老师让把暑假考级报名的事儿定下来。说是报了名就不能反悔了，一定要全力以赴地过关才行。丁丁先问：考不过怎么办？真是没有信心啊  因为是过节，老师布置的作业不多，周五就全部完成了。
周六，全家去图书馆借书。丁丁借了自己的10本之后，我又带他进成人馆，这下子发现了宝库，想看的书太多，在保证我想借的6本书之后，给他4本的配额，纠结了半天，终于借了几本关于抗日战争的。下午在家看电影《疯狂外星人》，推荐，搞笑又温情。
周日，定好了是学习日。在家做语文卷子两张，数学卷子2张。跟着丁爸复习了数学前两个单元，做了一张二单元的试卷。结果错的题是匪夷所思，把2归到奇数里去了
周一，学校里搞活动，我跟着去服务。孩子们都很开心，参加了游艺活动，还得到了很多小礼物。丁丁是在班里服务的人员之一，我动员他去参加别的班的活动，承诺替他看着。不行，人家坚决不去，估计是怕参加了活动也得不上名次，有些丢人吧。丁丁这种想赢怕输的心理太重了，以致于很多事情变成退缩、干脆逃避。要怎么才能让他把输赢看开些呢？下午请假没去上学，因为去了也是在班里看电影，丁丁看很多同学都不去，自己也写了请假条。在家看电影《熊出没之雪岭熊风》，据丁丁说很感人的。然后，应丁丁要求，去书店给他买了一套语文、一套数学的试卷。据说还有20多天期末考试，人家又准备开始刷题了。晚上，全家动手做手工，丁丁美术课的作业——会发光的玩具和小人偶。我主要做人偶，他爷俩完成了一个会发光的机器人，顺利交差。

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2015.06.02
     六一节过去了，赶紧进入正轨。学校数学进行的太缓慢了，据说是6月24日考试，可是现在才学完4个单元，还有一多半没学！ 数学老师发短信说，估计这学期没有集中复习的时间了，希望家长督促孩子自己复习。没办法，只能靠自己了。这几天，没有同学发学校作业了，我也不知道作业是什么了。反正，丁丁同学在家基本不写作业，大部分都是在学校找时间做完了。
    家里学习：语文：1、做单元一复习试卷一张
                    数学：1、继续背1-25的平方数  
                    英语：1、新概念一第135-136课学完  
     练琴：70分钟，今天买了新的节拍器，丁丁练琴的积极性大大提高，练起来没完了。后来还边听电脑里放的see you again ,一边自己试着在钢琴上弹奏，很开心。
     音乐欣赏：继续英语歌曲
      阅读：这几天看完了《日本帝国的终结》《幽默探长波拉-----暴力电子游戏》
     时事：看新闻、报纸
      睡前阅读：现代文阅读——1、读《我的母语课 6A》，到第十二单元
                 古文阅读——1、《古文观止》，背《秋水》一遍   2、《小学生经典古文诵读》读一篇
     听力：英语前几天听完了《A to Z Mysteries》----The Quicksand Question，现在是《A to Z Mysteries》----The Runaway Racehorse
               中文：中华成语故事
     运动：没有

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2015.06.03-7
     又一周过去了，日记渐渐变成了周记 这一周，重点任务是报上了钢琴考级和基本乐科考试，钢琴老师又动员丁丁报上一个比赛，说是当考级练兵了。嗯，锻炼一下也好，多一种经历。说到这儿，想到周末丁丁的作业有一项是一篇作文--------《记一件难忘的事》。老师要求写近一两年发生的难忘的事，丁丁选择了写参加北京外研社英语比赛的事。由于有生活，有体会，写的格外顺利，20多分钟就完成了近800字的作文，写的挺好的，心理描写尤其生动。丁丁自己也很得意，说是比看着作文选写的还好，以后写作文不需要参考作文选了。这也说明有生活才能写出好作品啊。可怜这代孩子，基本上是没有童年的。咱们小时候丰富多彩的课外生活，到他们这里全变成了课外班、电脑、电视。难怪写不出好作文啊。
     周末两天，周六在家学习，周日外出逛街，本来选择去科技馆，结果出门时间太晚，改成先吃午饭，然后去书店闲逛。丁丁又用自己的钱给姥爷买了一部手机，下午回来忙着给姥爷送去，帮他安好手机卡，又教他怎么使用，再全家一起刷车，一下午就过去了。在书店，丁丁一会想要这套书，一会又说这本好看。我说，咱不买，先看好，回家上网买去，便宜又省力。丁丁也表示同意，结果逛着、看着，最后还是买了7、8本书回来。
    家里学习：语文：1、背古诗暂停了，丁丁说期末考结束后再继续。准备不进行新的了，先找出学校要求的必背古诗两本复习一下。2、丁丁自己复习，做单元卷子，做期末卷子。
                    数学：1、继续背1-25的平方数  2、丁爸带着复习课内内容。才进行到第三章的一半，也够慢的了 3、我带着做了《从课本到奥数》5下A版的《因数与倍数》 4、自己做卷子
                    英语：1、新概念一学完了第139-140课 2、每周G2课两次，各半小时 3、从这周末起，增加G3课一节，每次1小时。丁丁感觉还不错，就是有点不好意思，说是同学的6个人中他是最大的，而且貌似水平还不如小不点们  
     练琴：每天40分钟，继续重点练考级曲，新学曲目《蓝花花》，对这个比较有兴趣。
     音乐欣赏：继续英语歌曲
      阅读：这几天看完了《幽默探长波拉》的另一本、《德国寻宝记》
     时事：看新闻、报纸
      睡前阅读：现代文阅读——1、读《我的母语课 6A》，到第十二单元
                 古文阅读——1、《古文观止》，背《秋水》一遍   2、《小学生经典古文诵读》读一篇
     听力：英语前几天听完了《A to Z Mysteries》----The Runaway Racehorse、The School Skeleton听完了大半（本来快听完了，结果被丁丁调过头了），开始听The Talking T. Rex
               中文：中华成语故事
     运动：继续练15米往返跑
     娱乐：看电影《超能查派》，推荐，除了有语言不太文明这个缺点，没想到机器人也能这么萌
              电影《赤道》，打斗大场面，就是有点半懂不懂的，今天上豆瓣看了看影评，稍稍明白些。
              综艺节目：《奔跑吧，兄弟》《花儿与少年》

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2015.06.08
     今天中午放学，丁丁同学说：今天心情很好。我问为什么？人家说，没有为什么，也没什么原因，就是心情好
     数学：1、预习书P97，98；2、练习册P76；3、口算P91，92。
     语文：1、抄八单元作文；2、改1——7单元作文 错字，段落；3、整理目录（都是大作文本上的）。
     英语：1、复习3、4单元，准备考试；2；抄第四单元的四汇句子单词（抄三注二）
    家里学习：语文：丁丁自己复习，第一单元读读写写、第八单元日积月累
                    数学：1、继续背1-25的平方数  2、丁爸带着复习了《长方体与正方体的体积》，做题数道，难题没错，又错了一道很简单的
                    英语：1、新概念一学第143-144课第一部分 2、G2课半小时   
      练琴：40分钟
     音乐欣赏：继续英语歌曲
     阅读：看家里订的杂志
     时事：看新闻、报纸
      睡前阅读：现代文阅读——1、读《我的母语课 6A》，全部读完了，可是仿写才进行到第一单元
                 古文阅读——1、《古文观止》，读《鲁仲连义不帝秦》一遍   2、《小学生经典古文诵读》读一篇
     听力：英语继续听The Talking T. Rex
               中文：中华成语故事
     运动：没有
     娱乐：没有
            

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2015.06.09
      今天作业不多，基本在学校完成了。丁丁回家给我讲，在学校里，一边听写词语，他一边默写课文。这样，两个任务就一块完成了。自己说：这就是学习好的同学与差同学的差距了。
      晚上本来想着可以轻松愉快地完成家里的学习任务，谁知道家里要换纱窗，本来这是安排给丁爸的活儿。可是时间长了，压条已经老化变硬了，丁爸开始不耐烦了，边处理压条，边嘀嘀咕咕的。人家丁丁主动上前帮忙，一点不嫌麻烦，干的可带劲儿了。真是看出处女座与射手座的区别了 不过就算有丁丁帮忙，最后丁爸还是放弃了， 搬去外面店里让人家给换了。
     数学：1、练习册P77、78；2、预习书P99 ；3、书P100、101，做在书上。
     语文：1、默写25课第三自然段和26课第四自然段，默写第八单元日积月累；2、背第一课1、2自然段，第三课12自然段。
    英语：1、背第六单元课文（Read and write不背）；2、抄五单元四汇句子单词（抄3注2）3、复习三四单元；4、网上作业

    家里学习： 语文： 自己复习------做了阅读理解的几题，背了课文
                    数学：1、继续背1-25的平方数  2、丁爸带着继续复习《长方体与正方体的体积》
                    英语：1、新概念一学完了第143-144课第一部分 2、完成G3课作业  
      练琴：40分钟
     音乐欣赏：继续英语歌曲
     阅读：看《意林》
     时事：看新闻、报纸
      睡前阅读：现代文阅读——1、开始读《我的母语课 6B》，第一单元
                 古文阅读——1、《古文观止》，读《邹忌讽齐王讷谏》一遍   2、《小学生经典古文诵读》读一篇
     听力：英语继续听The Talking T. Rex
               中文：没有
     运动：没有
     娱乐：没有

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2015.06.10---15
      又一周过去了，这是忙乱的一周，丁丁忙着复习，我在单位忙测算工资的事儿。丁丁的同学家长又找我，拉我们一起考完试就出去旅游。5家，15口子人，这一通忙，又是订机票，又是找旅行社。真是忙个人仰马翻
      丁丁同学的学习状态不佳，可能学校到复习阶段，本身作业、测试压力大些。家里的任务就有些推三阻四。总算是在周日完成了《新概念一》的这一轮学习，不容易，144节课，跟着讲课视频过了一遍。准备考完试再开始新二的学习，和新一的默写。语文阅读也已经暂停了，小说倒是没少看
      每天做完学校作业，丁丁自己复习英语和语文，做卷子。他说有自己的计划，所以没管他。近来几次数学考试成绩都不理想，所以让丁爸带他一起复习数学。有些抵触，尤其是做题。从做卷子的情况来看，基本概念掌握还可以，但是计算错误不能避免，题目稍微转几个弯子，他就不会做了。还是数学思维不过关，慢慢补吧。目前学校的数学课还没结束，还有一章没讲。家里基本上把讲过的课过了一遍了。
      G2课还是一周两次在上，丁丁感觉还不错。G3周六上了第二次课，丁丁说，老师评价他的作业难懂 看来是说还行，真动笔写了，语法错误就开始出现了。
      练琴：每天40分钟
     音乐欣赏：继续英语歌曲
     阅读：看完了《小屁孩日记》第13-18本，《开心学校》第1、2本
     时事：看新闻、报纸
      睡前阅读：暂停
     听力：英语继续听《A to Z Mysteries》，已经到U部分了
               中文：没有
     运动：没有
     娱乐：周六全家外出采购，每人买了一条户外裤子，准备出行。
             看综艺节目《奔跑吧，兄弟》《花儿与少年》《极限挑战》

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首席语文教师告诉你：语文学习的秘诀（转）

我念小学和初中时对语文学习的感觉，用李清照的词来说，就是：这次第，怎一个愁字了得！非常发愁，怎么努力也不见提高，有时越努力成绩越低。现在，我学了 17年语文，教了9年语文，才越来越深切地认识到，语文学习是一个缓慢而渐进的过程，因此，求快速提高的做法都是违反语文学习规律的，什么快速作文、快速 阅读、快速记忆，我都不信。

语文学习的过程为什么非常缓慢？因为这个过程不单单是学习知识、提高能力的过程，更重要的，它是一个熏陶情感、提高审美、培育道德、学习做人的过程。

我们听说过快速做人法吗？有快速熏陶感情法吗？没有。因此语文学习不能求快，你只要乐此不疲、津津乐道，不一定什么时候，就会有“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处”的感觉。

正因为语文学习是一个非常缓慢的过程，所以一旦落下，也就很难赶上来。也正因为如此，所以今天我把我的语文学习秘诀告诉大家。

我的秘诀极其简单：五“多”——多读、多背、多写、多悟、多行。下面分别谈一谈。

一、多读。

杜甫早就说过：“读书破万卷，下笔如有神。”初中三年，不读几百万字的书是不行的。义务教育课程标准里规定课外阅读总量不少于400万字,高中语文课程标准规定三年课外阅读总量不少于150万字。这是读多少的问题，那么读什么书？

一 是：应该读有定评的大家的作品。因为读一本这样的书就终生受用。读一本歌德的《少年维特之烦恼》比读100本现在流行的写少男少女情感的书还要强。二是： 不要只读零金碎玉似的散篇，应该多读整本的书。现在，许多老师、同学都认识到多读的重要，都在多读，但读的往往是零散的名家名篇，而不是长篇名著或大师专 集。如果有计划地每学期读一本长篇名著，这样三年就是六本名著。要知道，有的人一生也没读过六本名著啊。读完一本名著，就是走完一种人生，你从中得到的人 生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化、写作的方法都是无法用语言表达的。从某种意义上看，课下多读这些被家长、老师看作“闲书”的书，甚至比课 上学语文还重要。许许多多语文学得好的人都表达过类似的看法：语文不是在课上学得的，而是在课下习得的。 我现在正在搞一个“读整本的书”实验。这个实验班我将从初一教到高三，五年制，中间不参加中考。每个学期、每个假期我都规定了学生要读的名著。一共28 种，见下表。

一年级 上学期 曲波《林海雪原》；

寒假 [苏]奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》； 下学期 老舍《四世同堂》；暑假 [英]笛福《鲁滨逊漂流记》 ；

二 年级 上学期 [美]海明威《老人与海》、 阿城《棋王》；寒假 海岩《便衣警察》、[美]杰克·伦敦《旷野的呼唤》 ； 下学期 施耐庵《水浒》； 暑假 [法]罗曼·罗兰《名人传》、刘义庆《世说新语》

三年级 上学期 《三国演义》 ； 寒假 [西班牙]塞万提斯《堂吉诃德》 ； 下学期 孔子《论语》、 [英]莎士比亚《哈姆莱特》；暑假 《老子》 、 曹禺《雷雨》；

四年级 上学期 鲁迅《呐喊》、[苏]拉甫列涅夫《第四十一个》； 寒假 路遥《平凡的世界》 ； 下学期 曹雪芹《红楼梦》 ； 暑假 [法]雨果《悲惨世界》；

五年级 上学期 [法]巴尔扎克《高老头》、[奥]卡夫卡《变形记》 ；寒假 [俄]托尔斯泰《复活》 ； 下学期 [法]莫里哀《伪君子》、[古希腊]索福克勒斯《俄狄浦斯》； 暑假 [俄]普希金《叶甫盖尼·奥涅金》。

三十年以后，这个班的学生都是四十多岁，正是人生和事业最辉煌的时候，如果问他们，当年在师大附中读书，收获了什么？大概他们都不会忘记，孙老师领着他们读了28本名著，给了他们终生受用的财富。

以上谈了读什么的问题，下面谈谈怎么读。

我 曾经用两年时间搞了一个实验：批注式阅读。要求学生读书时边读边圈点批注，边把自己的思考、感受写在旁边。阅读是纯粹自由的精神活动，它不是体操里的“规 定动作”，而相当于“自选动作”。阅读别人的作品要和阅读自己的生命相结合，要从别人的作品中读出自己来。阅读是一种精神的旅游和探险活动。批注式阅读就 是把这种旅游和探险的收获记录下来。

现在的课堂上，许多老师是怎样带领学生学习课文的？由作家与作品到时代背景、段落大意、中心思想、写作特点，事无巨细，不厌其烦。这种做法，只能使学生越学越笨，老师越教越傻。批注式阅读就是要改变这种恶劣的阅读教学模式，使学生成为学习的主人。

我把批注式阅读作为我的备课方式。我不写传统意义上的教案，而是把读课文时的理解、感悟以及借鉴其它参考资料研读时的收获批注在课文的书眉页侧，以备上课时使用。

我 要求学生预习课文时圈点批注。怎样批注？我先示范，把我对一篇课文的批注印发给学生。上课时的主要方式就是我和学生交流批注成果。一堂课上，我常被学生精 彩的批注所吸引，学生也常为我充满哲理的批注所折服。讲范仲淹词《渔家傲》“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”时，有同学加了一句批注：“与李益 《夜上受降城闻笛》中‘不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡’有异曲同工之妙。”话音刚落，教室里想起热烈的掌声。讲贾平凹《丑石》，讲到丑石不屈于误解，寂 寞地生存时，我宣读我的批注：“不要怕孤独，孤独能造就伟大。”好长时间，学生脸上洋溢着深思的表情，默默回味着。

批 注式阅读除了给文章加旁批以外，还包括写读书笔记。我常常让学生在读完课文后写读书笔记，这种读书笔记可以长篇大论，也可以三言五语。写读书笔记，一方面 使学生体验和思考别人已经体验过的经验和思考过的观念，另一方面也是学生认识自我和认识世界的方式，即通过写笔记来探索和表达自己对世界、对人生的感受与 认识。这样看来，写读书笔记对阅读教学来说是多么重要。另外，我们都认为应该把阅读和写作结合起来，而写读书笔记、批注式阅读，实际就是阅读与写作的最佳 结合方式，实有一箭双雕之效。 批注式阅读、写读书笔记，都要和名著阅读结合起来。读名著时要圈点批注，读完名著要写一个有一定长度的读书笔记，然后再开一个读书报告会，师生交流读书心 得。读书报告会每学期举行一次或两次。

阅读是人生中最重要的活动之一，它和我们的生命相始终。不管你愿意读，还是不 愿意读，你都得读。而且我认为读在写之上。普通人一生读的时间比写的时间要用去的多得多。而且读是吸收的过程，贮存的过程，不断充实自我的过程，而写是表 达的过程，展示自我的过程。所以，多读是非常重要的。

二、多背。

心理学研究表明，人十五岁之前的记忆力最好。初中三年要多背名篇。背什么？中华古诗文。中国人几千年的审美、智慧、情感主要凝聚在中华古诗文中，当然要多背。多背多得，少背少得，不背不得。

我 搞过一个实验：两年背诵古诗词300篇。我用半年时间从几万首古诗词中选出300首，每天晨读时领着学生读背。现在这300篇已经整理成书——《中学生古 典诗词300篇》。 现在我越来越认识到，读背古诗词的过程，既是积累典型语言材料的过程，更是在心田上播下民族文化的种子的过程。我个人认为，语文教育的本质是立人，所谓读 书为明理，作文即做人。语文教育的终极使命是培养能读会写、知书识理、有君子之风的中华少年。而中华古诗词负载着伟大的人文精神，对塑造青年学子的心魂有 举足轻重的作用。蔡元培说：教育不为过去，不为现在，而为将来。我想，现在来谈“两年背诵古典诗词300篇”这项实验的意义尚为时过早，几十年后，参加实 验的学生将对这项实验做出权威评价。

三、多写。

一是写字，二是写文章。

汉 字是世界上最优美的文字，它的书写成为中国特有的艺术——书法。作为一个中国人，应该也愿意写一手漂亮的字。在今天这个读图时代、网络时代、敲击键盘的时 代，写好汉字又有了更为重要的意义：传承民族文化，“为去圣继绝学”。我的学生每周一、三各写一页钢笔小楷，每周二、四、六各写一页毛笔大楷。我给学生选 了人手一本的字帖，认真临写。

再谈写作。写作的窍门在哪里？一是多读。鲁迅说，文章怎么写，我不知道，但一切有定评 的大作家的作品就说明着怎么写。鲁迅都不知道文章怎么写，小小的语文老师能知道吗？但鲁迅告诉我们，读大家的作品就能懂得怎样写，也就是说，多读才会写。 宋代柳永“衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴”的句子极有名，想必他熟谙五代冯延巳词“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”。苏轼“明月几时有，把酒问青天” 的名句肯定是受了李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”的影响而写成。

二是多写。巴金说，只有写，才会写。美国 作家海明威说，当写得越多的时候，才越懂得怎样写。这些精通写作的大师们说的话，应该引起我们的重视。除了每学期必须完成的几次大作文外，应该养成写文学 练笔的习惯。它是我们生活见闻史和心灵成长史的记录，有心灵史的价值，务必引起大家的重视。我要求学生人手一本文学练笔本，每周不少于两篇，并且自己设计 封面、制作目录，完成一本后要由家长、老师或自己写一篇序，永久收藏。我相信，五年后，每个学生都有一厚摞自己的作品，我也相信，有的同学的作品将结集出 版。

四、多悟。

语 文学习一个很重要的任务是启迪灵性，而灵性的启迪重在一个“悟”字。用自己敏感而细腻的心灵在读书中悟，在生活中悟。比如读书时，应该边读边思考。读到 “海内存知己，天涯若比邻”，思考一下中国人对情的认识。友情是这样不受时空阻隔，爱情呢，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”，同样不受时空阻隔，友 情呢，“但愿人长久，千里共婵娟”，仇情呢，“君子报仇，十年不晚”。

你看，中国人的情是持久绵长的，不受时空阻隔 的，这是我中华民族有丰富心灵世界的表现。对生活中的现象也要抱有一颗敏感的善于思考的心。比如看到遍地的娱乐场所，这是不是表明现代人的精神生活是充实 的？回答是否定的。娱乐场所多，恰恰表明现代人的空虚寂寞。所以才到娱乐场所去寻求刺激，或去逃避现实。经常地在读书中悟，在生活中悟，日积月累，你就会 聪明起来。

五、多行。

古人云，读万卷书，行万里路。所谓行者，实践也。只有多参与生活，创造生活，才有丰富的阅历。行是阅读和写作的源泉。现代中学生整天被关在家庭与学校，生活比较的枯燥。这就要求学校、老师、家长尽可能的为学生提供“行”的机会。有了行，才有真正的语文素质教育。

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2015.06.16
     今天下午放学后，丁丁兴冲冲跑到我办公室，报告一个好消息——昨天班里进行了语文模拟考试，考的是去年五下期末考试卷子。全班只有丁丁一人得了满分。这让他十分开心。昨天晚上我刚刚批了他一顿，说他学习态度不对，数学不行，语文也没看到学的好。当时他就黑脸了，气哼哼的。今天这结果一出来，倒好象我错怪他了。问他，是不是被表扬的感觉很好啊？他说：是。又问：那为什么只喜欢享受成功，却不喜欢为成功付出努力呢？他答：如果不学习就能考第一，谁还会用功学习呢？呵呵，说的是不假，可是世界上哪有这种不劳而获的事情呢？
     数学  1.练习册84.85.86.87   2、 口算99     
     语文  1.整理课内阅读表，前四单元的
     英语  1、听写1，2单元四会单词四会句子，2.背56单元的课文明天必须背过

    家里学习： 重点搞数学——做了三张黄冈测试卷，一张95分，一张94分，一张没批改
    练琴：40分钟
     音乐欣赏：没有
     阅读：看完《开心学校》第3本
     时事：没有
      睡前阅读：没有
     听力：英语继续听完了《A to Z Mysteries》的U部分
               中文：没有
     运动：骑车20分钟
     家务：榨西瓜汁
     娱乐：没有