（原创）迪儿的家长会（详细过程）

快乐迪儿 · 发表于 2005-4-10 13:22:56

家长会记事 星期四晚上，迪儿学校开家长会，我作为迪儿的家长（是迪爸和迪儿一起推选出来的）准时到迪儿学校的教室中坐好，由于家长会还没有开始，迪儿的老师让我们先来的家长先看看孩子们的成绩（是贴在教室后面的各种排行榜），我走到教室后面仔细一看。 记事之一：一年级一班的行为录 原来，老师为了激起孩子们的兴趣，在教室后面的黑板上贴了记录孩子一天情况的表格，其中包括：我会背，是孩子们背一课就给孩子贴上一个笑嘻嘻的金苹果，一段时间后看看哪个孩子得到的金苹果多。 我会听写比赛，是每天上课前都进行昨天所教的生字词的听写，凡是得到满分的都给一个金苹果。 听算比赛，是进行口算心算的比赛。 我爱劳动，一周孩子劳动一次， 勤学善思，检查孩子上课的时候是不是主动回答问题，每次能主动回答问题都得到一个金苹果。 还有守纪律主要检查孩子能不能在上课铃声响了之后坐好，上课会不会说话等，随机给孩子金苹果。 在这些排行榜上面还有一项是：我的字写得好，全班的同学都贴了一张自己写得最好的字在上面，是专门用一节课让孩子们写字，要认真一笔一划的写，孩子们努力了，个个都贴一张给爸爸妈妈看看。 我看到迪儿得到的金苹果不是很多，处于班级的中等。

快乐迪儿 · 发表于 2005-4-10 13:23:30

记事之二

老师说迪儿

微笑对待不专心的迪儿

跟迪儿的班主任谈了迪儿的一些情况。何老师告诉我说：“上次听你讲了安迪学前班的一些事情，我知道迪儿是一个比较要强的孩子，自尊心是很强的。”并告诉我，从此之后迪儿要是上课不听课或者玩东西的时候，她一般都不去批评迪儿，而是笑着走到迪儿的座位旁轻轻地摸摸迪儿的头，不说话，迪儿就会很机灵的马上坐好，把书摆正，也跟着认真的听课了。我心里真的很感激何老师这样细心对待迪儿，进来迪儿的笑容多多了，心情也好多了。

何老师说迪儿是个很细心的孩子

何老师的红圆珠笔放在教室里，被一些小朋友弄坏了，何老师就问全班同学，有没有弄坏老师的笔，小朋友都说没有，但是，老师的红笔坏了，改起作业很不方便。迪儿看在眼里听在心里，第二天，迪儿在上课的时候，拿出一支红圆珠笔交给老师，并说送给老师了。何老师那天刚好没有把家里的红笔拿来，是迪儿的红笔帮了大忙。何老师也发现迪儿在老师需要借孩子的铅笔的时候，迪儿总是第一个大声就叫：“老师，我给你。”何老师说迪儿是个很有意思的孩子。一个非常细心的孩子。

快乐迪儿 · 发表于 2005-4-10 13:24:08

记事之三：

迪儿班的孩子的一些特点

一、自信心不足、意志力不够坚定

有些孩子在平时的一些坏习惯，老师发现了并指出来，想办法去让孩子克服一个明知的毛病，但是，往往孩子是犯了再犯。因此，何老师指出，改正孩子的一些坏习惯，单凭老师个人的力量是不行的，要老师和家长一起帮助孩子纠正，而且家长和老师的方法上应该是一致的才行。

二：孩子的眼界太少了，课外的储备量较少

在上课的过程中，何老师发现，孩子的课外知识很少，因为现在课改了，因此好多的上课的时候，老师就一个话题展开和孩子们讨论，发现有些问题，很简单的一些问题，孩子们都不知道怎样去答老师，孩子们的课外知识太少了。何老师希望家长能在平时多带孩子到野外郊区玩，多给孩子们看一些课外书，养成孩子看书的习惯。

并说明了读书的好处和怎样去读书，1、在家可让孩子读语文书上的课文或者读一些通话故事给家长听，一定要大声读，一方面可以锻炼孩子表现的胆量，从而锻炼孩子的表现能力，读多了，孩子读书的语言和语速、语感就练出来了。以后就能喜欢读书，也能很好的表现自己了。可以这样做，让孩子在房间里读书，家长就在客厅坐着，然后告诉孩子要大声读，要不妈妈会听不到的，读一次就鼓励一次，并告诉孩子：“儿子，你能不能再大声点，妈妈听得不是很清楚。”这样孩子就会养成大声朗读课文的习惯了。

2、怎样去读课文，有感情的去读。读出文章中任务的感情，体会课文含义。如：《读到小松树和大松树》的时候，小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我多高呀。我能看到很远很远的地方，你呢？”何老师是这样教孩子的，先问孩子们：“小松树和大松树是不是很近呀。”孩子们都说：“不是，他们离得很远。”

老师：“那么小松树说话要让大松树听到应该怎样呢？”

孩子们就大声的说：“喂——，朋友，你看我多高呀。”

老师：“小松树当时的心情是怎样的呢？”

“小松树很骄傲，爱表现自己，还对大松树很不友好、、、、、、、”孩子们说出了很多小松树的情况。

老师说：“对了，拿最后那个‘你呢’？该怎样读呢？”

孩子们因为知道了文章中小松树的心锂，因此都读得很好。

快乐迪儿 · 发表于 2005-4-10 13:25:00

记事之四：在家家长怎样做

1少批评，多鼓励。

2、帮助孩子改变做事拖拉的习惯，家长要先以身作则。

3、督促孩子完成作业

4、检查孩子当天的功课听懂了没有。而不是替孩子做作业和替孩子学习。

5、要让孩子学会预习，读生字读句子读文章。

记事之五：

要帮助孩子走出失败的陷阱

孩子的成长不可能一帆风顺，因此在孩子失败的时候，要帮助孩子摆脱心中的痛苦，多与孩子沟通，千万不要打击孩子，当孩子某此考试成绩不理想甚至是很差的时候，做家长的千万不要打孩子更加不要打击孩子幼小的自尊心，可以对孩子说：“宝贝，没关系的，这次考不好，咱们下次还有机会，你能考好的，妈妈相信你行的。”让孩子走出这样的困境。扬起要能力学习的劲头。孩子能走出失败，那迎接他的是成功的喜悦。

快乐迪儿 · 发表于 2005-4-10 13:26:01

记事之六：跟自己比赛每天一分钟练习，每天抽出一分钟让孩子读读生字生词，今天能认几个，能读多少字的文章，明天就要超越自己，每天都进步了，不断的超越自己，很快孩子就会对学习有很大的兴趣。或者运用到数学上，昨天一分钟孩子能算出几道题，今天算出的比昨天多了，就是今天超越昨天了，孩子有进步了，只要坚持下去，就会看到孩子们的巨大的进步。 记事之七：双休日孩子怎样过？双休日有些孩子就知道在小区里玩，这样不太好，家长应该好好利用双休日，星期六可以让孩子学习一个兴趣班，什么都可以，但是不要两天都学，兴趣班排得满满的，一个兴趣班如果学习六年，到孩子上中学的时候，你会发现孩子已经形成了好多的好习惯，至少坚持下去了，孩子的意志力得到了锻炼，孩子的专心程度也提高了，孩子得到的还有非常可贵的学习毅力，知道坚持就能成功的道理。双休日应该让孩子适当座座力所能及的家务，在做家务中让孩子懂得父母亲的辛苦。还可以在有空的情况下带孩子到郊外玩，尽情的玩。星期天的晚上就让孩子自己把第二天要用的书本和文具自己收好，然后早些睡觉。星期一就能精神饱满的上课了。

快乐迪儿 · 发表于 2005-4-10 13:26:40

记事之八：

让孩子学会说：“老师我来表演”

口语交际课中，老师发现很多的孩子不愿意表现自己，能上讲台前和老师一起表演的孩子总是那么几个，很多孩子让他也来进行口语表演的时候，总是说：“老师，我不会，老师，我不敢。”这是孩子缺乏信心的一种表现。家长和老师应该一起关注孩子的成长，要努力让孩子的胆量。在学校老师可以鼓励孩子大胆的读出来，在家，家长就应该也让孩子多读读故事练练口语，方法很简单就是让孩子开口大声读，读多了胆量就练出来了。父母有空也可以和孩子表演一个故事，分角色去演，孩子的兴趣来了，心里作用弱了，孩子的胆子也就大起来了。最后孩子就会说：“老师让我来表演。”的话了。

tina_rain · 发表于 2005-4-11 08:19:03

赞~~
迪儿真不错,幸运的是也碰上了一个好老师~

善待孩子 · 发表于 2005-4-11 09:20:40

祝笛儿早日成才！

快乐迪儿 · 发表于 2005-4-11 12:04:32

谢谢大家的关注。

璇璇妈妈 · 发表于 2005-4-12 11:00:14

一个好的老师对一个孩子的成长相当重要，但是好的老师又是难得一求的，恭喜了

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