|
编者按：Sunny现为高一学生，在爱优思英语学习超过两年，在今年2月份的托福考试中一举考得115高分（满分120），其中阅读30分，口语30分，写作29，听力26。
应家长们要求，特整理Sunny英语学习历程及托福备考实录，与大家分享。
(文章版权所有，转载请注明出处：爱优思英语网络课程 iusEnglish)
这个例子，托福115分不是重点，重点在于前后准备只有不到一个月的时间，重点在于这分数是怎样炼出来的！
托福考生的常态是：备考过程按年计，日复一日地背单词、做练习，考试前还在背口语或写作的模板，多考几次而取其最高分……但就这样都还很难拿到100分。Sunny头次祼考即得高分，而且从来没正经背过单词，115是天上掉馅饼，还是另有诀窍？ 备考： 以前Sunny的爸爸时不时从外面带来消息，说哪位朋友的孩子初中就考了托福了，问自己的孩子什么时候考？学英语那么多年，什么时候能把托福搞掂？Sunny妈妈说淡定，把能力培养好，托福之流如探囊取物。 其实真的淡定也未必，Sunny妈依稀记得老托福的模样，新托福还不识得。听说俞叔的备考课程牛，就在Sunny完成了小升初后，选了一个寒假和一个暑假报了两次托福班。从基础班开始，每次十几个课时，学费二三千。一个教室好几十上百人，Sunny可能是其中年龄最小的。老师讲了什么，上课上些什么，孩子回来也说不清，只抱回来一堆该培训机构出版的托福书。听说老师在讲台上宣传基督教义，讲办奢侈品工作室的梦想，还让学生们有机会去捧场。这把Sunny妈气得够呛，但念在孩子在放假期间有个去处，特别是中午有地方吃饭，那投诉电话就一直没打。（培训机构门口有成堆发外卖单的，麦当劳、必胜客、真功夫，没名没姓的大排档都有，学生在中午课间休息时打电话叫外卖）。 如今托福考完了，那一大堆托福书和光碟仍未拆封！ 正式的备考是在2014年开始的。 托福考试日期是在2014年2月22日。在报备考课之前作了一次摸底考试，只考了三个模块，口语部分未进行，没有正式改卷子，只是老师肉眼看后估计能有八十分左右。 正式开始上备考课准确地说是1月25号。听力课1月25到28号，阅读课是从2月3号到2月7号，写作课是2月8号到9号，2月12号一节口语课。前后听力课上了4次，阅读课5次，写作课2次，口语课1次，然后上机模考了一次，模考后讲评了一次。全部是一对一VIP，老师的价格是每小时500-600（两位中教一位外教），一次课是两个小时，也就是说上一回就最低消费1000元，这样总费用是13200。此期间还另外有网络上的写作课，一周三次，春节期间也没休息，估计上了有12次课。这部分费用未包括在前面的数字里。 托福的听说读写，江湖公认听力部分最难。Sunny的听力是26分，备考老师认为这个分数相对Sunny的能力是偏低的，应该是出现了失误。原来老师对Sunny要求是听力满分！ Sunny开始时觉得稍难的是阅读部分，毕竟阅读材料是美国大学的内容，话题不熟悉，生词也多。但没多久，凭着多年形成的阅读能力，这部分也并不觉得困难。Sunny的阅读是满分30！ 托福考试中，听力部分因为Sunny做得过快而系统自动给增加了试题（托福考试为了平衡整个考场的进度，电脑系统会自动给做得过快的考生增加题目，所增加的题是不算分的）；阅读部分则是提前15分钟完成。由此可见，整个考试是在她的能力范围之内的，确实是有点“探囊取物”的感觉！ 凭什么考托福？Sunny英语学习流水帐
妈妈坚定地认为Sunny有过人的语言学习天赋。依据有三：一是Sunny从小说话吐字就特别清晰。Sunny妈认为这归功于自己当年每晚在摇篮边咬牙切齿地念那有限的几首可以背得出来的唐诗。之所以要“咬牙切齿”就是为了把每个字吐清楚！ 二是Sunny是那种对学新语言感到兴奋的学生。哪怕只学一两句，就很愿意挂在嘴上反反复复地叨叨，包括在洗澡的时候也会自己进行角色扮演去用这种语言去自言自语。 三是Sunny从来没搞过拼读拼写，但她在这方面的准确率却非常高。没背过单词，也从来没有背单词的负担——不知道她怎么弄的。 其实还有别的，不是重点，不说了。。。
启蒙
祼听、绘本、亲子英语共读、看原版卡通片、配音、英语儿歌、Phonics…….这些全没干过！偶尔从妈妈嘴里蹦出来的几个英文单词，效果无限接近零。 英语启蒙工作是由幼儿园来操作的。那年代外教在幼儿园还是个新鲜事，不象现在跟白菜一样。Sunny所在幼儿园的外教来来回回象跑马灯，不知道外教上了什么干了什么，一首Hello Song唱了几个学期，用过的一部台湾的美乐蒂好像也没得善终。混到大班了，来了一位曾在EF干过的Paul老师，听说这是幼儿园那些年遇到的头一个拿出了教学计划的外籍老师！仍然不知道外教干了什么，只知道有一次参加市里的英语比赛，Paul只选了三个孩子，Sunny是其中一个，Paul的理由是Sunny的good listening。大概是那个时候，Sunny自己说想要学更多的英语，妈妈把她领到EF，她自己对前台说：“我想学更多的英语。”于是在EF上了两个暑假的课，每次一个月多一点，七月开课八月中旬结束。Sunny妈妈记得考试的时候，隔着门玻璃看到Sunny坐在印度裔女老师的腿上，老师指着课本上的画片、单词让Sunny念，据说全对。
小学－中学
学龄前，Sunny在家用过《国家地理儿童百科》而且还背过英语900句，只背了一半。 小学，学校的英语不需要操心，但在家也没有做什么。 三年级是在美国上的。出国前Sunny的英语水平，问她是从哪儿来，是哪国人，她说”I am China.” ——八岁，就这个水平。 在美国，Sunny所进的学校的教学进度比普通学校快一年。为了过语言关加学习关，整个上半年都是魔鬼式的训练。Sunny英语没有听说读写的能力，却要应付美国四年级的课程，不魔鬼不行！到下半年才渐入佳镜，可以独立看电视、写作业，妈妈在她面前不敢开口说英语！最可贵的是养成了读书的习惯。在回国前已读完了《悲惨世界》英文版（成人版）。 回国后最忧心的是如何维持和发展英语能力。家里当时所能做的一是把Sunny送进双语学校，外教课时特别多的那种；二是坚持英文原版书阅读。当时的淘宝不象现在遍地是口语陪练，外文书资源也没现在那么好找，加州课程那时听说过但没见过，也不知道是啥。虽然有异趣，但Sunny妈妈联系了一次，被拒。因此Sunny并没有长期的网络聊天课，只有在要参加英语演讲比赛的时候，Sunny妈妈才会直接从境外联系老师在网上聊天磨嘴皮，临阵磨枪。 从小学到初中，Sunny参加过很多英语比赛，最好的成绩是南中国区的冠军。后来发现这些比赛的权威性和含金量与所付出的时间和金钱不成比例。再加上在初中的时候，学校（普通公立学校）指派的比赛任务往往没有准备时间，也不知道比赛的主题，慢慢也就乏了。 但是，Sunny的英语能力确实是一直在进步！ 在爱优思英语的学习
在这个时期，Sunny的英语学习主要是靠学校的英语课 + 网络加州G6 + 自己阅读。学校是普通公立学校的普通班，学校英语课是中国老师上的，外教课资源则全部来自爱优思。 2011年底，Sunny是初中生，爱优思英语开始加州Treasures G6课程。最初只有三位学员，Sunny是其中之一。Sunny对课程由始至终都有着极大的热情，整个加州Treasures G6课有九十多小时，上了一年多近两年，每次课老师布置的作业，Sunny都是自己独立在电脑上完成，不需要督促或监督，也不需要别人帮着打字。甚至在中考阶段也是这样。这一方面得益于Vicky老师总是能调动学生们的学习热情，另一方面也是因为Sunny确实是那种喜欢写喜欢用英语表达的孩子！ 在加州G6课程末期，Cathy老师开始英语文学课程，原加州G6班的几个孩子成为这个班的主力。在G6课结束后到目前，这是Sunny唯一的网络英语课程。 高中，Sunny以笔试和面试双A的成绩考入所在城市的一所英制高中。Sunny对这所学校感到满意。学校是全英文教学，校园文化几乎就和外国学校一样。但即使这样，Cathy老师的英语文学班仍能提供学校课程所没有的东西。Sunny是住校生，在学校上网不方便，但仍坚持完成每周Cathy老师布置的文学作业，这也不需要家长去提醒。 在爱优思英语的学习是把Sunny的英语能力推上更高台阶的重要因素。 回国后，尽管Sunny的英语能力已很不错，无论是口头还是书面表达都自如流畅，而且形成了很强的英文阅读能力和习惯。但如何突破普通生活英语范围，使语言使用更准确，表达更贴切、更丰富，首先遭遇到的困难就是找不到合适的学习资源。当时尽管可以通过网络与英语母语人士聊天去维持或提高口语能力，但这种环境下的普通聊天会话所涉及到的语言仍然是有局限的。这些局限，在功能方面，很可能跟外教聊了几年，在现实中连问路、打电话、点餐这些普通交际任务都处理不了；在语言规范性、语言层次、处理各种话题的能力方面的局限就更为明显。Sunny在加入爱优思之前一直都没有很多所谓的网络课程，不是找不到，而是找不到合适的。 爱优思英语的课程，特别是加州Treasures G6和英语文学课，高品质的师资、高品质的内容，加上小组课上同学们共同构造出的信息的丰富性和多层次性，为Sunny的英语学习打开了完全不同的局面！ 总结：
（字数超，转二楼）
| 
|广告自助中心
狗仔卡
楼主
收藏
转播
分享
淘帖
支持
反对
赞助儿教－获取元宝－快速升级
沉默卡
变色卡
发表于 2014-4-17 10:04:07
发表于 2014-4-17 20:23:12
