自然探索主题购

谷雨

最近打算给孩子买一批自然探索方向的书，下了几单，记录一下：







顺便了解一下汉藏故事：

谷雨

Last Child in the Woods         (2010-06-14 15:18:10)转载▼
2005年Richard Louv出版了Last Child in the Woods，辛那提问询报评论：“这是我近年来读的最发人深省的一本书，它可与雷彻尔·卡逊《寂静的春天》相匹敌”。波士顿环球报称：“这是一本绝好的父母必读”。纽约时报称：“这是一本一寸厚的警告，反对养育工业化儿童。”

2006年，豆瓣网上的南桥说：“自然不应只是一种点缀，一个休闲的选择，一个我们生活之外的浪漫的存在，它应该是生活的一个部分。这话听起来像是废话，不过当你试图把一个生活在电脑、电视、电玩之间的孩子送出去的时候，你才会知道我们一代代下来，我们和自然之间的距离时何等的遥远，遥远到可能会成为一种病态了。 　　
　　这病态就是Richard Louv《林间的最后一个孩子》所说的“自然缺失症”。美国地广人稀，人被自然簇拥着，包裹着，娇惯者，尚有如此感慨，何况居住在“撒泡尿当喷泉”的城市森林中的中国小孩？
　　Louv访问过几千个家长和小孩，多次问到他们小孩子为什么不像以前那样，喜欢跑出去，到野外去，到森林里去，到海边去，到山上去。有的孩子们说他们感到外面的世界可能会乏味，他们喜欢呆在“有插座的房间里”。即便到了户外，他们还是不能不插电。他们带着Ipod走在鸟语花香的树林里。他们在黄石公园用掌上电脑打电子游戏。上帝把美好的大自然摆在他们面前，真是对牛弹琴了。他们在夏季的乏闷中，去看一个比一个更刺激的电影，然后心中更加充满饥渴，就如同夏日里用可乐解渴。 Louv问：为什么不去大自然呢？
　　 Louv说，人类和自然的关系有三个阶段，曾经是人与自然合一，后来自然成了一种浪漫的外在事物，再接着自然成了电子时代无关紧要的外部存在。
　　然而孩子需要自然：它是“第八智能”（Howard Gardner）；它培育我们的创造力；它需要我们去呵护；它是我们的道德老师；它是我们心灵的安慰；它是我们的学校；它是神灵对我们说话；它是美的源泉。梵高最出色的画作，又怎能比得上那灿烂的星空？ ”
　   我知道这本书后，曾急切地寻找中文版，没找到，买本原版书，磕磕巴巴看了几章，我叫它<大森林里最后的孩子>,现在中文版出版啦，赶忙去当当定下一本，书还没到，再看看大家最近的评论：

自然论坛观鸟专区论坛的风入松这样说：“这本书终于出来了。《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》（Last Child in the Woods）是近年来美国环境教育界影响力最广的一本探讨和自然接触在儿童成长中的重要作用的书籍，里面用大量翔实的数据和实例证明由于在成长期缺乏和自然的接触，对美国儿童成长所带来的问题，呼吁家长和社会要创造更多机会让孩子与自然接触。这本书刚出版的时候，我正在美国攻读环境教育硕士。美国成熟的环境教育是让我叹为观止的。我所在的大学城，人口不超过8万，附近（开车不超过半小时）就有3个设施齐备、师资充足，环境优雅的环境教育中心。美国的环境教育中心不仅仅是一幢建筑，而是有相当大面积的树林、草地、湿地等等各类生境组成的自然地区。州里规定孩子必须每学年到这些地区接受一次正式的环境教育培训。仅仅从我熟悉的鸟类来说，他们有专门的bird educator（鸟类教育工作者），鸟类教育书籍汗牛充栋，各种观鸟手册排满了书架，甚至出了一本鸟类教育的指导手册。据我所知，每年在威斯康星州举办的鸟类节日多达12个以上，整个美国就更不用说了。如果你在威斯康星看到任何一种植物、昆虫、蝴蝶、两爬、鸟类甚至鱼类不认识，网上都可以搜索得到，包括图片，简介，录像，甚至还可能有鸣声。即使不是观鸟者，你也知道那些常到你院子里来的鸟叫什么名字。我在国际鹤类基金会当环境解说员的时候，每年的暑假之前，每天都要接待好几批来自州内的中小学生集体访问。而这样的环境教育机构遍布全州全美各地。然后，美国人还说，自己的环境教育不够，现在的孩子离自然越来越远。那么我们中国呢？”

当当网上陆陆66作出的评论：“作为一位母亲，最近正在关注儿童的户外运动与自然教育。《林间最后的小孩》出现得很及时，令我更加系统地了解“自然缺失症”，也通过很多案例开阔了眼界。家长带领孩子走进自然，发现和感受自然之美，从自然中激发创造力，这已经是迫在眉睫的、必须要做的事情。
希望自己赶紧行动起来，从带领孩子走进自然开始，让他逐渐享受在大自然中的乐趣。也希望有机会参与到相关的社会公益组织，为重建孩子与自然的联系出一份力。”

我的中文版还没到，再自己译一段先看着吧：

“现实世界中学习

“为更有效的教学改革，老师们应该将学生从教室解放出来。这是杰拉尔德利伯曼的见解。杰拉尔德利伯曼是国家教委和环境圆桌会议主任，这是一个国家为了学习环境为基础的教育的努力。

自从学校周围的生态系统及社区发生引人注目的变化，“环境”这一术语在每个学校意味着不同的事情；它可能是指一条河，一个城市公园，一个从沥青操场中切割出来的花园，”据环境圆桌会议报道，”不考虑成绩差距”。这一报道发表于2002年，但是一直被教育界的权威人士所忽视。环境圆桌会议在16个州与150所学校合作工作了10年，找到了以环境模型为基础的方案及办法用以面对标准化考试。这些发现是令人震惊和绝妙的，基于环境基础的教育帮助学生们在社会学、自然科学、语言艺术、数学等方面都有提高，同时提高了标准化考试的分数和（美国教育体制中学生在某一时期内的）平均成绩点数，而且提高了他们的解决问题、批判性思维和决策的能力。

.在佛罗里达州泰勒县中学，师生们利用附近的Econfina河进行教师联教数学、科学、语言艺术、生物、化学和国家经济。

.在美国加州的圣伯那地诺市, 金巴克小学的学生们学习植物学、研究显微镜下的生物、水生昆虫的地方，是在卡普斯池塘、菜园里、附近的温室和本土植物园 。

. 在科罗拉多的格伦伍德斯普林斯中学，学生们为城市的小型公园的建造做设计及监督工作。城市规划者们还请他们帮助建设环绕科罗拉多河的步行街及公园。

. 在宾夕法尼亚州的亨廷登区初级中学，学生们收集有关学校附近的小溪的资料。他们的老师迈克辛普森使用这些数据来教分数、百分数、统计学，解释图表、曲线。我不再担心遇到应用问题时如何想出主题。”

又看不下去了，我们还在电脑前作什么？快带孩子们到大自然中去吧！走出去！。。。　

http://blog.sina.com.cn/s/blog_43f4062d0100kf8n.html
这本书的英文版可以在新浪爱问里找到。

谷雨

这次买的大自然在召唤系列作者是刘先平，看了一下题材范围，应该蛮有趣的。至少在我小的时候，就曾经为这类的书着迷。
贴一段选摘：

刘先平大自然文学选登 (2012-04-01 09:42:24)转载▼
断尾狼偷袭

　　走走寻寻，雪豹的踪迹将我们带到另一条大沟，天也晚了。晚上就住在阿克赛的帐篷。一夜未听到阿克赛说的断尾狼的嚎叫。
　　喀瓦夏乘着黎明前的夜色，领着我们来到了一条山溪边。我们潜伏在岩后，山溪在我们下方流淌。没一会儿，寒气逼人，连天上的星星也抖抖瑟瑟。“潜伏”很刺激，但等待却很难耐。难耐中有着满怀的希望。
　　天是靛青的，山原一片朦胧；只有雪山高高在上，孤傲、兀立。
　　帕米尔高原的野羊主要是盘羊、岩羊、北山羊，都生活在海拔五六千米的雪线附近的裸石区。但在栖息地的选择，还是各有所好的。
　　以昨天对那群北山羊的跟踪，它们今天可能要到这地方来喝水。相对说来，这是最佳的观察时刻。
　　东方弥漫起白晕时，对面山坡上有了碎石滚动的声音，似是硬蹄与石头碰撞的声音。但这面是西坡，一切都还在阴影中。
　　“来了。”在野外，常是李老师第一个发现目标，好像有特异功能。顺着她的指点，看到（准确地说还要加上“感觉”）了几个黑点子，长角显眼……肯定是北山羊，肯定是已经在草地上大嚼了一顿。
　　李老师将手按在我的背上——担心我一冲动会惊散了羊。其实我已感到她的心跳加快。
　　山坡上这里，那里都有了北山羊的身影。越是接近山溪，它们走的更快，像是要抢占一个好位子。
　　按牧民们说，食草动物胃火大，经历了一夜的干渴，又刚刚吃饱，正口干舌燥哩。
　　野羊是高山上的弱小动物。在自然的食物链中，它们处于中间，草是它们的食物，它们又是肉食动物的食物。千万年的生存竞争，使它们白天隐匿在高山岩石中休息，只有在晨昏出来猛吃一顿，喝水。
　　羊们下到溪边了，左右看看，没有异常，连忙低下头去喝水。开头还只是轻轻的啜饮，接着就听到吸水声了……
　　晨曦已经漫过中天，东方扯出了一条条虹霓，是个难得的好天。
　　喀瓦夏指示高处的岩上——一只公羊顶着长角屹立，英武、雄壮。它全神贯注，如威严的将军，扫视着前后左右……
　　那定然是哨羊。羊在喝水时，处于极不安全的状态：低头，眼要看着水，喝水时有响声，既给了敌手信号，又干扰了听力……
　　站岗放哨，守着羊群的职责当然就落在了公羊的身上。它一直要等到另一只公羊喝好水才来接班……
　　突然，山坡上有了疾速的蹄声，流石响成了一片……
　　“噫！噫！”哨羊尖叫。
   顷刻之间，喝水的羊已返身向山坡上跑去。
   “狼！”
   是的，左边两只、右边一只，向羊群包抄冲来。
   它们显然是早就预谋好了。以狼的秉性，很可能昨天已来踩过点，否则不会刚好埋伏在羊的喝水点的左右，又等到羊们喝得正尽兴时才发起攻击。
   狼的战术，一向是讲究群体的配合。我担心在羊们逃跑的路上还有狼伏击。
   两边的夹攻使得羊群大乱。一只狼瞅准了一只母羊——难道狼也知道母羊的角小，或者是公羊的大角更有杀伤力——追了过去。
   你看那只小角母羊，三四米的高崖，它只一纵身就跃上去了。等到狼也纵身跃上，它却像跨高栏一样，落地后又跳。连着几个腾跳，已远远离去。狼只好返身另寻目标……
   两只小羊就没这样幸运了，已被另两只横冲直闯的狼，将它们从母亲的身边隔开，正在前堵后截。这两个刚来到这世界三四个月的小羊的眼里，充满了恐怖、无助……
   李老师激动得几次都要站起身。喀瓦夏的眼神却威严地盯着她。
   一只狼——断尾。是的，它的尾巴已被截断，很短。当时，真的说不清是喜是悲——伸出前肢扑向小羊，眼看就要抓到……
   就在这时，一个闪着金光的身影从天而降，势如迅雷向它冲去，猛地将断尾狼顶翻——
   啊！是放哨的公羊！它发出警报后，一直坚守着岗位。
   又有三只公羊飞奔而来，挺着长角——看着长角上的一道道凸出的环棱，我的脑子里闪过武侠们使用的竹节钢鞭——向另一只狼冲去。小羊跑了，向一声声呼唤着的妈妈跑去。
   三只狼，眼看到嘴的美味跑了，伸出馋涎欲滴的长舌，瞪着血红的眼睛，怒火燃烧地盯着站成一排的四只公羊。公羊们威风凛凛，不可一世。
   山排上还有几只公羊凝视着战场，个个蓄势待发，随时可以向恶狼冲来。
   僵持了一会，断尾狼首先折转了身子，倖倖地走开。另两只狼也尾随而去。
   公羊们眼看狼已远去，返身只几个纵跳，就快步到了山脊——羊群排成一线在那儿等待英雄归来。
   李老师刚想站起身子，就听喀瓦夏说：
   等等，饿狼凶狠，有危险。等它们走远了。
   彩霞满天，雪山一片红艳。这场暴风疾雨的偷袭、反偷袭的战斗只不过两三分钟就结束了。
   我和李老师放开喉咙喧哗：
   “真是见了世面！难怪史书上说‘羊狠狼贪’哩！”
   “北山羊的长角，像武侠小说中的哪种武器？”
   “竹节钢鞭！”
   “北山羊最美的是什么？”
   “纵跃，腾越。那坡的斜度最少超过50度。北山羊只是前蹄一点，就纵身腾起了，后腿一蹬，已落到三四米高的岩上。它是向上，该有多大的弹力、冲劲。身子像火箭往上蹿！太美了，真的只有在野外才能看到野生动物的美！只有它们在生命悠关的生存竞争中，才有可能将全部生命的力量展现得淋漓尽致！”
   刚走到山脊上，又红又大的太阳从雪山上升起了，无比辉煌，无比灿烂，像是点燃了群峰，冰火相映，冰火相融……
　　喀瓦夏最高兴的是见到了断尾狼，向我们证实了断尾狼的存在，雪豹黑玫肯定会追逐它而来，维护了荣誉。

（选自明天出版社“我的山野朋友”系列中《追踪雪豹》）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_697f241101012vwk.html

谷雨

还买了一本生存指南：


电子书挺不错，价格便宜，还可以随身携带。

疯狂的小豆子

沈石溪的看多后，有点暂时的审美疲劳。

颜妈妈

疯狂的小豆子 发表于 2014-5-3 06:39
沈石溪的看多后，有点暂时的审美疲劳。

这个应该不算小说？

颜妈妈

感谢分享，以前目光一直在图文各占一半篇幅的科普类上面。